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| 1 | “创新创业”引领下的课程体系和实践教学体系研究——以辽宁科技大学工商管理专业为例显示文摘知识经济时代的教育不仅是一个学生就业培训处,而应是创新、创业能力教育。大学应该成为创造创业型人才成长的摇篮,教学生学会创业。即,在播种文明种子的过程中,课程教学内容要特别注重具有广泛迁移价值的学习方法和态度,并使这种学习方法和态度内化为学生结束课程学习后继续求知以适应瞬息万变之未来的基本能力。文章以辽宁科技大学工商管理专业为例,通过对'创新创业'引领下的课程体系和实践教学体系改革的现状进行必要性的分析,培养与企业发展相适应的实用性人才,实现高校人才培养模式和课程体系及实践教学体系的构建。 | 张琦 金玉然 宋伟 | 2016 | 高教学刊2016，2，14： | 20 |
| 2 | 创新创业引领下工商管理课程和实践体系重构必要性研究显示文摘在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深人学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。西方发达国家对于创新创业教育的重视程度较高,而我国创新创业教育体系目前在高校中并未得到发展完善,基于这一点,该文研究了构建工商管理专业课程以及实践教学体系的必要性。 | 张琦 安峰 王书汉 | 2017 | 科技创新导报2017，14，12： | 0 |
| 3 | 高校创业教育问题与对策研究显示文摘我国自高校开设创业教育课程以来。存在以下问题:缺乏对创业教育的正确认识:创业教育课程体系不完善;创业教育师资匮乏;创业教育方式单一;缺少理论联系实践环节。为解决上述问题.作者对创业教育提出以下对策:树立正确的创业教育观;建立完善创业教育课程体系;加强创业教育师资队伍的建设;建立科学的创业教育模式。 | 刘莹 张科青 | 2014 | 考试周刊2014，，25： | 0 |
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