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| 1 | “工作室制”工学结合人才培养模式研究显示文摘本文阐明了实施和推广'工作室制'工学结合人才培养模式的动因、途径及保障机制,初步建构了'工作室制'工学结合人才培养模式的工作室建设开发设计、教学模式、教学组织运作和工作室管理模式。 | 孙晓男 | 2010 | 中国成人教育2010，，6： | 72 |
| 2 | 高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践 | 唐春妮 | 2010 | 艺术与设计(理论版)2010，，8X： | 32 |
| 3 | 高职艺术设计专业“工作室制”教学模式探讨显示文摘艺术设计专业如何摆脱传统教学的模式,使其教学能有效达到培养应用型人才的目标,满足社会需求,这是近年来高职艺术类教育教学改革极力要突破的瓶颈。通过对'工作室制'教学模式的探讨,构思工作室的组建、运行、教学与管理方式,提出艺术设计类教学课程革新与发展思路,创新高职艺术设计类教学产学发展与企业合作的新模式。 | 叶林心 | 2011 | 福建商业高等专科学校学报2011，，6： | 13 |
| 4 | 工作室教学模式下培养学生创新能力的研究显示文摘随着时代的发展,企业对人才的需求越来越高,不仅要求其有高水平的专业知识和技能,还要有与时俱进的创新能力。然而,在美术设计专业教学中,往往出现一些问题,使学生综合素质不能得到有效的提高。工作室教学模式的出现,在一定程度上解决了这些问题。本文主要从工作室教学模式特点、高校美术教育采取工作室教育模式的必要性、工作宣教育模式下培养学生创新能力的措施等方面,对工作室教学模式下培养学生创新能力进行相应研究。 | 章一而 | 2012 | 科教导刊2012，，9： | 5 |
| 5 | 浅析高职艺术设计类专业工作室制的人才培养模式研究显示文摘在我国高职院校艺术设计类专业教学中,“工作室”制教学模式成为全新的教学模式,在实践教学中得到有效的应用,企业与高校合作,创设工作室,并以此为平台和纽带,完成教育教学工作。摒弃了以往教学过程中,采用实习实训的教学方式与措施,在教学中,真正实现理论与实践的完美结合。在教学中,通过理论导向实践,实践验证理论。这样的教育方式,可以更好地实现培养目的,提供更多综合素质强、职业操作能力强、具备创新能力的多功能艺术人才,为社会所用。 | 杨扬 | 2019 | 科技资讯2019，17，15： | 5 |
| 6 | 动画专业工作室制实践教学模式探索显示文摘动画专业是艺术类专业的重要组成部分,该专业与科技发展有着密切的联系。在高校动画专业中建立工作室制实践教学模式是提升学生综合技能的有效途径。为了让该种教学模式发挥出更加理想的效果,高校应该积极适应当前经济社会发展变化的需求,发挥动画专业自身的主观能动性,利用好专业的优势资源,与动画企业、传媒公司建立合作关系,建立专业性的动画实训工作室。文章主要分析了建立动画专业工作室制实践教学模式的优势与必要性。 | 宋孝彬 | 2014 | 美术教育研究2014，，18： | 5 |
| 7 | 高职艺术设计类专业工作室制的人才培养模式研究显示文摘'工作室制'人才培养模式的建立是开发和提高学生综合素质的重要途径,是深化教学改革、培养满足市场对高质量人才需求的需要。文章对'工作室制'人才培养模式的发展、定位、模式和存在的不足等进行全面剖析,强调'工作室制'人才培养模式为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型设计人才提供了有力手段,其顺应了时代发展的需要,是高职艺术设计类专业人才培养的新模式。 | 邓良才 | 2014 | 美术教育研究2014，，1： | 5 |
| 8 | 艺术设计工作室微环境构建显示文摘工作室教学是目前国内许多高职院校艺术设计类专业广泛采用的一种教学模式,有助于学生对专业和行业有更深的认识和体会。但当前许多工作室都缺少应有的企业环境氛围和文化,妨碍了工作室育人功能的发挥,应从工作室定位、业务流程设计、空间环境设计等方面对艺术设计工作室微环境进行构建和评价,从而不断拓展高职艺术设计类专业的办学水平。 | 王彦岭 李超 | 2011 | 中国高校科技2011，，6： | 4 |
| 9 | 浅谈艺术设计专业工作室制人才培养模式显示文摘笔者阐述了艺术设计专业工作室制人才培养模式发展的背景,进而分析了我国高等院校艺术设计专业工作室发展现状,最后总结了这种培养模式的意义。从国内已实行工作室制人才培养模式的设计院校的教学效果来看,这种模式是现代艺术设计专业一种有效的人才培养模式。 | 乔红娟 | 2012 | 美术教育研究2012，，14： | 3 |
| 10 | 艺术设计工作室制包装设计课程改革研究与实践显示文摘高职院校艺术设计专业基于工作室的包装设计系列课程改革研究与实践,充分利用包装设计'五感'教学法进行课程方法的改革,通过工作室与课堂教学结合,将课程安排、教学内容、课程学时、实践环节、作业布置等紧密结合,进行了深入细致的改革与实践,极大地强化了学生的实践技能,提升了学生的综合素质,取得了较好的成效。 | 万剑 | 2017 | 太原城市职业技术学院学报2017，，9： | 3 |
| 11 | 高职艺术设计专业工作室建设思考——以广安职业技术学院为例显示文摘当前高职院校积极推行的工作室人才培养模式,是新教育改革形势下专业人才培养的新途径。在探索艺术设计专业工作室为载体的教学与实践活动中,我们将实现学生的专业知识、实践技能、职业素质合理化、目标化,让工作室真正建立在专业学生、高职院校以及企业三方共同合作交流的基础上。 | 王雪松 廖以银 | 2018 | 智库时代2018，，49： | 2 |
| 12 | 基于“创意工坊”培养“特质”设计人才显示文摘文章分析了'工作室'到'创意工坊'概念的转变,介绍了基于'创意工坊'教学模式的改革实践,如'创意工坊'的概念、运行模式等,进而指出基于'创意工坊'开展教学改革成效分析,以'创意工坊'为平台,形成人才培养、技术服务校企共同体;以技术研发和服务项目为载体,构建人才培养真实任务等,最后进行了深层思考,例如关于职业教育'少教多做'和'少教多学'的理念。 | 冯颀军 | 2013 | 教育与职业2013，，20： | 2 |
| 13 | 家纺艺术设计专业以工作室为主体教学模式的探索与实践显示文摘家纺艺术设计专业以工作室为主体的教学模式按着由浅入深、由易到难、由校内到校外的脉络,创建基础课、专业课以及生产(工作)场所体验等三级平台,对各平台确定工作任务或项目实施的规范、监督、反馈与评价等机制,实现从工作任务向学习任务、学生设计作品向企业产品的转化,对于利用社会资源开展实践教学,弥补学校实验实训条件的不足,拉动产、学、研一体化教学,提升学生就业与自主创业的能力等具有十分重要的意义和作用,受到了学生、家长和用人单位的普遍认可和赞扬。 | 姜淑媛 | 2012 | 辽宁丝绸2012，，3： | 1 |
| 14 | 高职设计类专业工作室制的应用探索显示文摘高职院校的设计类专业在培养适应社会需要,具备一定理论知识、技术应用能力强、综合素质高的高级应用型设计人才的教育实践中,借鉴包豪斯设计教育理念,开始广泛采用'工作室制'。'工作室制'是设计类常规教育的一个有力补充,且具有强大的发展潜力。 | 刘瑰洁 | 2011 | 南方职业教育学刊2011，1，2： | 1 |
| 15 | 巧借东风 筑巢引凤——中职工艺美术专业工作室建设模式初探显示文摘随着中职课改的推进,在工学结合、校企合作背景下,中职工艺美术专业的工作室建设势在必行。但它的建设模式需要在充分调研的基础上,结合中职工艺美术专业人才培养的实际需要,科学合理地进行工作室硬件建设和内涵建设,既要借鉴高职院校的'工作室制'模式,又要参照企业的'工作室'模式,努力实现中职校工作室'产、学、研、用'一体化模式。 | 兰福贵 | 2012 | 职业技术2012，，8： | 1 |
| 16 | 工作室模式下职业艺术设计教学策略研究显示文摘职业艺术设计是一门从传统艺术设计专业中细化出来的新专业,以培养职业技术能力为主线,以实践应用能力为要求,构建相应的教学内容及体系,着重推行职业化的培养途径。工作室制教学这一种新型的、有效的工学结合培养模式,实行教学、研究、实践的'三位一体',在教育实践中应不断探索和完善,进一步做到产学并重、双管齐下,在内涵建设和实际操作上有新的突破。 | 蔡志刚 | 2015 | 美术大观2015，，3： | 1 |
| 17 | 论高职设计专业教学中的项目式教学模式显示文摘本文结合社会要求,立足当前高职设计专业存在的问题,以传统的案例教学法为基础,分析了项目式教学的必要性、合理性及一般流程,对高职设计专业项目实践教学中的新思维与新模式进行了探讨。 | 商春玲 | 2013 | 兰州教育学院学报2013，29，3： | 0 |
| 18 | 以就业为导向的高职设计人才培养模式探析显示文摘本文根据现有的研究资料,结合自身的高职设计人才教育经验,就以就业为导向的高职设计人才培养模式进行探讨和分析,希望能够对高职设计人才培养提供一些帮助和启示。 | 王冬铀 | 2014 | 科学中国人2014，，8X： | 0 |
| 19 | 论高职院校艺术设计专业工作室的模式显示文摘艺术设计专业是一门对实践能力、动手能力要求很高的学科,而工作室模式是一种理论联系实际的教学模式,它强调职业技能的培养,以实际项目、课题为依托进行教学,与艺术设计专业的学科要求不谋而合。工作室制的教学模式能够在很大程度上增强学生的创新能力,提高他们的综合素质和专业技能,从而培养出符合社会需要的复合型人才。本文就旨在探讨高职院校艺术设计专业工作室的模式。 | 许琳 | 2013 | 现代装饰(理论)2013，，1： | 0 |
| 20 | 大学生对动漫游戏产业的看法调查及分析显示文摘自从上世纪五六十年代中国引进动漫,到目前为止动漫对中国新一代的青少年产生了一种独特的影响。本文通过调查问卷的方法对'90后'的大学生进行调查,收集了中国当代青年大学生对于动漫游戏产业的看法,并针对调查结果进行深入探讨,提出了符合学生特点的较为新颖的观点,这将有助于中国动漫游戏产业的健康快速发展。 | 吕俊成 刘邦权 | 2013 | 科教文汇2013，，31： | 0 |
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