| 1 | 二语阅读及词汇教学研究综述显示文摘一、研究状况:目前,有关二语阅读及词汇教学的研究都指明了阅读和词语猜测之间相互作用的本质。这两个互为联系的语言活动,不是完全地“自上而下”或“自下而上”,而是这二者之间相互作用,有机平衡的过程。因此,在这篇综述里,我们就这一观点进行总结,并说明它对教学的含义。首先,这一论点出自于这种教学上的假设,即我们教授学生二语的最终目标,就是要帮助他们在某些应用语言的技巧方面(对许多人而言,最主要的就是阅读技巧)达到近乎母语者的能力。在学校和大学中。 | Thomas Huckin Margot Haynes 黑玉琴 | 1996 | 外语教学理论与实践1996，，2： | 5 |
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