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| 1 | 高墩大跨连续刚构桥悬臂挂篮施工线形控制显示文摘当前交通建设需求量逐渐增加,连续桥梁正在向更宽、更高的方向发展,而横截面的增加会导致桥梁表面出现变形,桥梁线形不顺,降低桥梁表面质量,令合龙几乎无法进行。为此,提出一种高墩大跨连续刚构桥悬臂挂篮施工线形控制方法,将正装计算法和倒装计算法结合在一起进行结构分析。给出成桥预拱度设置过程和立模标高的确定过程。选用一种可靠度很高的水准仪对挠度进行监测。将厦沙高速云龙谷大桥作为研究对象,对其悬臂挂篮施工进行线形控制,将3#墩和4#墩大里程方向顶板数据作为测试数据。得出以下结论:所提施工线行控制方法敏感参数取值和真实值相同,混凝土浇筑后标高、张拉后标高和设计值之差均在允许范围内,起拱度有所改变。 | 冯晓丹 | 2017 | 科学技术与工程2017，17，27： | 15 |
| 2 | 中西医序贯保守治疗卵巢黄体破裂的疗效及安全性分析显示文摘目的探讨中西医序贯保守治疗卵巢黄体破裂的疗效及安全性。方法将收治的68例卵巢黄体破裂患者随机分为序贯组和对照组,各34例。对照组单纯西医治疗,序贯组在此基础上结合病情发展阶段给予中医序贯治疗(不稳定期采用固本止崩汤行益气摄血止血治疗,稳定期采用血府逐瘀汤行气化瘀消癥治疗)。比较两组的临床疗效、血红蛋白水平、中转手术率和不良反应。结果序贯组总有效率为94.1%,显著高于对照组的75.0%(P<0.05);治疗后,序贯组血红蛋白水平与治疗前无显著差异(P>0.05),但明显高于对照组(P<0.05);序贯组中转手术率为9.8%,显著低于对照组的32.4%(P<0.05);两组治疗期间均未见明显不良反应。结论中西医序贯治疗卵巢黄体破裂是安全可行的,可稳定内出血,提高保守治疗成功率。 | 郭洁 冯晓丹 | 2017 | 临床和实验医学杂志2017，16，21： | 8 |
| 3 | 地面堆载对桩基承载力的影响研究显示文摘大面积的地面堆载会对桥梁桩基的承载力产生不利影响,超载严重时还会导致地基土破坏,引发工程安全事故。结合桥下堆载工程实例,对地面堆载情况下的桥梁桩基承载力计算方法进行研究,为地面堆载下的桥梁桩基设计和施工提供理论参考。 | 冯晓丹 | 2018 | 建筑技术2018，49，8： | 4 |
| 4 | 基于大数据时代背景下企业管理模式的创新探究显示文摘信息时代的到来,企业想要全面提高市场竞争力,就需要紧跟时代的发展步伐。当前我国企业经营管理过程中,大数据信息的有效应用仍然存在许多问题需要解决。本文主要探究了基于大数据时代背景下企业管理模式的创新,希望能够全面提高企业内部管理成效,满足新时代的社会发展需求。 | 冯晓丹 赵丽 | 2021 | 商场现代化2021，，17： | 4 |
| 5 | BIM在装配式建筑成本管理中的应用显示文摘装配式建筑在当前我国建筑行业中得到了理想运用,推广效果同样也比较理想,并且在多个方面表现出了较强作用价值,对于装配式建筑的施工建设,除了要保障质量可靠外,还需要围绕着成本管理予以高度重视,促使其具备较强的经济效益,而装配式建筑成本管理中应用BIM技术同样也能够表现出较强的优势,成为重要发展方向。本文就重点围绕着BIM技术在装配式建筑成本管理中的应用进行了简要分析论述,希望具备参考借鉴作用。 | 冯晓丹 | 2018 | 居舍2018，，32： | 3 |
| 6 | 装配式住宅建筑绿色度研究显示文摘装配式住宅建筑在当前我国越来越常见,相应装配式住宅建筑的构建确实表现出了理想的优势,成为未来发展的一个重要方向。在装配式住宅建筑施工建设中,除了要重点把握好质量方面的严格控制外,还需要从绿色度方面进行把关,确保其能够体现出更强的节能高效能力,本文就重点围绕着装配式住宅建筑的绿色度,从当前存在的重要影响因素及其相关解决措施两个方面进行了分析论述,希望具备参考借鉴作用。 | 冯晓丹 | 2018 | 居业2018，，11： | 3 |
| 7 | 定量分析方法在思想政治教育决策中的应用显示文摘思想政治教育决策是对思想政治教育的未来发展确立目标,为了实现这一目标而在各种可供选择的方案中选择最优方案的过程,是思想政治教育过程中的重要环节。在思想政治教育决策中提出科学的决策方法,明确思想政治教育决策中的定量分析方法的科学内涵。针对传统思想政治教育决策方法中重视定性分析缺乏数量分析和定量研究的问题,从思想政治教育决策的科学性、规范性的现实需要入手,论证思想政治教育决策方法中采用定量分析方法的必要性和可行性。对思想政治教育决策方法的类型进行了实践应用上的创新性探讨,并分析了在决策过程中应用定量分析方法应注意的几点问题。 | 冯晓丹 | 2012 | 经济研究导刊2012，，1： | 2 |
| 8 | 传统新闻媒体在新媒体平台中的新闻报道研究显示文摘在新媒体发展的浪潮中,传统媒体的生存环境急剧恶化,如何对自身进行改革和转型成为其必须思考的问题。本文通过对比新媒体与传统媒体的优势和劣势,探讨在新媒体时代传统媒体如何利用新媒体平台这一论点,并从树立融合观念、针对受众群体、发挥自身优势、提升内容可看性四个方面对论点进行探讨。 | 冯晓丹 | 2017 | 新闻研究导刊2017，8，5： | 2 |
| 9 | 注册会计师法律责任的规避显示文摘 | 冯晓丹 | 2001 | 辽宁财税2001，，12： | 2 |
| 10 | 基于情境的虚拟学习社区网络平台构建显示文摘情境是虚拟学习社区研究中最重要的核心研究对象之一,本文基于情境学习理论,重点探讨了基于情境的虚拟学习社区网络平台的构建策略,具有重要的现实意义。 | 冯晓丹 | 2013 | 学园2013，，36： | 2 |
| 11 | 高墩大跨连续刚构桥箱梁施工过程控制显示文摘本文结合联络线特大桥的工程实践,就连续刚构桥箱梁施工过程中0#块施工、挂篮安装和预压、悬臂现浇梁段的施工、合龙段施工中关键环节和重要部位的质量控制进行分析,以保证工程质量。 | 冯晓丹 | 2016 | 江西建材2016，，23： | 1 |
| 12 | 试析兽医实验室的个人防护工作显示文摘本文意在阐述于兽医实验室的工作人员提供相应的个人防护措施,以保证工作人员人身安全的同时促进实验室的安全运行。 | 冯晓丹 | 2017 | 农家参谋2017，，6Z： | 1 |
| 13 | 如何促进住房公积金健康可持续发展显示文摘住房公积金制度是我国住房体制改革的重要内容和中心环节,也是改善和提高居民住房水平的重要保障和主要途径,是关系民生的大事。目前各地住房公积金管理正逐步制度化、规范化。然而,随着市场经济的发展,住房公积金制度运行中出现了一些不容忽视的问题,如何采取积极有效的措施,防范和解决存在的问题,确保住房资金安全、高效运作,维护住房公积金制度健康、稳步、可持续发展,这不仅是住房公积金管理和运作的主要课题,更是当前政府和社会高度重视和广泛关注的重点问题。 | 冯晓丹 | 2010 | 理论界2010，，12： | 1 |
| 14 | 桥梁施工中出现桥梁裂缝问题的解决措施探讨显示文摘现阶段桥梁施工中存在很严重的裂缝问题,直接降低桥梁工程的质量,阻碍了桥梁施工的进度。为此,必须综合分析裂缝问题产生的原因,采取针对性的方法尽快解决,严格控制好所用的混凝土材料,合理设计桥梁负载,进而解决裂缝问题,从而提高桥梁施工质量。 | 冯晓丹 | 2017 | 门窗2017，，11： | 1 |
| 15 | 工程项目造价管理的控制研究显示文摘随着建筑行业的飞速发展,如何更好地提升建筑业的经济效益成为企业管理者追求的目标。工程项目造价管理的控制成为影响建筑单位经济效益的重要因素。这就需要相关管理者在建筑工程的决策、设计以及施工过程中对造价管理进行控制,从而最大程度上降低建筑工程的投入,控制建筑成本,保证建筑工程优质完成,推动建筑行业的发展。 | 冯晓丹 | 2015 | 住宅与房地产2015，，25： | 1 |
| 16 | 小学中高年段的英语文本重构因素谈显示文摘《新课程标准(201l版)》提到,教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中,教师要善于根据教学需要,对教材加以适当的取舍和调整,英语教材是英语课程资源的核心部分。在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极开发和利用学校的各种资源,为学生提供丰富、真实的学习语言和使用语言的机会。 | 冯晓丹 | 2017 | 师道(教研)2017，0，1： | 1 |
| 17 | 论坭兴陶的岭南文化显示文摘坭兴陶是我国岭南地区广西壮族自治区钦州市特产,是中国国家地理标志产品。极具岭南特色的坭兴陶,必须采用广西钦江东西两岸特有紫红陶土为原材料进行烧制。经过漫长的历史发展和工艺演变,岭南各族人民用辛勤的劳动和饱满的智慧,将坭兴陶打造成为了具有深厚岭南文化底蕴和广西地方特色的非物质文化遗产。本文通过查阅大量文献资料,梳理了坭兴陶的地域特征和文化内涵。 | 冯晓丹 | 2018 | 休闲2018，，12： | 0 |
| 18 | 行政事业单位加强财务预算管理的策略分析 | 冯晓丹 | 2021 | 大众商务(上半月)2021，，8： | 0 |
| 19 | 住房公积金风险及其防范研究 | 冯晓丹 | 2022 | 大众商务2022，，11： | 0 |
| 20 | 初中英语自主学习:学习单导学研究显示文摘一、研究背景自主学习的口号在全国喊得很响,但是绝大多数还停留在理论层面,较难付诸实践,也很难找到可行的切入口。在传统应试教育的长期影响下,学生处于被动状态,消极地接受教师所灌输的知识,耗时低效。要从根本上提高英语教学的效率,改变现状使学生在知识掌握的过程中由'学会'转变为'会学',使学生学会学习。学习单为此提供了载体,使自主学习变得摸得着,看得见。 | 冯晓丹 | 2012 | 青少年日记(教育教学研究)2012，，1： | 0 |
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