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| 1 | 医学本科留学生实验诊断学立体化教材建设探讨显示文摘医学本科留学生规模不断扩大,如何提高留学生教学质量问题日益凸显。围绕在实验诊断学教学过程中发现的主要问题即无适用的留学生教材提出了多元立体化教材建设的思路,并介绍了所在教研室在这方面已进行的教学尝试。 | 蔡贞 熊石龙 包杰 李海侠 孙德华 郑磊 | 2012 | 基础医学教育2012，14，1： | 7 |
| 2 | 诊断学英文教学探索显示文摘以临床医学本科专业(MBBS)留学生诊断学英文教学实践为基础,对来复旦大学就读的33名留学生进行了调查,以口头询问和问卷的方式记录数据,对留学生的来源地、母语、英语/中文水平、留学原因、毕业去向等方面进行分析和总结;通过对MBBS课程教学的探索,结合目前我国的教学实际和留学生特点,选择以原版英文教材为蓝本同时适合自身教学需要的教材,进行教学方法、教学手段和教学理念的创新,例如多媒体教学、PBL教学等;同时,对教学实践中面临的困境进行了阐述和分析,主要针对教材建设、教师队伍建设、教学模式、教学质量评估等方面提出意见和建议,对于提高留学生临床医学教学质量有一定的意义。 | 卜丽萍 朱文清 钱菊英 白浩明 赵美玲 葛均波 | 2014 | 基础医学教育2014，16，5： | 5 |
| 3 | 留学生实验诊断学教学模式创新显示文摘实验诊断学是实现基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,其任务是将临床检验所提供的检验信息所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料进行全面、系统地综合分析,以判断健康状况以及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估的临床活动,是临床医学生必须掌握的一门基本知识。 | 周睿 梁玉芳 王清涛 | 2016 | 中国实验诊断学2016，20，10： | 4 |
| 4 | 临床医学七年制与留学生六年制实验诊断学授课比对分析显示文摘目的通过对临床医学七年制和留学生六年制实验诊断学授课情况的比对,探讨留学生教学方法,提高留学生教学质量。方法比对两组学生实验诊断学课程安排、授课教师、授课教材、授课方式及考核成绩等的异同。结果留学生在课程安排、授课教师方面与临床医学七年制没有统计学差异,考核成绩两组具有统计学差异(P<0.01)。结论不断加强教师队伍建设,选择适合留学生学习的教材,提高留学生教学质量是留学生教学的重中之重。 | 张国军 吕虹 许蓉 司学众 康熙雄 | 2015 | 继续医学教育2015，29，1： | 3 |
| 5 | 留学生实验诊断学英语授课常见问题及对策显示文摘分析留学生实验诊断学英语教学过程中存在的常见问题,分别从留学生特点、教师、教材、教学模式、课程安排、考试等方面进行讨论,并提出相应的对策。为留学生实验诊断学英语授课提供借鉴,并探讨如何进一步提高留学生实验诊断学的教学质量。 | 王沛 程惠玲 钱艳丽 | 2017 | 检验医学与临床2017，14，8： | 2 |
| 6 | 留学生实验教学探索与实践显示文摘为了提高留学生工科专业实验课程的教学质量,更好地达到实验教学目标,在实验教学过程中,根据留学生的基础知识特点,安排适宜的实验,因材施教。本文提出了以实验实践为主,以建立引导、沟通反馈及考核机制为辅的留学生实验教学的方法,为提高留学生实验教学工作的水平和层次提供一定的参考依据。 | 李孝茹 朱坚民 刘建国 | 2014 | 科教文汇2014，，32： | 1 |
| 7 | 浅谈如何提高留学生《物理诊断学》带教质量显示文摘从总结医学留学生《物理诊断学》教学中的经验教训开始,围绕教师自身知识储备、语言积累,根据学生特点因材施教,充分调动学生积极性等方面进行探讨,并对管理部门配合教学工作提出意见。 | 谢江 高峰 王凡 | 2012 | 西北医学教育2012，20，4： | 1 |
| 8 | 基于网络的PBL教学法在留学生临床见习的初步探讨与实践显示文摘目的:探讨通过利用现代网络技术对留学生临床见习教学进行探索,并对教学效果进行评估。方法:运用基于网络的PBL教学法进行留学生临床见习,完成前期准备,实施及后期成效的评估。结果:基于网络的PBL教学法对留学生的临床见习有明显的优势,理论及操作考核均取得良好的成绩,学生反映良好,但是教材还需进一步完善。结论:基于网络的PBL教学法是留学生临床见习一种好的教学方法,值得进一步探索及研究。 | 王国强 黄月朝 洪楚原 杨辉 | 2019 | 中国高等医学教育2019，，3： | 0 |
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