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| 1 | 美国大学校长职业化发展及其启示——以哈佛大学为例显示文摘借鉴哈佛大学校长职业化发展的经验,提出推进我国大学校长由职务校长向职业校长转变的策略:确立严格的校长遴选程序和明确的遴选标准;保持大学校长任期的稳定性;制定合理的薪酬体系;构建多元化、系统性的校长培训机制;形成制度化的评价机制和监督机制。 | 栾兆云 | 2008 | 高教探索2008，，1： | 11 |
| 2 | 论国内一流大学校长的遴选显示文摘国内一流大学校长的遴选目前存在着遴选制度、被遴选者的学科背景和院校背景等方面的错位,而大学校长是一种职业,是大学精神的体现者和维护者,是学校内外部各方利益关系的协调者,对学校的发展有着举足轻重的作用。大学校长的遴选应回归到高等教育的本质特征,把大学校长作为一种特殊职业,遴选具有学者、教育家和治理行家等多方面综合素质的人士来担任。 | 贾万刚 | 2009 | 理工高教研究2009，28，2： | 8 |
| 3 | 大学治理理论及我国大学的治理对策探析显示文摘大学治理,是指调动与大学利益相关的各种力量,使他们之间通过权力分割、责任分担与利益分享,共同为实现大学教学科研的目标服务。我国现行的大学管理体制中存在一些与时代发展不相适应的问题,要建设具有世界先进水平的一流大学,进行治理结构改革势在必行。建议我国从落实大学的法人地位、建立完善的校长遴选机制、扩大学术权力的地位和作用、鼓励社会力量参与大学事务等方面着手推进大学的治理结构改革。 | 郭丽 茹宁 | 2007 | 南昌航空大学学报(社会科学版)2007，9，4： | 7 |
| 4 | 大学校长的遴选:实践与思考——基于美国与中国比较研究的视角显示文摘美国在长期的高等教育发展历程中积累了较为成熟的大学校长遴选机制,遴选标准客观务实,随着时代的变化和不同大学的发展特色提出不同的标准。遴选程序完全由学校董事会负责运作和管理,体现了较强的公开性与竞争性。中国大学要走向世界一流大学,必须借鉴世界各国,特别是美国大学校长的遴选机制,在角色定位理念的重构、遴选指标体系的构成以及遴选程序的设置等方面进行必要的改革,才能构建起有中国特色的大学校长遴选机制,以进一步推动我国高等教育又好又快地发展。 | 汤建 陈艳 | 2012 | 高教发展与评估2012，28，2： | 6 |
| 5 | “高校去行政化”命题之反思显示文摘'高校行政化'是指高等学校与行政机关在体制构成和运作方面有着基本相同的属性,高校按照行政体制的结构和运作模式来建构和运行。当前,高校行政化具体表现为高校'等级设置的行政化'、'机构设置的行政化'、'管理和运行的行政化'等方面,由此引发高校办学、人才培养等一系列问题。破除高校行政化是建设中国特色的现代大学制度的必然选择,为此,应通过改进校长遴选方式、实行扁平化管理等多渠道改革,努力构建良好的大学学术生态环境。 | 孙平 | 2010 | 教育与考试2010，，5： | 6 |
| 6 | 内部提拔还是外部选聘:亚洲一流大学校长选拔模式研究显示文摘在考察了25所亚洲一流大学的校长选拔模式后发现,采用内部提拔模式的大学占大多数,但不同国家和地区的大学在校长选拔模式上存在较明显的差异;而在同一国家或地区中,不同大学的文化和历史背景也可能带来特定的选择倾向。从成立时间上看,新兴大学相较传统大学更容易接受外部选聘的校长;从国别或地区上看,国际化程度较高的香港的大学校长拥有极高的外部选聘,尤其是国际化选聘的比例,而日本大学的校长则多为本校培养,多具有完整的本校学习和工作经历。 | 喻恺 田原 | 2012 | 清华大学教育研究2012，33，1： | 4 |
| 7 | 美英中三国大学校长遴选制度的比较研究显示文摘影响美英两国大学校长遴选的因素主要有“教授治校”传统、高等教育价值观以及高等教育中权力的配置。从任职条件和选拔程序来看,美英两国大学校长在选拔制度上既有共同点也有不同点。中国高校校长的遴选多采用任命制,其标准和程序套用选拔党政干部方式。依据国家的政治经济制度、文化传统及大学的发展规律,我国大学校长的遴选需要完善遴选程序的可操作层面技术,并优化大学校长遴选的社会环境。 | 明薪 | 2007 | 煤炭高等教育2007，25，1： | 4 |
| 8 | 我国大学校长角色冲突研究——基于涂又光先生的社会领域理论显示文摘现代我国大学校长同时扮演着'政治人''、经济人'和'文化人'角色,既要完成上级政府部门布置的任务,又要通过各种途径开源节流,还要建设学校文化和教书育人。而这三重角色的价值诉求有时是相互矛盾和相互冲突的,校长越努力胜任每个角色,他的工作就越陷入混乱和无序。当校长的职位是由师生公选而赋予时,其'政治人'身份将被大大削弱;当政府增加经费拨款改善学校的财务状况时,其'经济人'角色将被适度弱化;当教授治学和校长职业化时,其'文化人'角色将被实质上强化。只有'政治人'和'经济人'服务于'文化人',大学校长才能心怀教育理想、关注学校战略、思考教育本质。 | 赵映川 | 2013 | 湖北社会科学2013，，6： | 3 |
| 9 | 我国大学校长任期制述评及启示显示文摘自《高等学校校长任期制试行办法》颁布至今已有25年,但任期制的制度构建仍在探索中。文章对近20年来我国大学校长任期制问题的相关研究进行了梳理。研究表明,我国大学校长任期制的制度安排存在一些问题,如任期时间较短、连任届数规定不明确、评价指标不清晰、离退任机制相对薄弱等,且我国对大学校长的评价机制、监督机制等方面的研究较为欠缺,尚未给予大学校长任期制的制度环境研究以足够的关注度。 | 于颖 秦聪 | 2014 | 黑龙江教育(高教研究与评估)2014，，6： | 3 |
| 10 | 现状与趋势:我国大学精神建设的选择路径——基于几所世界著名大学的比较视角显示文摘我国大学精神建设已成为一些高校走向国际知名大学的主要标杆。但现在总体建设状态只是:重视普遍意义的诉求,结合校园文化建设培育以及根据自身历史和特色进行'总结'。从世界著名大学的建设经验比较视角看,还应重视和强调从大学环境、特色理念、教育家型校长和为社会特色服务等方面进行选择,这应是我国大学精神建设的发展趋势。 | 刘根正 | 2013 | 黑龙江高教研究2013，31，2： | 2 |
| 11 | 大学理念对大学实践的影响及其营造显示文摘大学理念作为一种教育思想,无疑是一所大学办学的方向标,指导着学校如何培养人才,培养什么样的人才.所谓先进的办学理念,是指根据本校的现状和特点所凝练出的一种既适合学校发展、又具有前瞻性的教育思想和教育观念.先进的大学理念对大学实践有重要的指导作用.大学理念应该具有各自大学的特色,这就需要大学准确定位,以科学的发展观为指导,确定各自具有特色的、多元化的办学理念. | 温宁 吴菲菲 娜日斯 | 2005 | 内蒙古农业大学学报(社会科学版)2005，7，03A： | 2 |
| 12 | 中西方大学校长选拔观念比较显示文摘通过舆情研究的方式找到了大学校长选拔中特别受关注的四个问题:'大学去行政化'、'大学校长的选拔程序'、'校长个人素质'和'党委领导下的校长负责制',并从中西方比较的视角来对大学校长选拔观念的差异进行了分析,力图找到背后的深层次文化原因及问题根源所在,希望能对我国大学校长选拔工作有一些启示。 | 陈正 | 2014 | 高校教育管理2014，8，2： | 1 |
| 13 | 高校去行政化与高校管理者职业化探索显示文摘我国高校去行政化已成大势所趋。高校去行政化,是去除与高校发展不相协调的行政化管理模式,基本的行政管理不仅不能去掉,而且要加强管理。去行政化之后,高校管理者要走职业化发展道路,本文从校长职业化、教育职员制、取消双肩挑、明确权责等几个方面对高校管理者职业化做出探索。 | 汤兆武 曹南山 | 2011 | 现代教育论丛2011，，9： | 1 |
| 14 | 浅论现代高校去行政化显示文摘当前我国高校管理制度普遍存在行政化倾向,即以'官本位'的管理思想对高校进行管理。其特征主要表现为行政权力与学术、教学事务的交织,高校干部的选用与任命官员化,高校机构部门的设置政府化等,并由此带来了严重的消极后果。因此,要处理好高校'行政化'问题就必须采用科学的管理方法,改进高校体制,以教授治校的方式建立类似于西方的民主校长选举制度和监督制度。 | 马俊 | 2011 | 科教导刊2011，，25： | 1 |
| 15 | 全球化时代中国大学校长的角色、素质与科学选拔显示文摘大学校长独特的办学理念、管理才能和个人品格与一所大学的发展和声望紧紧地联系在一起。本文立足全球化时代中国高等教育发展的宏观背景和中国大学实行党委领导下的校长负责制的实际,科学定位了我国大学校长的角色,理性分析了应具备的思想素质和人文科学素质,在此基础上,明确提出了我国大学校长科学选拔的对策建议。 | 陈艳 | 2011 | 江苏社会科学2011，，5： | 1 |
| 16 | 我国高职院校校长选任的现状特点及问题研究显示文摘在回顾我国高职院校发展的基本历程和现实情况的基础上,从制度和实践层面分析了现阶段我国高职院校校长选任的现状特点和存在问题,为科学选任高职院校校长提供依据。 | 李德方 | 2015 | 职教论坛2015，31，19： | 1 |
| 17 | 基于代理理论的高校校长激励机制研究显示文摘激励机制是代理理论的题中之义。政府与高校校长存在委托代理关系,有利于分析当前政府与高校校长关系的现状及问题所在。文章依据代理理论分析了高校校长激励机制的现状和原因,并针对现状提出了相关策略,为进一步健全大学校长的激励机制进行了探讨。 | 齐晓亮 | 2014 | 湖南广播电视大学学报2014，，1： | 1 |
| 18 | 我国大学校长公开遴选程序的完善显示文摘教育部于2011年12月启动了公开选拔直属学校校长试点工作,这次勇敢的尝试改变了之前我国单一的任命制校长选拔模式。如何进一步完善大学校长的遴选办法,已经成为我国建设现代大学制度不可或缺的部分。遴选程序是遴选方式的直接表达和现实依托,其完善程度直接关系到遴选结果。本文将以合理化为原则探讨公开遴选程序的完善,以期能够为我国大学校长遴选制度的完善提供理论储备和实践依据。 | 张金伟 | 2014 | 上海教育评估研究2014，3，1： | 1 |
| 19 | 关于推进我国大学校长职业化的探讨显示文摘大学校长职业化是我国社会改革和高等教育发展的迫切需要。大学校长职业化直接关系到我国高等教育的健康发展,以及我国综合国力的提高。要想实现大学校长的职业化首先必须明确大学校长的职责及所应具备的能力和精神,其次应从建立校长资格认定机制、完善校长竞聘机制、建立系统性的校长培训机制等方面着手,来推进我国大学校长的职业化进程。 | 张黎力 成中梅 | 2007 | 科教文汇2007，，01X： | 1 |
| 20 | 大学校长的角色定位之校长必须是学术领域的权威么?显示文摘关于大学校长的角色定位众说纷纭,莫衷一是,笔者回顾已有的文献,发现大部分学者坚持认为大学校长应该是某一个或某几个领域的学术权威,对于这个观点,我觉得是值得商榷的。本文首先梳理了以往文献对大学校长的角色定位的研究,然后分析作为学术权威的大学校长所面临的困境,得出新的时代背景下,针对学术权威这一个指标,在遴选校长的过程中要坚持刚性需求和弹性需求的统一。 | 代文纹 | 2016 | 现代交际2016，，24： | 0 |
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