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| 1 | 大学校长的立场:“学科型”与“学校型”校长之辩显示文摘大学校长的立场是指大学校长在观察事物、认识事物、处理问题、协调关系、进行决策时基于其所处地位而秉承的态度与价值倾向。大学校长在行使权力、处理校务、配置资源时应秉持公正的立场,从大学基本职能的履行与大学根本任务的实现出发来进行决策。现实中却有不少大学校长主要从自身学科专业发展、研究方向与团队建设出发进行管理决策与资源配置,这可称之为'学科型'校长;与此相应,那些着眼于学校整体利益和全面发展、善于统筹兼顾的校长则可称之为'学校型'校长。这两类大学校长体现出不同的办学境界,对学校的发展也有着不同的影响。当今大学究竟需要什么类型的校长值得反思与探讨。 | 程斯辉 李中伟 | 2015 | 清华大学教育研究2015，36，4： | 6 |
| 2 | 我国大学发展需要什么样的校长显示文摘大学校长是一所大学的灵魂,他对大学发展起着至关重要的作用。我国大学需要的大学校长应是:教育家、治理行家和社会活动家,为使我国大学有更大的作为,应还原大学校长的教育家本色,改革大学校长遴选制度和将大学事务的处理权交还给大学校长。 | 吕向虹 | 2007 | 黑龙江高教研究2007，25，11： | 3 |
| 3 | 民办高校校长职业化初探显示文摘高等教育的普及化带动了办学主体多元化,由此为民办高校的发展创造了条件。然而民办教育在发展过程中也出现不少问题,本文就关于民办高校校长在民办高校发展中应扮演什么角色问题提出一些探讨,为民办教育发展提供参考。 | 汪霞 黄小云 杜侦 | 2008 | 商情(科学教育家)2008，0，4： | 2 |
| 4 | 大学校长:大学文化个性的引领者显示文摘作为大学的核心人物,大学校长引领着大学文化个性的发展。大学校长产生于文化运动,是大学精神的化身,是大学文化个性的体现者。大学校长敦促先进文化实现对后进文化的引领,其根本角色是文化管理者,是大学文化个性的管理者。大学校长是学者型的管理者,通过对学问的呵护,捍卫着大学文化个性的发展,是大学文化个性的捍卫者。 | 张主社 | 2011 | 教育理论与实践2011，31，5： | 2 |
| 5 | 从教育管理者走向教育领导者:大学校长角色定位研究显示文摘大学校长作为管理者和作为领导者的角色冲突主要表现为行为上的差异,具体表现在行为主体、行为结构、行为导向和行为目标上呈现不同的行为特征。从权变理论考察其中管理、领导与环境三维匹配关系,大学校长角色可以划分守成型、管控型、改革型和卓越型四种。从大学校长角色定位的静态与动态分析来看,在大学校长角色的四种类型中,现实可行的角色选择是形成一种权变机制,相机确定大学校长的角色类型,这更加有利于推进大学校长从教育管理者走向教育领导者。 | 孙家明 廖益 赵三银 | 2019 | 教育导刊(上半月)2019，0，8： | 2 |
| 6 | 浅谈大学学术副校长遴选工作及启示——以香港科技大学(HKUST)为例显示文摘大学学术副校长是大学的重要领导者,学术副校长的遴选事关重大。本文以香港科技大学(HKUST)原学术副校长孔宪铎的遴选为个案介绍了大学学术副校长的遴选过程,分析了在大学学术副校长遴选时应予关注的核心指标,并从中得出了一些启示。 | 高瑞 | 2009 | 大众商务(教育版)(民办教育研究)2009，，9： | 2 |
| 7 | 大学校长与大学创新显示文摘在大学创新活动中大学校长的作用主要是引领、领导和管理落实创新,要求大学校长具备多种能力。要在大学创新中较好地发挥大学校长的作用,政府必须根据不同大学的发展需要配备校长,改革校长选拔机制,加强培训交流。不同类型大学的校长应根据学校发展定位把握好创新的重点和方向。 | 黄新斌 | 2010 | 现代教育科学(高教研究)2010，，5： | 1 |
| 8 | 大学校长的角色定位之校长必须是学术领域的权威么?显示文摘关于大学校长的角色定位众说纷纭,莫衷一是,笔者回顾已有的文献,发现大部分学者坚持认为大学校长应该是某一个或某几个领域的学术权威,对于这个观点,我觉得是值得商榷的。本文首先梳理了以往文献对大学校长的角色定位的研究,然后分析作为学术权威的大学校长所面临的困境,得出新的时代背景下,针对学术权威这一个指标,在遴选校长的过程中要坚持刚性需求和弹性需求的统一。 | 代文纹 | 2016 | 现代交际2016，，24： | 0 |
| 9 | 中美研究型大学校长特征比较及对遴选的启示显示文摘对2014年中国与美国综合排名前20的共40所大学现任校长的基本特征、教育背景、工作经历等进行比较,发现中美这20所大学的现任校长群体在性别比例、初任年龄、学科背景、来源、工作经历存在较大差异。通过研究得出:我们应从大学组织的特性出发,在大学校长遴选时,重视校长来源多样化、放宽校长年龄范围、全面考察校长学术经历与管理经验,并且逐步建立适应市场资源配置的大学校长交流机制。 | 侯琛 白宗新 | 2015 | 长江大学学报(社会科学版)2015，38，5： | 0 |
| 10 | 从四对关系的角度看我国大学校长选拔显示文摘完善大学校长选拔任用办法是完善中国特色现代大学制度的一项重要任务。处理好大学校长选拔的目的与方式、理论与实践、主体与客体、中国特色与国际经验四对关系有利于完善我国大学校长选拔制。通过对大学校长选拔中四对关系的分析,发现在处理这些关系时存在着大学校长选拔方式单一、与大学校长选拔的主要目的偏离、理论滞后、创新尝试欠缺、选拔主体权重分配不当、赋予选拔客体过多角色、借鉴国际经验不足、对我国大学校长选拔特色认识片面等一系列问题。据此提出了针对性改进建议,以处理好大学校长选拔中的四对关系,进而提高我国大学校长选拔质量。 | 袁东恒 | 2019 | 中国高等教育评论2019，0，1： | 0 |
| 11 | 大学校长职业化与现代大学制度建设显示文摘大学校长职业化的核心是校长职业的专业化,本质是校长职业的市场化。随着大学发展内外部环境的变化,大学校长的角色正在经历由'学术领袖'、'管理专家'到'职业校长'的转化,大学校长的职业化成为现代大学制度建设的必然要求。文章以大学校长的角色变化为基础,结合现代大学制度建设的背景,着重对大学校长职业化的主要特征与表现形式以及大学校长职业化的未来方向进行研究。 | 何毅 | 2013 | 当代教育论坛2013，，3： | 0 |
| 12 | 试论大学校长的“调解者”角色显示文摘在知识经济和信息时代,大学日益成为社会文化的中心,承担着愈来愈重要的历史使命。在履行使命的过程中,大学校长扮演着十分重要的角色。基于现代大学的特殊性,大学校长角色应该是一个面对各种不同需求主体的调解者。应该了解大学组织内外各种群体及个人对大学的需求与期望,要善于在学生、教师、董事会、教授会等各种不同利益主体之间及大学内部与外部之间进行协调平衡。调解者角色对大学校长实现成功领导具有现实意义。 | 樊倚天 庞青山 | 2008 | 长沙铁道学院学报(社会科学版)2008，9，3： | 0 |
| 13 | 大学校长的选择:理想·适应·超越显示文摘大学校长是大学治理的关键人物。在高等教育综合改革的过程中要设计出具有中国特色、世界眼光的大学校长选拔制度。理想的大学校长应该具有三种魅力:人格魅力、思想魅力和学术魅力;五种能力:洞察力、决策力、执行力、协调力和淡定力。校长的理想则是希望有好的治理环境、制度、氛围和优秀的队伍与自己一道奋斗。校长要全身心适应岗位、超越自我——大学是一个珍珠滩,老师是学术的珠贝,学生是学业的珠贝,校长应该是寻珠的智者,要善于发现、打磨珍珠,用智慧和魅力串起珍珠;学校同仁也要相互适应,最好达到感情上和行动上的超越,形成发展共识,共同为大学发展努力。 | 赖明谷 童腮军 | 2016 | 高教探索2016，，3： | 0 |
| 14 | 论大学校长成长体制环境的完善显示文摘完善大学校长成长的体制环境,对深化高等教育改革,促进大学创新发展具有十分重要的意义。构建科学的校长选拔制度,进一步完善党委领导下的校长负责制,形成合理的校长培养机制和有效的监督机制,是完善大学校长成长体制环境的有效举措。 | 聂荣华 | 2006 | 湖南广播电视大学学报2006，，4： | 0 |
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