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| 1 | 质量战略下的课程改革——20世纪80年代以来美国本科教育顶点课程的改革发展显示文摘顶点课程是20世纪80年代以来,美国本科教育为提高高等教育质量而兴起的一种课程。这一课程具有相对独特的含义、多元的目标、灵活的实施模式,对当前我国高等教育的质量建设、课程改革具有重要的意义。 | 刘小强 蒋喜锋 | 2010 | 清华大学教育研究2010，31，2： | 41 |
| 2 | 关于我国研究生教育质量建设的思考显示文摘认为近年来的研究生教育质量建设还存在许多偏颇。指出加强研究生教育质量建设,需要有新的思路和方向:重硬件更要重软件,积极推进研究生教育理念创新;重导师更要重研究生,围绕研究生的学习过程下功夫;重外延更要重内涵,紧抓研究生课程教学改革;重当下更应重未来,大力构建良性互动的研究生教育质量保障长效机制。 | 张艳国 刘小强 | 2012 | 学位与研究生教育2012，，5： | 9 |
| 3 | 教学方法和学习风格匹配策略研究显示文摘学习风格和教学方法是否匹配是制约大学生学习效果的重要因素,教师要适应每一个学生的学习风格很难,但可以通过一定的方法去优化教与学之间的关系,减少教学方法与学习风格之间的冲突。本文通过变量评价学生的个性特征和学习风格以及教师的个性特征和教学方法,产生十二种不同的教—学匹配方案,针对每种方案设计相应的教—学优化策略,将这些策略应用到教学实践中,在样本区域内,验证策略的有效性。 | 赵秀丽 | 2012 | 黑龙江教育(高教研究与评估)2012，，5： | 1 |
| 4 | 外国文学史教学现状及教学改革探讨显示文摘外国文学史作为汉语言文学专业的专业基础课,在协同其他学科夯实专业基础的同时,理应成为拓展学生视野、增强中西文化交融能力的重要学科,但目前却在教学时段、教学设备、教学方法、教师素质等方面存在一系列问题。文章在分析这些现状的基础上,致力于在该课课程设置、教学理念、教材建设等方面的探讨,以达到改革的目的。 | 尚爱萍 | 2010 | 教育与职业2010，，27： | 1 |
| 5 | 教学风格和学习风格之间的关系对学生学习行为的影响研究显示文摘学习风格和教学风格的匹配度是制约大学生学习效果的重要因素,教师要适应每一个学生的学习风格很难,但可以通过一定的方法优化教与学之间的关系,减少教学风格与学习风格之间的冲突。本文通过变量评价学生的个性特征和学习风格及教师的个性特征和教学风格,得出十二种不同的教一学匹配方案,针对每种方案设计相应的教一学优化策略,将这些策略应用到教学实践中,在样本区域内验证策略的有效性。 | 郭梅 赵秀丽 | 2012 | 文教资料2012，，19： | 0 |
| 6 | 刍议用工荒时代的职业教育发展战略显示文摘职业教育是处在低端劳动力就业与殿堂经院式教育夹缝中求生存的,在用工荒时代,职业教育面临挑战也充满机遇,关键是充分挖掘潜力,认真搞好调研,不断与市场接轨,深化教育教学改革,加强内部管理,从而在市场经济的大潮中占有自己的一席之地。 | 高思龙 | 2011 | 陕西青年职业学院学报2011，，3： | 0 |
| 7 | 我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的可行性研究显示文摘本着发展学生的综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的的理念,对在我国普通高等院校体育教育专业开设顶点课程的可行性进行分析研究,从顶点课程开设的必要性、开设顶点课程的现状分析,并就存在的问题提出针对性的改进措施。研究表明,目前在我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的时机适宜、条件基本具备、是可行的。本研究对我国普通高校体育教育专业的教学改革与课程体系完善具有一定的参考价值。 | 王丽 | 2014 | 文体用品与科技2014，0，20： | 0 |
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