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| 1 | 关于大学生创新能力培养的几点思考显示文摘本文在分析我国大学生创新能力的现状及其影响因素的基础上,指出了高校培养学生创新能力的有效途径。同时应处理好精英与普通教育,激励与夸大,创新能力培养与基础理论学习等几个方面的关系。 | 李元松 聂绪学 杨爱平 屠艳平 | 2007 | 化工高等教育2007，24，4： | 24 |
| 2 | 论普通高校实施“订单式”人才培养模式的必要性显示文摘实施“订单式”人才培养模式并非我国高等职业教育的专利。为解决毕业生就业难的难题,更好地服务社会经济建设和自身的发展,我国普通高校有必要实施“订单式”人才培养模式。注重培养学生的综合素质,使学生具有深厚的理论功底和适应企业需要的知识结构,是其成功的基础;密切学校与企业的合作,是其成功的保障;着眼于提高学生实践能力和教学适应企业需求,是其成功的生命力。 | 聂绪学 李昌凰 朱丽芳 | 2007 | 中国电力教育2007，，7： | 23 |
| 3 | 新形势下高校教育教学改革与创新型人才培养研究显示文摘高等学校是培养和造就高素质创新型人才的摇篮和主要阵地。目前,我国高校在创新型人才培养方面存在许多不足,与建设创新型国家的需要不相适应,高等教育改革势在必行。本文从办学模式、办学途径和方法等方面进行一些探索,旨在为新时期我国高等教育教学改革与实践,提供一些有益的建议和思路。 | 聂绪学 覃凤英 | 2007 | 党史文苑(下半月学术版)2007，，5： | 7 |
| 4 | 论和谐大学校园的构建途径显示文摘坚持科学发展观,切实提高高校的办学质量,是构建和谐大学校园的基石;实施人性化管理,充分调动广大教师的积极性,是构建和谐大学校园的重要手段;坚持育人为本,努力为广大学生提供和谐的学习、生活环境,充分调动学生内在的学习积极性和主动性,使其成为社会的有用之材,是构建和谐大学校园的落脚点。 | 聂绪学 李昌凰 | 2007 | 边疆经济与文化2007，，3： | 3 |
| 5 | 论新时期思想政治理论课教学改革与创新型人才培养显示文摘新时期高素质的创新型人才的培养对我国经济社会发展和建设创新型国家至关重要。创新型人才指的是具有强烈的创新意识、独创性的思维、良好的个性和人格的独立性、能力的优异性等特征的综合型人才。新形势下高校思想政治理论课应适应时代的要求,对传统的教学观念、教学内容和教学方法进行改革,把培养创新型人才的任务落到实处。 | 聂绪学 覃凤英 | 2007 | 河南广播电视大学学报2007，20，3： | 3 |
| 6 | 在统筹城乡经济发展中建设社会主义新农村显示文摘建设社会主义新农村是新时期我国改革的鲜明特色和各项工作的着力点,是实现全面建设小康社会的战略举措。而统筹城乡经济发展则是建设社会主义新农村的客观要求,因此必须以科学发展观为指导,统筹城乡产业发展;调整农村产业结构;进一步完善农村税费改革;加大对“三农”的投入;在统筹城乡经济发展中,建设社会主义新农村。 | 聂绪学 覃凤英 | 2007 | 当代经济2007，24，04X： | 0 |
| 7 | “90后”高职院校大学生素质胜任力模型的建构显示文摘'90后'高职院校大学生素质胜任力是指在'90后'高职院校大学生的成长与发展过程中,能将绩效表现优异的学生与绩效表现一般的学生区分开来的个体特有的和内在的特征。本文采用问卷调查法和行为事件访谈技术对10名'90后'高职院校大学生进行了研究,并辅之以开放性问卷、一般访谈、胜任力特征核检表等手段,在探索性因素分析的基础上,构建了'90后'高职院校大学生素质胜任力模型。该模型包括专业素质、人格特质、身心素质、成就动机、认知特征、适应能力、情绪特性、管理能力与外界支持9个胜任力特征因素群,涉及18项具体素质胜任力特征,其中核心素质胜任力特征8项,基本素质胜任力特征10项。 | 黄艳 路海华 聂绪学 | 2013 | 武汉商业服务学院学报2013，27，4： | 0 |
| 8 | “90后”高职院校大学生素质测量问卷的编制及信效度研究显示文摘本文采用探索性因素分析和验证性因素分析分别对来自62名与63名'90后'高职院校大学生的数据进行了统计分析,编制了可信并且能有效测量'90后'高职院校大学生素质水平的问卷。研究结果显示',90后'高职院校大学生素质水平测量问卷包含遗传素质、可能素质与现实素质三个维度,具有良好的结构效度和实证效度。遗传素质的内部标准系数为0.84,可能素质系数为0.81,现实素质系数为0.79,整个问卷的系数为0.83。 | 黄艳 路海华 聂绪学 | 2013 | 武汉商业服务学院学报2013，27，2： | 0 |
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