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| 1 | OBE理念视角下民办应用型高校创新创业教育探索显示文摘OBE理念视角下民办应用型高校开展的创新创业教育,对于更好地培养应用技术技能型人才具有重要作用。基于OBE教育理念的创新创业教育,要从优化人才培养方案入手,完善大学生创新创业组织机制,坚持“应用性”与“创新性”相融合,健全提升大学生创新创业能力的人才培养体系,切实把劳动教育融入创新创业教育全过程,科学构建创新创业教育质量监控与评估反馈机制,注重凝练创新创业成功经验,以学生为本,满足学生需求,最终为社会不断输送具有创新精神、创业意识、创造能力的高素质应用技术技能型人才。 | 王红霞 徐兴林 汤冬冬 | 2021 | 教育与职业2021，，4： | 25 |
| 2 | 鳗鲡爱德华氏病病原菌及一新种显示文摘本文报道在我国浙江省发现的鳗鲡爱德华氏病病原菌特征。从患病鳗鲡内脏分离到9株菌,用其中的E895205等4株菌进行人工感染,死亡率均为100%,与自然发病症状相似。这些菌株的特征一致。均为G^-短杆菌,单个,周鞭毛,兼性厌氧,发酵葡萄糖产酸产气。氧化酶阴性,接触酶阳性,产H_(?)S。不能利用柠檬酸盐和丙二酸盐作为唯一碳源,鸟氨酸和赖氨酶脱羧酶阳性。属爱德华氏菌属细菌。比较已报道的四个种,认为E895205等菌株为一新种,定名为浙江爱德华氏菌(Edwardsiella zhe jiangensis sp. nov.)。 | 王国良 徐兴林 路正 | 1993 | 水产学报1993，17，3： | 24 |
| 3 | 基于完全学分制的高校课程建设显示文摘我国高校存在课程理论研究相对滞后、人才培养目标定位太高、课程类型设置不合理等问题。完全学分制视域下,高校应以学生为本,适应科技迅猛发展与信息社会对人才的多元化需求,坚持个性化、开放性原则进行课程体系建设和优化,将课程与学科发展前沿对接、与职业标准对接、与国内外高水平高校对接,在课程改革创新中,积极探索构建'通识教育课程+创新创业教育课程+专业教育课程+实践教学环节'的模块化课程体系。 | 徐媛媛 徐兴林 王金跃 | 2016 | 教育与职业2016，，23： | 23 |
| 4 | 关于应用型高校学前教育专业人才培养模式的思考显示文摘当前,应用型高校学前教育专业人才培养模式存在以下问题:培养目标定位不太科学、培养规格不够严谨、课程体系有待完善、人才培养机制不健全、培养目标未反映出学前教育领域前沿发展趋势。据此,提出了应用型高校学前教育专业人才培养模式构建:合理定位应用型高校学前教育专业人才培养目标、细化应用型高校学前教育专业人才培养规格、科学设计应用型高校学前教育专业课程体系、构建应用型高校学前教育专业人才综合素质培养体系、增强应用型高校学前教育专业人才培养的现实性与前瞻性、健全应用型高校学前教育专业人才考核评价机制。 | 徐兴林 | 2019 | 教育与职业2019，0，12： | 22 |
| 5 | 学分制下应用型民办高校人才培养方案的创新优化显示文摘学分制是高等教育发展和改革的重要选择,在此视域下创新优化人才培养方案是当前应用型民办本科高校面临的重要课题。文章分析了我国应用型民办本科高校现行人才培养方案中存在的突出问题,明确了修订应用型民办本科高校人才培养方案的原则和着力点,提出学分制下改革优化应用型民办本科高校人才培养方案的路径,具体包括构建'两段式'应用型人才培养模式、'三平台'应用性课程体系、'层次+平台+模块'应用型人才培养体系。 | 徐兴林 赵梅莲 | 2018 | 教育与职业2018，0，1： | 19 |
| 6 | 工学结合人才培养模式探究显示文摘教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。加强工学结合、校企合作,在高等职业教育领域越来越受到重视。文章以青岛黄海职业学院为例阐述了高职院校工学结合的人才培养模式。 | 徐兴林 | 2008 | 教育与职业2008，，17： | 18 |
| 7 | 黄淮麦区小麦育种方向和策略探讨显示文摘针对目前小麦生产面临的问题,依据黄淮麦区自然、气候、生态特点,结合黄淮南片及陕西省中肥组区试及多年育种、生产实践,提出并分析了该区小麦育种方向,从种质资源创新与利用、亲本选择与组配、协调提高产量三因素、加强后代抗病、抗逆、适应性选择等方面探讨了优质高产小麦的育种策略,以期对今后的小麦育种工作有指导作用。 | 任雅琴 徐兴林 吕金仓 郭艳萍 孙军仓 陈永利 徐芦 王晶 | 2011 | 陕西农业科学2011，57，5： | 18 |
| 8 | 海水网箱养殖鲈鱼淋巴囊肿病的初步研究显示文摘在 1996年调查的基础上 ,首次报道了浙江海水网箱养殖鲈鱼淋巴囊肿病的发病情况 :发病季节在 6~ 8月 ,1龄鱼苗发病率 70 %,死亡率 30 %。电镜观察表明 ,体表和鳍上的疣状物主要由淋巴囊肿细胞组成 ,细胞内充满虹彩病毒颗粒。肝细胞和肠上皮细胞内没有发现病毒颗粒 ,但溶酶体数量增多 ,肝细胞结构有部分损伤。本文还描述了虹彩病毒在肥大细胞内的增殖过程。 | 薛良义 王国良 徐兴林 李明云 | 1998 | 海洋科学1998，22，2： | 18 |
| 9 | 高职“双师型”教师培养模式的探索与实践显示文摘青岛黄海职业学院依靠“双师型”教师,面向市场,突出技能培养,办出了学院特色。文章着重从依托行业优势,“走出去”;吸纳企业精英,“引进来”;立足实际,拓展培养渠道等方面,探讨了高职教育的“双师型”教师培养模式。 | 于永芳 刘常青 徐兴林 | 2008 | 教育与职业2008，，2： | 15 |
| 10 | 完善服务型政府绩效评估机制的几点思考显示文摘政府绩效评估是建设服务型政府的重要推力,它有利于督促政府施政理念的落实、确定服务型政府的方向。目前,我国许多地区努力尝试服务型政府绩效评估实践,既有经验,也存在问题。如何实现服务型政府建设与绩效评估的良性互动,确立切合实际的目标选择至关重要。但要从根本上解决问题,必须营造良好氛围、健全指标体系、制定相应法规、实施信息公布制度。 | 徐兴林 | 2009 | 中国行政管理2009，，8： | 14 |
| 11 | 民办高校辅导员的自我效能感与胜任力提升显示文摘民办高校辅导员承担着比公办高校辅导员更为繁重复杂的教育、管理与服务工作,其队伍建设状况关乎人才培养质量乃至民办高校自身的可持续发展。民办高校辅导员不断提升自我效能感与胜任力,对全面提升应用型人才的知识、能力与素质发挥着关键作用。分析民办高校辅导员的自我效能感与胜任力的现状,厘清存在的突出问题,尝试从民办高校、民办高校辅导员及外部环境三个层面探究提升民办高校辅导员自我效能感与胜任力的路径。 | 徐兴林 孙兆忠 张艳 | 2018 | 教育与职业2018，0，6： | 13 |
| 12 | 基于胜任力模型的民办高校辅导员职业能力提升显示文摘文章阐述了民办高校辅导员职业能力的构成要素应包含学识素养、工作态度、工作能力和个人特质四个维度,进而分析了新时代民办高校辅导员职业能力的发展困境,如管理体制与发展机制不完善,辅导员整体学识素养有待提升,辅导员岗位的角色意识和角色冲突,辅导员工作能力有待提升,服务对象的特点多样化。最后从显性途径和隐性途径两方面探索了民办高校辅导员职业能力的提升路径。 | 李圆圆 徐兴林 张宗元 | 2018 | 教育与职业2018，0，12： | 13 |
| 13 | 新时代民办高校科研能力提升探析显示文摘文章分析了民办高校科研工作的现状,指出民办高校在政策扶持与经费资助、科研定位与目的、教师科研意识与积极性等方面存在不足,进而阐述了民办高校提升科研能力的意义,最后从政府和民办高校两个层面提出了民办高校科研能力提升策略:政府应健全扶持民办高校科研发展的相关政策;民办高校应通过科学的顶层设计、完善科研激励政策、组建科研创新团队、搭建科研合作平台等稳步推进科研工作。 | 汤冬冬 徐兴林 王红霞 | 2020 | 教育与职业2020，0，8： | 13 |
| 14 | 新时代应用型高校“三教”存在的问题及改革路径显示文摘新时代,“三教”改革已成为应用型高校提升办学水平与人才培养质量的应然选择。面对当前应用型高校教师结构性矛盾突出、教材建设相对滞后、教学方法亟待改进等问题,为全面提升人才培养质量,应用型高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,培根铸魂、立德树人,围绕高素质应用型人才培养目标,以“三教”改革为动力,健全师资专业化发展体系,全面提升教师综合业务能力;选编结合,构建具有应用型人才培养特色的校企“双元化”教材开发革新机制;推进教法改革,打造以能力本位为核心的课堂教学新模式。 | 徐桠楠 徐兴林 徐道平 | 2021 | 教育与职业2021，，5： | 12 |
| 15 | 高职动漫制作技术专业现代学徒制人才培养模式探究显示文摘高职动漫制作技术专业发展前景广阔,人才需求旺盛,但是,传统培养模式和动漫行业对人才标准的要求不相匹配,导致供需矛盾突出。现代学徒制是基于校企深度合作,学校教师与企业师傅联合培养学生的现代人才培养模式,以培养具有足够理论知识和过硬实践技能的高素质技能型人才为目标。文章分析高职动漫专业实行现代学徒制人才培养模式的必要性、可行性,试图探索出具有借鉴意义的人才培养途径。 | 徐兴林 桑小昆 汤冬冬 | 2016 | 教育与职业2016，，16： | 10 |
| 16 | 利益相关者理论视角下民办高校内部治理的困境与突破显示文摘民办高校内部治理水平是影响与制约自身办学质量、办学效益和特色发展的关键性因素。从利益相关者理论的视角审视内部治理和民办高校的组织性质相契合,既能够满足民办高校提升内部治理水平的理论诉求,又能够满足其解决治理问题的现实需要,对于进一步优化内部治理结构、调动利益相关者参与治理的积极性、提升民办高校的办学美誉度具有重要意义。当前,民办高校内部治理结构不够完善,权利主体的权责边界不够清晰,内部监督机制不够健全,有些利益相关者的治理主体地位不够突出。在对利益相关者的角色进行分析的基础上,综合权衡各方利益,从规范董事会运行程序、完善内部监督机制、理顺内部治理关系、不断完善内部治理结构、营造多元共治的大学治理文化等方面提出了加强民办高校内部治理的对策。 | 臧琰琰 徐兴林 | 2021 | 黑龙江高教研究2021，39，8： | 10 |
| 17 | 民办高职院校实训基地建设的探索与实践显示文摘实习实训是高职院校培养应用型、技能型人才的一个重要的实践性教学环节,是职业教育的特色和灵魂,实训基地建设对民办高职院校的发展具有特殊意义。文章以青岛黄海职业学院实训基地建设为例,阐述了民办高职院校实训基地建设方面积累的经验。 | 刘常青 徐兴林 魏长晶 | 2011 | 教育与职业2011，，12： | 9 |
| 18 | 新常态下民办高校辅导员队伍科学化建设显示文摘新常态下,应特别观照与提升高校思政教育效果,强化人文关怀与心理疏导,正确引导大学生妥善处理各种关系和挑战,这对民办高校辅导员提出了新的更高要求。分析民办高校辅导员队伍存在的突出问题,从完善机制、搭建平台和创设环境三个方面,注重人文关怀,探究民办高校辅导员队伍科学化建设与发展的路径。 | 张艳 徐兴林 李新纲 | 2017 | 教育与职业2017，，20： | 9 |
| 19 | 基于完全学分制的师资队伍建设探究显示文摘深化改革,推动高等教育健康持续发展,高校实行完全学分制是大势所趋。完全学分制视域下加强师资队伍建设,要从扩充师资数量、强化教师综合素质和建立完善的导师制人才培养模式等方面入手。 | 姜宝华 徐兴林 潘萧羽 | 2016 | 教育与职业2016，，18： | 9 |
| 20 | 从伏特加酒看俄罗斯的民族性格显示文摘伏特加酒源远流长
俄罗斯伏特加酒起源于14世纪,其原始酿造工艺是由意人利的热那亚人传入的,但当时莫斯科大公瓦西里三世为了保护本国传统名酒——蜜酒的生产销售,禁止民间饮用伏特加酒.当时的伙特加酒只是上流社会贵族的宠儿。1533年,伊凡雷帝开设了一个“皇家酒苑”, | 徐兴林 朱敏 | 2007 | 当代世界2007，，3： | 9 |
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