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| 1 | 大学英语多媒体网络教学模式的应用研究显示文摘本文介绍了安徽工程科技学院多媒体网络英语教学改革的背景、理论依据、教学模式的建立、实施过程和相关成果,并就实施过程中应注意的问题进行探索与反思。 | 金成星 李新国 | 2010 | 外语电化教学2010，，2： | 36 |
| 2 | 地方理工科院校英语专业实践教学体系的构建研究显示文摘本文从实践能力培养的要求出发,根据地方理工科院校英语专业学生实践能力不足的现状,深入探讨了应用型英语专业实践教学体系构建的理论依据、构建原则,同时按照能力本位课程理论对实践教学体系中的目标、内容及保障等子体系进行了构建研究。 | 金成星 | 2013 | 外语电化教学2013，，2： | 10 |
| 3 | 从前景化角度剖析欧·亨利小说的幽默风格——以《警察与赞美诗》为例显示文摘以韩礼德功能文体学中的前景化理论为视角分析欧·亨利的小说,能更深刻地展现小说的幽默风格。以欧·亨利的小说《警察与赞美诗》为例,运用前景化理论,对文本中的非常规语义搭配、非典型肖像描写、故事情节的多次重复和出人意料的结局安排等不同语言层面上的非常规语言现象进行解读,有助于读者更深刻地理解该小说的幽默风格。提出了前景化理论作为文学欣赏的一种全新视角,在文学文本分析中具有强大的解释力。 | 张文明 金成星 | 2012 | 宿州学院学报2012，27，10： | 9 |
| 4 | 校本特色的创新型英语人才培养模式构建探究显示文摘探讨了创新型外语人才培养的时代要求及外语创新人才的素质内涵,提出创新型外语人才至少应具备创新知识、创新意识、创新思维、创新个性、创新能力等五项创新素质。对创新型英语人才培养模式进行了界定,阐述了创新型英语人才培养模式的理论依据:即创新型英语人才培养模式的构建应贯彻'以人为本'全面发展的教育理念,在英语专业的基础上注意'复合'的有机性、科学性,在'复合'的基础上注重创新素质的培养。 | 金成星 | 2013 | 淮北师范大学学报(哲学社会科学版)2013，34，5： | 6 |
| 5 | 基于功能对等的商务英语翻译研究显示文摘在经济全球化的大背景下,商务英语翻译的重要性逐渐被人们所重视,奈达的功能对等理论对商务英语中各类文本的翻译有着重要的指导作用。功能对等理论不仅有助于准确地翻译商务英语中的各类文本,而且能将不同国家的语言及文化特点翻译出来,将目的语与源语的等值最大程度地体现出来。文章主要探讨了如何应用功能对等理论对商标、信用证、合同、信函与广告文本进行翻译。 | 胡茜茜 金成星 | 2018 | 安徽工程大学学报2018，33，6： | 4 |
| 6 | “卓越工程师教育培养计划”背景下的理工科大学生英语学习行为现状分析显示文摘本文在调查研究的基础上,对243名理工科专业一、二年级学生的课内外英语学习行为及课外交际行为作了初步的分析和归纳,描述了他们现有的学习行为模式,即:学生课内学习行为多是静态的;课外学习行为多是被动式的;课外交际行为多是单向交流行为,这种中国特色的外语教学传统模式已无法适应我国高等教育改革要求。作者以建构主义学习理论为指导,根据国家《课程要求》及'卓越计划'的培养目标,对英语教学改革提出了几点建议:(1)积极探索和构建大学英语教学新模式,带动高校工程教育的全面改革;(2)充分利用现代化教学设备,优化网络课堂;(3)提高教师的业务素质,转变教师角色,做中华文化传承与创新的引航者;(4)学生参与社会服务,服务实践,加强协作学习。 | 刘佳佳 金成星 | 2014 | 湖北经济学院学报(人文社会科学版)2014，11，10： | 4 |
| 7 | 科技英语长句翻译“五步法”显示文摘探讨了科技英语的特征、翻译标准及长句翻译的基本方法,提出了科技英语长句翻译'五步法',并结合实例展示了'五步法'的实际应用. | 金成星 王鸣娟 | 2016 | 安徽工程大学学报2016，31，6： | 3 |
| 8 | 大学英语多媒体网络教学改革实验报告显示文摘以安徽工程科技学院的多媒体网络大学英语教学改革实验为实证依据,通过对改革背景、实验设计、实施以及所获实验数据的分析,并结合相关理论就多媒体和网络环境下的大学英语教学新模式进行了探讨。实验数据主要来自多媒体学习调查问卷、英语水平测试以及自主学习能力测试,借助SPSS软件对其进行分析,发现:新的教学模式比传统模式更有助于学生阅读、听力、翻译、写作水平以及自主学习能力的提高,但在词汇语法和完型填空教学中新模式没有优势或优势不明显。 | 李新国 刘进 金成星 | 2008 | 鸡西大学学报(综合版)2008，8，4： | 3 |
| 9 | 安徽省高等教育国际化发展路径研究——基于六所省属院校的调研显示文摘介绍了我国高等教育国际化的时代背景、机遇与挑战,探讨了高等教育国际化的内涵及形式.在基于对安徽六所省属院校调研的基础上,分析了安徽省高等教育国际化的现状,提出了安徽省高等教育国际化发展路径,为相关政府部门或院校制定国际化发展战略提供参考. | 金成星 | 2017 | 安徽工程大学学报2017，32，6： | 3 |
| 10 | 中外合作办学项目学生跨文化交际能力培养策略研究——以安徽工程大学为例显示文摘本文介绍了我国高等教育国际化及中外合作办学的快速发展趋势,对安徽工程大学中外合作办学电气工程及其自动化项目学生的跨文化交际能力状况进行了调研与统计分析,提出了项目学生的跨文化交际能力培养策略,为相关院校或专家学者提供借鉴与参考。 | 金成星 | 2019 | 滁州学院学报2019，21，4： | 2 |
| 11 | 观铁画艺术 赏传统文化显示文摘铁为脊骨画为魂,铁画亦称'铁花',经历三百多年的艺术传承与延伸,以其独特的魅力,堪称中华一绝。本文主要是通过对芜湖铁画艺术的欣赏,探究其中蕴含的中国传统文化,分析了芜湖铁画中独特的传统文化表达形式及审美特点,体现了中华民族非凡的创造力和高超的工艺技巧。 | 胡茜茜 金成星 | 2019 | 池州学院学报2019，33，1： | 2 |
| 12 | 科技英语中定语从句的英汉语言对比与汉译显示文摘文章从研究科技英语自身特点入手,运用对比语言学理论解释了英汉两种语言的差异性,分析了科技英语的特点,指出这是英汉语言特征中语序和成分的间隔不同而造成的,并列举了大量例句说明两种语言差异对科技英语翻译的影响,同时探讨了科技英语中长句——定语从句的译法,并在此基础上,总结出科技英语中定语从句汉译的几条规则。 | 张俊红 金成星 | 2003 | 合肥工业大学学报(社会科学版)2003，17，1： | 2 |
| 13 | 科技英语动名词的语用特征及其传译显示文摘本文着重研究了科学英语中常用的动名词的语用特征,并在此基础上探讨其准确的传译,作者详细地论述了五种翻译技巧。 | 金成星 | 1999 | 中国科技翻译1999，12，3： | 2 |
| 14 | 凤阳凤画的传承与创新显示文摘凤画作为凤阳传统民间绘画艺术,具有独特的艺术风格和表达手法。通过对凤画创造程式、装饰色彩,及生活性题材等艺术特色的分析,指出凤阳凤画的现状及存在的问题,从人才培养、创新形式、凤画品牌建设、大力开发旅游业等多角度探讨了凤画在当前社会环境下的传承和创新。 | 谷瑞雪 金成星 | 2019 | 滁州学院学报2019，21，4： | 2 |
| 15 | 语用综观论视角下的公示语汉英翻译显示文摘公示语翻译关系到一个国家或城市的对外形象。在对安徽省公示语英译现状进行了调查后,以JefVerschueren的语用综观论为理论基础,提出了相关的公示语英译策略。在公示语英译过程中,译者只有从认知、社会和文化的整体角度出发,才能得出准确、得体的译文。 | 张文明 金成星 | 2011 | 安徽农业大学学报(社会科学版)2011，20，6： | 2 |
| 16 | 以学生为中心的主题教学模式的实用效果及评析显示文摘通过调查“以学生为中心的主题教学模式”在大学英语教学法中的实用效果 ,统计分析了学生在学习动机、学习习惯及所学课程密度等方面的不同 ,认为各校在使用新教材时 ,切不可盲从某一教学模式 ,而应充分考虑各自教学对象的独特性 ,并注意发挥教师的主导作用 ,因材施教 ,真正做到“以学生为中心” | 张曙望 金成星 刘进 | 2001 | 合肥工业大学学报(社会科学版)2001，15，3： | 2 |
| 17 | 基于校园网的大学英语教学改革浅探显示文摘传统的教学模式中,教师是整个教与学过程的中心,知识的传授者、教学的绝对主导,而学生是外部刺激的被动接受者。多媒体网络英语教学要求以多媒体和网络技术为支撑,以现代教学和学习理论为指导。充分利用开放的网络资源和网络交互技术。处理好教师、学生、教学内容和教学媒体的关系,建立立体化、自主化、个性化的英语学习环境。 | 金成星 | 2011 | 中国高等教育2011，，21： | 1 |
| 18 | 高等教育国际化背景下高校教师教育与发展研究——以安徽省普通本科高校为例显示文摘全球范围内高等教育的竞争实质上是人才的竞争。高校教师持续高效的国际化教育发展及其国际化视野能力的拓展提升是当前中国高等教育,特别是安徽高等教育亟待强化的重点领域和内涵式发展的重要建设内容。相较于经济发达省份,安徽本科高校教师国际化教育发展现状不容乐观,存在问题亦较为明显,经省内外广泛调研分析,针对发展瓶颈提出在发展定位、管理体系、体制机制、空间拓展、语言强化、经费保障等方面具体可操作性的现实路径,以高效推进安徽本科高校教师国际化教育发展进程。 | 朱铁军 金成星 | 2018 | 安徽理工大学学报(社会科学版)2018，20，4： | 1 |
| 19 | 英语翻译工作坊的实施与效果探析显示文摘培养英语专业应用型人才,对于传统的英语教学,特别是翻译教学构成了挑战。将计算机辅助翻译技术以及网络技术运用于翻译教学将会大大提高学生的兴趣和翻译教学的效果。该文拟就在翻译教学中实施翻译工作坊的背景、项目实施过程及其效果进行探讨。 | 朱晨 金成星 | 2014 | 海外英语2014，，22： | 1 |
| 20 | 科技英语中名词化趋势的研究显示文摘大量地使用名词是科技英语的一大特点。名词迭加型、复合型和名词化型三种类型的名词性词组各自的构成及其翻译方法有所不同。 | 金成星 胡国正 | 2002 | 五邑大学学报(社会科学版)2002，4，2： | 1 |
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