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| 1 | 项目课程理论与开发技术研究显示文摘项目课程是一种以项目为载体的课程模式,在职业教育与高等教育领域都得到重视与应用。本文首先对其内涵、特征等予以界定,并与学科课程、PBL课程、项目教学法等相关概念进行比较。接着结合项目课程开发实践,着重对高职项目课程开发流程、教学组织及相关说明进行分析。本文认为项目课程是一种可以有效培养学生完整职业能力的课程形式,适合高等职业教育。提高项目课程教学质量的关键是设计好项目以及提供良好的教学保障条件。 | 周文根 | 2014 | 中国职业技术教育2014，30，15： | 30 |
| 2 | 基于企业框架的专业合作社激励机制显示文摘农民专业合作社在法律上已经明确为企业性质,但它又不同于以资本为主导的企业。合作社活动作为一个集体行动,必须建立面对所有成员的激励机制。按照企业框架构建专业合作社的激励机制是一个符合市场经济竞争规律的选择。在遵守合作社法的前提下,建立对核心社员的激励机制是合作社激励机制的重点。激励机制的实质是寻求合作社整体利益的最大化。 | 周文根 | 2007 | 中央财经大学学报2007，，7： | 20 |
| 3 | 论构建高职教育的职业技能核心课程体系显示文摘在对当今高等职业教育课程改革中流行的新职业主义、模块化教学和能力本位论等思潮进行分析和综合的基础上.提出了构建以职业技能为核心的高职课程改革的思路。并且以浙江经贸职业技术学院的财务会计专业的职业技能核心课程体系构建为例,阐明职业技能核心课程的框架、内容,进而对课程改革中碰到的问题.提出了相应的对策。 | 周文根 何杨勇 | 2008 | 职教论坛2008，24，4： | 14 |
| 4 | 高等职业教育质量的价值取向显示文摘高等职业教育质量的价值维度可分为社会、个人、学术三个维度。在社会维度上,必须回答高职教育为社会培养什么样的人才这一问题;在个人维度上,必须考虑回答学生对自身学习期望达到怎样的程度;在学术维度上,不可忽视传播先进文化和创造优秀文化的责任,同时也要实现学院文化与企业文化的融合。 | 周文根 | 2009 | 教育评论2009，，5： | 10 |
| 5 | 市场营销专业课程体系与课程开发研究显示文摘当前高职教育课程改革的重点和突破口是宏观层面的专业课程体系设计与微观层面的专业课程开发。浙江经贸职业技术学院市场营销专业经过多年摸索,形成了'基于职业岗位的课程体系,基于项目教学的课程设计'的建设思路,并付诸于实践。学生综合职业素质和能力明显提升。 | 周文根 | 2011 | 中国高教研究2011，，3： | 10 |
| 6 | 农民收入政策演变的国际比较显示文摘农民收入政策,是现代社会农业和农村发展的根本性政策,涉及农业和农村发展的基本目标问题。虽然,改革开放20年来,农民的经济地位在上升,收入也在波动中缓慢增长,但是,农民利益仍不时被忽视。因此,明确发展阶段的客观变化及相应的农民收入政策演变的规律,有利于... | 程漱兰 周文根 张海洋 | 1998 | 中国软科学1998，，11： | 9 |
| 7 | 股份合作制理论与企业改革显示文摘股份合作制作为一种企业改制形式在我国已被广泛采用 ,但其特征、性质以及效率目前仍有歧义或许多不清晰的地方。股份合作制是一种以职工持股为主要特征的股份制 ,因此应按股份制的框架去规范其运行 ;把股份合作制视为合作制 ,不利于企业效率的提高 ;股份合作制的性质之争 ,根源是劳动与资本的作用之争。股份合作制为我国企业改革的初始阶段提供了较可行的组织载体 ,但它毕竟只是一种“ | 周文根 | 2000 | 浙江社会科学2000，，2： | 7 |
| 8 | 高职职业技能教育中的若干问题探讨显示文摘本文在简要分析了高等职业教育中职业技能教育与综合职业能力培养之间的关系后 ,重点对高职职业技能的基本特征作了阐述 ,并提出了加强高职职业技能训练的几点建议。 | 周文根 | 2001 | 南昌职业技术师范学院学报2001，，1： | 7 |
| 9 | 嗜酸铁氧化富集物高效浸提废覆铜板分选残渣中的铜显示文摘利用生物浸出的方法实现废覆铜板分选渣中残留铜的资源化,主要研究Fe^2+物质添加量、浸出时间、初始pH和渣投加量(固形物含量)等因素对不同来源废覆铜板渣中铜生物浸出的影响。结果表明:生物浸出铜过程中无需额外再添加Fe^2+能源物质且能够短时间内(≤5h)快速高效浸出不同来源分选残渣中的铜;初始pH和渣投加量对废覆铜板渣中铜浸出产生显著影响。优化结果表明:控制初始pH≤2.2,渣投加量20%~30%,无额外添加酸和Fe^2+,两种分选残渣生物浸出5h后,铜浸出率可达95%以上。 | 仉丽娟 刘晓文 康鑫 陈岩贽 周文根 史美玉 周文博 温勇 王炜 周洪波 | 2015 | 中国有色金属学报2015，25，10： | 5 |
| 10 | 高职市场营销专业“三融合”人才培养模式研究显示文摘本文针对当前高职市场营销专业人才培养中存在的主要问题,提出了“三融合”人才培养模式,并结合浙江经贸职业技术学院的实践,对“三融合”模式的内涵与成效进行了分析。认为该模式是一种符合高职教育特征和市场营销专业特点的人才培养模式。 | 周文根 | 2011 | 中国职业技术教育2011，27，9： | 4 |
| 11 | 成人高等教育课程体系国际化特色初探显示文摘成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,在知识经济到来之际,其课程体系如何顺应高等教育国际化趋势和潮流以及独具特色地发展,关键在于转变狭隘的专业教育思想,深化改革,确立面向21世纪、面向世界的人才观、思维观和外语观。 | 周文根 | 2011 | 继续教育研究2011，，12： | 4 |
| 12 | 农民合作社发展的中国化道路探索显示文摘建立在家庭经营制度上的农民合作社在促进小农户与大市场有机衔接上发挥了积极作用。由于农民合作社理论研究不够成熟,实践探索不够规范,对农民合作社可持续发展带来不利影响。本文秉承农民合作社中国化发展指向,在遵循国际合作社原则前提下,从理论与实践两个层面对中国农民合作社未来发展进行了尝试性研究,提出了若干建立在中国国情基础上的理论观点和实践举措,旨在引起对农民合作社中国化问题的关注和深入研究,为农民合作社高质量发展提供学术支撑。 | 周文根 | 2022 | 农村经济2022，，10： | 3 |
| 13 | 论成人高等教育课程价值取向的有效实现显示文摘课程改革是提高成人高等教育质量的关键所在。明确的课程价值取向是课程改革取得成功的前提和关键。成人高等教育课程的价值取向不仅要考虑课程目标,还要考虑课程的绩效。成人高等教育课程改革应从课程的结构体系和内容体系来切入,并进行教学模式改革,构建实践教学体系。 | 周文根 | 2008 | 江苏高教2008，，6： | 3 |
| 14 | 高职教育人才培养模式探析显示文摘本文阐述了正确界定高等职业教育,确定其地位、作用,从深化教学改革、办出高职特色出发构建应用性人才的知识能力结构,为建立高等职业教育人才培养模式创造必要条件,从而提高办学质量,适应地方经济建设和社会发展的需要。 | 周文根 | 2008 | 中国成人教育2008，，7： | 3 |
| 15 | 职业高等教育“双型”课程模式特征探析显示文摘我国职业高等教育应构建何种课程模式,首先要服从于职业高等教育的特性,其次要充分考虑构建现代职业教育体系的需求。职业高等教育'双型'课程模式分为理论导向型与实践导向型两种类型,它们有各自的内涵与适用范围。按职业岗位设置课程体系是职业高等教育区别于应用型高等教育的特点之一,实践导向型课程模式是职业高等教育办学特色的具体体现。 | 周文根 | 2013 | 高等教育研究2013，34，3： | 3 |
| 16 | 创新教育视野下成人高等教育课程体系的构建显示文摘成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分。在知识经济时代到来之际,其课程结构必须顺应世界各国高等教育改革与发展趋势和潮流并独具特色地发展。成人高等教育要转变狭隘的专业教育思想,厘清成人高等教育实施创新的重要意义,重新设置成人高等教育的创新课程体系,开发创新的思维能源,建立创新性人才的培养体系。 | 周文根 | 2011 | 教育理论与实践(学科版)2011，31，12： | 3 |
| 17 | 对供销社发展专业合作社的思考显示文摘专业合作社是农业发展新阶段农民参与市场竞争 ,分享生产外利润的重要组织形式。供销合作社参与专业合作社建设 ,不仅必要 ,更有自身的优势。在具体操作上 ,要坚持资产明晰、规范化运行。 | 周文根 | 2000 | 商业经济与管理2000，，5： | 2 |
| 18 | 契约关系下的商业诚信边界显示文摘在商业活动中如何界定商业行为的诚信边界是提高商业诚信的基础性研究工作。以契约理论为分析框架,从道德领域和法律领域两个界面,分别探讨了完全契约下和不完全契约下商业诚信的边界问题,并对建立商业诚信的治理机制进行了简要评析。 | 周文根 | 2007 | 商业研究2007，，7： | 2 |
| 19 | 集对分析在管理工作中的应用显示文摘通过例题。 | 陈华豪 周文根 | 1995 | 林业资源管理1995，，4： | 2 |
| 20 | 农民合作社发展中的若干理论问题显示文摘在保持家庭经营不变的基础上,农户之间通过组建农民专业合作社来实现农业生产经营活动部分环节的统一经营,把农户分散经营与合作社统一经营有机地结合起来,最大限度地发挥分散经营与统一经营两种经营制度的优势。 | 周文根 | 2018 | 中国合作经济2018，，7： | 2 |
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