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| 1 | 学习分析:教育信息化的新浪潮显示文摘教育信息化经历了学习管理系统(LMS)以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育'大数据'的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综述,首先对学习分析进行了概念界定和历史溯源,比较了与学习分析相关概念的区别和联系,之后针对学习分析作为教育信息化新热点,对其研究、发展、技术策略等方面进行了较系统地阐释,最后总结了学习分析目前面临的挑战和愿景,以期可以对学习分析进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域的深入研究。 | 吴永和 陈丹 马晓玲 曹盼 冯翔 祝智庭 | 2013 | 远程教育杂志2013，31，4： | 82 |
| 2 | 构筑“人工智能+教育”的生态系统显示文摘近期国内召开的人工智能教育论坛,进一步促进了'人工智能+教育'研究的深入和应用推广,同时也为人工智能(AI)向'人工智能+教育'发展提供了技术基础。AI发展过程可分别从时间和技术两个维度进行划分,其在发展过程中不断与教育结合,产生了大量的研究成果,这为'人工智能+教育'提供了理论指导。通过高频关键词云图和共词网络图分析透视了目前的研究现状,认为国内外各企业教育智能产品应用,是推进'人工智能+教育'的动力;国家颁布了一系列人工智能发展战略政策,特别强调教育应用,为'人工智能+教育'提供了政策保障。进而从孕育条件、特征、作用三方面阐述了'人工智能+教育'的内涵,从应用形态、技术架构、业态趋向等要素构建了'人工智能+教育'的生态系统,并阐述了'人工智能+教育'的人才培养体系。 | 吴永和 刘博文 马晓玲 | 2017 | 远程教育杂志2017，35，5： | 254 |
| 3 | AGEs-RAGE信号通路在糖尿病肾病中的作用机制及中医药研究进展显示文摘糖尿病肾病是临床常见的糖尿病并发症,是导致终末期肾脏病的主要原因之一,也是糖尿病患者致死的重要因素之一。晚期糖基化终末产物(advanced glycosylation end products,AGEs)-糖基化终末产物受体(receptor of AGEs,RAGE)信号通路是糖尿病肾病发生发展的重要一环,在糖尿病肾病中的作用机制主要有激活核转录因子-κB(nuclear factor-κB,NF-κB),刺激产生血管内皮生长因子(vascular endothelial growthfactor,VEGF),刺激转化生长因子-β1(transforming growth factor-β1,TGF-β1)的产生,诱导单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemotactic protein 1,MCP-1)表达的增强,激活P21肾素-血管紧张素导致细胞功能紊乱,激活烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(nicotinamide adenine dinucleotide phosphate,NADPH)氧化酶引起氧化应激等。中医药治疗糖尿病肾病具有整体调节和多通道、多靶点的优势,可通过阻断AGEs-RAGE信号通路改善糖尿病肾病进展。目前研究存在的问题主要有:AGEs-RAGE下游机制复杂,未完全阐明,其与一些关键因子如NF-κB、VGEF、TGF-β1、MCP-1基因的关系还有待进一步研究证实;单味中药和中药复方的活性成分治疗糖尿病肾病的临床研究和动物实验较多,但针对AGEs-RAGE信号通路的研究较少;目前实验大多于体外进行,其机制和作用靶点尚未明确。今后的研究中,需进一步完善实验设计,深入了解AGEs-RAGE信号通路的作用机制,以期为糖尿病肾病的中西医结合治疗提供一定参考。 | 杨超茅 杨志新 马晓玲 | 2019 | 中医学报2019，0，9： | 142 |
| 4 | 国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考显示文摘近年来,区块链技术凭借其分布式、安全性、可靠性与数据完整性等特征,得到了实践者与研究者的广泛关注。在区块链从2.0趋向3.0阶段的过渡中,国内外的“区块链+教育”也得到了一些发展。尽管教育实践和研究者对此越来越关注,但对于当前区块链技术在教育中的具体使用与实践情况却不甚清楚。为此,基于系统文献综述、文献计量热点分析、案例呈现等,从“区块链+教育”发展历程、政策引领、应用模式、平台构建与典型案例等角度,全面梳理了国内外“区块链+教育”的研究、应用现状。从总体上看,“区块链+教育”的应用与发展呈现稳步增长、多点关联之趋势,逐渐从理论探索转向实践验证,并不断走向精细化、具体化。当前,国内外“区块链+教育”的研究热点,主要聚焦在学分认证、证书管理、数字教育资源、学习者能力与学习成果管理等方面。为了让“区块链+教育”能够有效助力重构未来教育、促进教育公平与智能教育生态构建,其今后发展应重点关注创新教育应用场景,建立健全人才培养体系,完善相关标准与立法等内容。 | 吴永和 程歌星 陈雅云 王筱 马晓玲 | 2020 | 远程教育杂志2020，38，1： | 73 |
| 5 | 关于城市“民族互嵌式”社区的内涵思考显示文摘2014年中央民族工作会议提出构建'民族互嵌式'社区,目前国内对此的研究仍处于起步阶段。作为一个新的概念与提法,首先要从学理层面梳理和分析其内涵,才能在此基础上谈构建的方法和途径等。城市'民族互嵌式'社区的基本内涵至少应包括四点:第一,嵌入主体是多民族,不仅指少数民族嵌入汉民族中,也包括汉民族嵌入少数民族中,以及各少数民族相互嵌入。第二,城市'民族互嵌式'社区形成是一个自然历史的过程,政府的引导可以发挥一定作用。第三,治理模式是政府、民间、市场三维框架下的参与式治理模式。第四,社区内各民族成员通过参与社区公共事务,不断增强彼此的交流和了解,逐渐培养对社区的认同感和归属感,最终实现各民族交往交流交融的目标。 | 马晓玲 | 2016 | 中南民族大学学报(人文社会科学版)2016，36，1： | 51 |
| 6 | 学习分析技术发展趋向——多模态数据环境下的研究与探索显示文摘作为数字时代的产物,学习分析以教育领域数据为研究对象,通过挖掘其背后隐含的信息实现对教育的促进。当前学习分析研究主要集中在在线学习领域,但是学习本身发生在多样的环境中,学习过程更是涉及学习者的行为、心理、生理等多个层面,而当前的技术发展正为采集并分析学习者学习过程中多种模态的数据提供基础。基于此,本文从技术的视角讨论多模态数据环境下学习分析的发展趋向,梳理多模态学习分析的技术支撑,指出未来的学习分析应该利用脑电感应、眼动追踪等多模态生物识别技术收集个人层面的学习数据,结合教学技术工具中的系统日志、全方位课堂音视频录像等方式追踪学习者的学习和社交轨迹,全面剖析学习者的行为层、心理层和生理层数据,以期为进一步实现精准化的教与学提供有效支撑,并推进国家自然基金对学习分析与评估基础性研究的探索。 | 钟薇 李若晨 马晓玲 吴永和 | 2018 | 中国远程教育2018，0，11： | 53 |
| 7 | 电子课本出版与生态发展的阐释与研究——基于标准研究、产业发展与教育创新的视角显示文摘世界正进入'无纸书籍'学习新时代,电子课本与电子书包悄然迈入教育殿堂。在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部近期开展'三通二平台'建设之际,电子课本与电子书包已成为教育信息化的重要抓手。在分析电子课本的国内外研究现状的基础上,阐释了电子课本的生态发展、电子课本发展中的融合、电子课本的产业发展模式等三个方面问题,进而阐述了本研究的意义和价值。并对概念术语表、参考模型、利益相关者组谱、电子课本生态系统和生命周期等方面进行领域研究分析,给出本研究的框架,包括研究内容、基本观点、研究思路。最后从由电子课本的标准研制、产业发展和教育应用三个视角分别进行了深度阐述:从标准研究组织架构、标准体系框架、目前研究进展和电子课本标准研制状况剖析标准研究;从透视标准研究成员单位情况、国内外产业模式研究情况和电子课本商业模式来剖析产业发展;从国内和港澳台地区的教育应用状况,探索电子课本示范应用,并给出总结和展望。 | 吴永和 马晓玲 杨飞 | 2013 | 远程教育杂志2013，31，1： | 33 |
| 8 | 电子书包中的电子课本应用需求研究——基于电子课本标准的视角显示文摘随着信息技术与教育教学的深度融合,尤其是近期'电子书包'的应用与试验加速了信息时代教育改革探索的步伐。电子课本是电子书包的核心内容,其重要性是显而易见的。该文站在电子课本标准的视角之上,主要聚焦于当前基础教育中教师对于电子课本的认识与应用需求,通过实地调研、结构化问卷、个别访谈的方式收集数据,通过数据分析揭示电子课本发展与应用过程中需解决和关注的重要问题。文章最后对教师观念、电子课本的形态特征、人性化设计、出版和应用等方面提出建设性建议。 | 吴永和 雷云鹤 马晓玲 | 2013 | 中国电化教育2013，，5： | 31 |
| 9 | 基于大数据技术的学习分析系统架构显示文摘通过电子书包、移动学习终端、在线学习应用等,可捕获大量的学习行为数据.如何利用这些大数据是目前教育信息化领域亟需研究的问题.本文首先分析了教育信息化领域对学习分析的需求和研究对象.接着引入大数据技术,设计以Hadoop为核心的学习分析系统,构建基于学习分析的智能数字化教育服务,并列举此技术方案的具体应用案例.最后,提出需要解决Hadoop应用在学习分析领域的技术问题. | 冯翔 余明华 马晓玲 吴永和 | 2014 | 华东师范大学学报(自然科学版)2014，，2： | 33 |
| 10 | 中国乡村社会空间的形成与演化显示文摘乡村社会空间反映了一定社会经济背景下乡村日常社会生活在地域空间上的分异与组合格局 ,其归根结底是由乡村社会主体的群体分化形成的。我国乡村发展历史悠久 ,改革开放以后变化尤其显著 ,研究其社会空间问题有一定现实意义。本文在对乡村社会空间的内涵进行阐释的基础上 ,分析了我国乡村社会空间的演变过程及现状特征 ,揭示了其形成演化的机制与规律 。 | 艾大宾 马晓玲 | 2004 | 人文地理2004，19，5： | 29 |
| 11 | 新疆生产建设兵团2008-2012年居民死因分析显示文摘目的了解新疆生产建设兵团(兵团)居民死因状况及主要死因造成的寿命损失情况,为制定有效的预防干预措施提供科学依据。方法利用兵团2008-2012年8个师部死因监测系统上报的数据和公安部门提供的人口资料,采用ICD-10进行死因分类,使用Excel 2010和SAS 9.2软件进行数据整理和统计分析,计算死亡率、潜在寿命损失年(potential years of life lost,PYLL)和减寿率等指标。结果兵团2008-2012年居民粗死亡率为508.67/10万,男性624.01/10万,女性383.14/10万,男性粗死亡率高于女性;0-岁组和15-岁组的5年标化死亡率呈下降趋势,45-岁组和≥65岁组的标化死亡率呈上升趋势;损伤与中毒占0-岁组和15-岁组死亡人数的构成比为24.19%和30.48%,循环系统疾病占45-岁组和≥65岁组死亡人数的构成比为36.68%和47.20%;按标化潜在寿命损失年(standard potential years of life lost,SPYLL)排序前5位死因依次是损伤与中毒、循环系统疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病和消化系统疾病。结论损伤与中毒和慢性非传染性疾病已经成为严重威胁兵团居民健康的公共卫生问题,应有针对性的开展健康教育与健康促进等措施,降低损伤与中毒和慢性非传染性疾病对居民健康的威胁。 | 张国强 刘博 敬文 李述刚 陈鹏 吴丽文 马晓玲 李凡卡 | 2014 | 中华疾病控制杂志2014，18，6： | 30 |
| 12 | 学习分析技术的发展和挑战——第四届学习分析与知识国际会议评析显示文摘第四届学习分析与知识国际会议于2014年3月24-28日在美国印第安纳州波利斯成功举行,会议以探讨学习分析研究、理论和实践的交叉点为主题,涵盖了学习分析技术在教育学、教育心理学、教育管理学、工程学中的运用,以及教育数据挖掘、计算机算法和数据可视化等方面的发展。文章首先说明了此次会议的背景,从研究、理论和实践三方面阐析学习分析主题之间的关系,简述了来自孟菲斯大学的格莱赛教授(Art Graesser)、香港大学的罗陆慧英(Nancy Law)教授和加州大学圣地亚哥分校的克莱默教授(Scott Klemmer)三位专家所作的主题报告;然后从学习分析与课程教学设计、教与学过程挖掘和评价、学习分析与学习资源、文本挖掘与语义分析、学习分析与数学教育、学习分析与教育一体化、学习分析多元化等七个方面对分论坛报告及会议进行系统综述;文章最后指出未来学习分析研究和发展的五个方向:逐步明晰学习分析系统概念与理论、研究通用性的算法和模型、研制学习分析技术标准、支撑数据驱动的学习和评估、融入教育信息化应用与实践、推进教育的深度发展和加快多元化进程,期望能够推动学习分析系统化研究和在教育中的深度应用。 | 吴永和 曹盼 邢万里 马晓玲 | 2014 | 开放教育研究2014，20，6： | 28 |
| 13 | 人粒细胞集落刺激因子(G-CSF)宫腔灌注改善子宫内膜容受性的临床研究显示文摘目的:探讨人粒细胞集落刺激因子(G-CSF)宫腔灌注对于子宫内膜状况欠佳患者的子宫内膜容受性的影响。方法:将进行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)的子宫内膜厚度不足或基底低回声、反复种植失败的患者按2∶1随机分为G-CSF组和对照组,进行前瞻性研究,G-CSF组(n=60)行IVF-ET前进行1~6次G-CSF宫腔灌注,对照组(n=30)则不给予G-CSF,观察子宫内膜厚度、回声、基底回声、血流动力学等指标。结果:与对照组相比,G-CSF组在早卵泡期、晚卵泡期的子宫内膜厚度增加明显,基底回声优于对照组,差异有统计学意义(P0.05),基底回声优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。在已行ET的患者中,G-CSF组的妊娠率为62.5%(35/56),显著高于对照组的33.3%(9/27),差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:G-CSF宫腔灌注可改善子宫内膜的厚度及基底回声,对于内膜较薄、基底低回声及胚胎反复种植失败的患者具有较好的临床治疗效果,妊娠率较高。 | 高明霞 陈思同 李丽斐 赵丽辉 石馨 贾学玲 马晓玲 张学红 | 2014 | 生殖与避孕2014，34，7： | 24 |
| 14 | 陆地棉衣分差异群体产量及产量构成因素的QTL标记和定位显示文摘以衣分差异较大的陆地棉品种为材料,构建了包含188个F2单株的作图群体,应用6111对SSR引物对亲本进行了分子标记筛选,结果仅获得了123个多态性位点,其中88个位点构建了总长为666.7cM、平均距离为7.57cM的遗传图谱,覆盖棉花基因组的14.9%。通过复合区间作图法对F2单株和F2:3家系进行QTL检测,共鉴定出了18个控制产量及产量构成因素变异的QTLs,包括2个衣分QTLs、4个子棉产量QTLs、4个皮棉产量QTLs、2个衣指QTLs、3个单株铃数QTLs、2个铃重QTLs和1个子指QTL。解释的表型变异分别为6.9%~16.9%、5.6%~16.2%、4.8%~15.6%、7.7%~13.3%、8.2%~11.6%、6.1%~7%和6.6%。不同QTLs在相同染色体区段上的成簇分布表明与产量性状相关的基因可能紧密连锁或一因多效。产量及产量构成因素QTLs的遗传方式主要以显性和超显性效应为主。检测到的主效QTLs可以用于棉花产量及产量构成因素的分子标记辅助选择。 | 李成奇 郭旺珍 马晓玲 张天真 | 2008 | 棉花学报2008，20，3： | 23 |
| 15 | 对于搜索引擎优化(SEO)的研究显示文摘在分析Google的可能排名算法的基础上,研究了针对Google进行优化的若干重要策略,讨论了对网站优化设计具有普遍指导意义的原则。 | 马晓玲 吴永和 | 2005 | 情报杂志2005，24，12： | 20 |
| 16 | 医学生职业认同的现状调查及对策显示文摘文章采用了《医学生职业认同问卷》对某医学院校医学生进行调查,发现医学生职业认同水平处于中等偏上(`x=3.71),不同性别的医学生在职业认知维度上差异达显著水平(t=-2.78,p=0.006),其余维度及总分差异不显著(p>0.05);不同专业的医学生除职业期望和职业认知维度差异不显著(p>0.05),其余维度及总分差异显著(p<0.05);不同年级的医学生职业认同各维度及总分差异显著(p<0.05),得出研究医学生职业认同的现状有利于寻求提高医学生职业认同的对策。文章认为可以从培养医学生职业精神、持续德育教育、营造校园文化、加强职业生涯教育、调整医学课程设置、重视临床教学质量等方面入手研究提高医学生职业认同水平的策略。 | 张丽娜 马晓玲 | 2016 | 学校党建与思想教育2016，，11： | 20 |
| 17 | 应用百合固金汤与利维爱对更年期综合征患者内分泌以及神经内分泌免疫网络的影响显示文摘目的:探讨应用百合固金汤以及利维爱对更年期综合征患者内分泌以及神经内分泌免疫网络的影响,为更年期综合征患者的临床治疗提供参考。方法:选取2014年3月至2017年5月青海省中医院收治的更年期综合征患者86例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组43例,其中对照组患者给予利维爱治疗,观察组在对照组治疗基础上加百合固金汤联合治疗,比较2组治疗前后的中医症状积分以及Kupperman积分,并分析2组治疗前后的血清生殖内分泌激素水平、神经递质以及免疫学指标的变化,观察2组的中医证候疗效情况。结果:治疗前,2组血清生殖内分泌激素水平、神经递质以及免疫学差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,2组中医症状积分、Kupperman积分、血清黄体生成素(LH)、卵泡刺激素(FSH)水平、5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素(NE)神经递质指标均明显降低,血清雌激素(E2)水平以及白细胞介素-2(IL-2)免疫学指标明显升高,而观察组上述指标改善更为显著,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的治疗有效率为95.35%,明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:百合固金汤联合利维爱治疗更年期综合征患者可以有效的调节神经内分泌免疫网络,提高雌激素的分泌,增强患者的免疫力,改善临床症状。 | 靳庆丰 靳紫薇 马晓玲 李鸿霞 | 2019 | 世界中医药2019，14，5： | 19 |
| 18 | 重症药疹53例临床分析显示文摘重症药疹53例临床分析季必华孟庆琴马晓玲我科于1981年12月至1995年11月,共收治重症药疹53例,现作回顾性分析,并就降低中毒性表皮松解坏死(TEN)型药疹死亡率的因素试作探讨。一、一般资料53例中,男30例,女23例;年龄5个月至77岁,平均... | 季必华 孟庆琴 马晓玲 | 1996 | 中华皮肤科杂志1996，29，6： | 19 |
| 19 | 学习分析系统构建研究显示文摘学习分析目前应用于教育的多个方面,但是还缺乏一个完整、清晰、可实施的学习数据系统.本文尝试构建一个开放的、全面的学习分析系统.综述了该领域研究近年的发展,并对若干重要概念进行了定义,给出了学习分析系统和数据的时空与交互演化.着重分析了学习分析系统论域(LASUoD)、形式化建模学习分析系统信息空间模型[ΣR,ΣCR,ΣMT,ΣA,ΣW,ΣC],构建了学习分析系统架构,并分析了该系统中数据流程.提出了学习分析对象数据模型、学习分析系统本体(LASO)框架及学习分析系统标准组谱,以实现学习分析系统应用的互操作.最后,为了说明学习分析系统应用情况,展示了一个基于开源学习管理系统Sakai的学习分析实例. | 马晓玲 邢万里 冯翔 吴永和 | 2014 | 华东师范大学学报(自然科学版)2014，，2： | 19 |
| 20 | 不同手术方式处理卵巢子宫内膜异位囊肿对体外受精-胚胎移植妊娠结局的影响显示文摘目的探讨卵巢子宫内膜异位囊肿剔除术和经阴道穿刺抽吸术对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)妊娠结局的影响。方法选择2010年1月至2016年3月在我院行IVF-ET助孕治疗的98例卵巢子宫内膜异位囊肿患者为研究对象,根据助孕前处理不同分组:52例曾在外院接受囊肿剔除术的患者为囊肿剔除组,46例促排卵前行经阴道行囊肿穿刺抽吸术的患者为穿刺组;并选择同期来我院就诊因单纯输卵管因素不孕的55例患者为参照组。比较不同手术组的促排卵情况及妊娠结局,以及与本中心一般IVF患者的临床结局差异。结果穿刺组窦卵泡数显著低于参照组[(10.41±4.69)vs.(13.68±7.78)个](P<0.05)。囊肿剔除组和穿刺组的HCG日E_2水平[分别为(15 746.24±7 821.86)、(16 704.57±7 860.99)pmol/L]显著低于参照组[(21 082.45±10 316.09)pmol/L](P<0.05)。囊肿剔除组和穿刺组的获卵数[分别为(11.37±5.98)、(10.84±6.01)个]显著低于参照组[(14.05±7.27)个](P<0.05),但3组间双原核(2PN)受精率、优质胚胎率、移植胚胎数比较均无显著性差异(P>0.05)。穿刺组的临床妊娠率(39.13%)呈低于囊肿剔除组(53.85%)的趋势,但无显著性差异(P>0.05)。结论卵巢子宫内膜异位囊肿术后的IVF-ET临床结局与本中心一般IVF妊娠结局相似。卵巢子宫内膜异位囊肿行剔除术和穿刺术各有优势,在临床工作中应根据患者实际情况选择合适的治疗方式。 | 李艳梅 王乃辉 岳丰 马晓玲 张莉莉 张学红 | 2017 | 生殖医学杂志2017，26，6： | 19 |
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