共被期刊论文引用了7次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 近五年来国内美国文学研究综述显示文摘 | 池大红 谭素钦 | 2002 | 外国文学研究2002，24，4： | 6 |
| 2 | 新疆少数民族大学生汉语言专业外国文学教学改革探析显示文摘外国文学是汉语言专业少数民族学生的一门必修专业基础课,是汉语言专业少数民族学生教学的重要组成部分。但是在这门课程教学过程中却存在着让任课教师和众多学生深感头疼的一些问题,本文主要研究分析新疆汉语言专业少数民族学生的外国文学教学现状,找出教学中存在的问题,并提出相应的教学对策,提高教学效果。 | 李雪荣 | 2009 | 塔里木大学学报2009，21，4： | 2 |
| 3 | 跨文化交流中大学生人格嬗变及原因显示文摘跨文化交流中的外来文化冲击着民族主体文化,改变着大学生的思想观念和价值取向,直接影响了他们人格的形成,从三个方面对跨文化交流中大学生人格嬗变及原因进行了分析,期望能够建立起以中华民族主体文化为支撑的民族人格结构体系。 | 杨秀银 徐晓慧 | 2005 | 怀化学院学报2005，24，6： | 1 |
| 4 | 经典解读与人格塑造——论外国文学中人文精神的开掘与大学生健康人格的培养显示文摘当代大学生存在着理想信仰模糊、奉献意识淡薄,责任感缺失,抗挫能力差等人格特质。表现出急功近利、贪图享受,不重道德等世俗化、功利化倾向。文学经典带给人们的是甜蜜和光明,美感和理智,具有净化灵魂、启迪心智、重塑自我等惊人的生命价值。在解读外国文学经典的同时,力求开掘其人文精神,从人生态度、生命价值、道德意识等方面,探析开掘文学经典对大学生人格养成的作用,促进大学生健康人格的养成。 | 王丽娜 | 2015 | 滁州学院学报2015，17，3： | 1 |
| 5 | 法律英语教学中的人文教育渗透——外国文学的课堂引入显示文摘法律英语的教学应以培养德才兼备的高层次法律人才为目标,除了注重培养学生的外语语言能力和法律专业知识以外,还应强调学生的人文素质和道德意识的培养。在法律英语的课堂教学中融入优秀的外国文学作品,对提高法律学生的人文素养有着积极的作用,教师在进行文学作品课堂引入的过程中,应从作品的选择、教学的模式和课堂设计等方面考虑教学的策略问题。 | 张莹 | 2019 | 福建广播电视大学学报2019，0，5： | 1 |
| 6 | 从审美道德的角度探析“安娜”的抗争兼论大学生的审美素养显示文摘审美道德,不是“审美”与“道德”二分状态,而是生命的自然和谐状态。审美活动与道德的活动,作为人类最本源的两种精神活动,它跨越美学和伦理的思想界限,强调通过审美和道德的和谐,使生命自身想着正价值的方向延伸。《安娜·卡列尼娜》是列夫·托尔斯泰1873—1877年创作的里程碑式的巨著,主人公安娜的人物形象家喻户晓,光彩照人。本文将从道德审美的角度探析安娜对爱情的追求以及对命运的抗争,使这一优秀的艺术形象跨越时空,历久弥新。 | 王丽娜 | 2017 | 今古传奇(文化评论)2017，0，1： | 0 |
| 7 | 非中文专业外国文学课程教学初探显示文摘文章就广州大学开设的全校性非中文专业选修的《外国文学名著选读》课程,探讨其内容设置、教学方法运用及授课目标等方面,认为这样的外国文学教学能使学生对外国文学史有一个粗浅的了解,提高学生自身对外国文学作品及相关影视作品的认知水平与鉴赏能力,更为重要的是注重对学生的非智力因素的挖掘,培养他们的人文素质。 | 金琼 | 2003 | 广州大学学报(社会科学版)2003，2，9： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员