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| 1 | 项目驱动教学法在《工程经济学》课程应用探析显示文摘通过项目驱动法在《工程经济学》中的教学实践,旨在探索以项目为核心的项目驱动教学方法改革,倡导以学生为主体的实验改革,调动学生的学习主动性、积极性和创造性,培养学生的创新思维、创新精神和合作能力,探索了应用型大学培养综合素质能力人才的新途径。 | 唐艳娟 | 2013 | 职业教育研究2013，，9： | 7 |
| 2 | “工程经济学”教学改改革的思考显示文摘'工程经济学'是一门综合性课程,根据该课程的特点以及在教学中存在的问题,从前期准备、学生积极性、教学方法、作业设计和评价系统等5个角度进行了教学改革研究,旨在提高该课程的教学效果。 | 潘芳煜 白跃伟 聂黎 王小刚 伍小燕 刘凯 | 2018 | 上海第二工业大学学报2018，35，4： | 6 |
| 3 | “工程经济学”教学改革与实践显示文摘课程建设是高校人才培养质量保证的手段之一,教学改革是提高课程建设成效的重要途径。石河子大学“工程经济学”课程教学改革围绕以学生为主体的教学价值观展开,将持续改进理念贯穿于教学过程的各个环节,尝试线上+线下混合式教学,运用项目教学法,辅之以五分钟课堂主题活动、制作小视频、课外调查等教学活动,以提高学生的学习兴趣、学校网络平台资源的有效利用率及增强学生的实践执业能力。 | 唐艳娟 梁路 江煜 | 2020 | 黑龙江教育(高教研究与评估)2020，，8： | 5 |
| 4 | 土木工程专业“工程经济学”教学内容改革和创新研究显示文摘工程经济学这门课程涉及范围广泛,知识点多。现有的教材大多与土木工程专业联系不紧密,若按照现有教材划定的教学内容进行教学,学生对此也甚感乏味枯燥,为了提高学生学习兴趣,对教学内容进行了改革和创新,纳入了与本专业相关的工程案例,并增加了很多相关知识点,拓宽了学生知识面,以此提高教学效果。 | 杨帆 | 2015 | 中小企业管理与科技2015，0，1： | 1 |
| 5 | 探讨工程经济学课程的教学模式显示文摘工程经济学是我国高等院校中专门为土木、农业水利工程、给水排水工程专业及其他相关专业开设的一门基础课程,实践性较强。在新的时代背景下,如何提高工程经济学的授课效率成为大学工程经济学教师在新的时代下面临的重要课题。 | 张艳芝 | 2012 | 新校园(中旬刊)2012，，8： | 0 |
| 6 | 提高工程经济学课堂教学效果策略研究显示文摘该文对工程经济学课程课堂教学过程中面临的问题进行认真审视和分析,针对不同专业、年级和层次的学生提出了不同的教学方法;提出以提问方式来掌控课堂气氛;倡导课程评价应更注重过程评价。通过多年的实践,初步检验了工程经济学课堂教学改革的成效,促进了教学实践改革的深化,对提高课堂教学质量起到了推动作用。 | 唐艳娟 夏多田 徐凤 何明胜 | 2012 | 石河子大学学报(哲学社会科学版)2012，26，B12： | 0 |
| 7 | 工程经济法对理工科学生的帮助显示文摘国家科技的进步离不开理工科学生的培养,而理工科学生在当前社会,发展方向不再是专一型人才,而要发展为熟专业、懂工程、会经济的复合型人才。文章以理工科学生为对象,从理工科学生的特点、工程经济法的内容、复合型人才的培养等角度,探讨工程经济法设置的必要性及其意义,研究其对理工科学生的帮助。 | 唐志伟 周燕昭 | 2017 | 科教导刊2017，，2Z： | 0 |
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