|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 提高护士自我效能感对降低职业倦怠的效果分析显示文摘目的:探讨实施提高护士自我效能感的干预措施对降低护士职业倦怠的效果。方法:实施具体干预措施提高护士自我效能感,观察、调查和分析护士职业倦怠的改善情况。结果:实施前护士自我效能感与情绪枯竭维度呈显著负相关,护士自我效能感与个人成就感维度呈显著正相关,护士自我效能感与去人格化倾向维度无明显相关性。实施干预措施后,病房、急诊科护士一般自我效能感显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。病房、急诊科护士情绪枯竭、去人格化倾向得分均降低,差异具有统计学意义(P<0.01),病房、急诊科、ICU护士个人成就感得分均提高,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:提高临床护士自我效能感,可以稳定她们工作中的不良情绪,发挥她们的主观能动性,提升其工作能力,对降低职业倦怠,促进自身职业生涯的发展起到至关重要的作用。 | 江萍 杜锦萍 吴菁 赵春芳 邓光辉 张伟 韩兰萍 | 2013 | 中国医学创新2013，10，7： | 24 |
| 2 | 儿科护士工作压力、工作倦怠感与自我效能感的调查分析显示文摘目的:了解儿科护士工作压力、工作倦怠感与自我效能感之间的关系。方法:采用问卷调查法,对天津市3家三级甲等医院的153名儿科护士进行调查,对儿科护士的工作压力、工作倦怠感及自我效能感的相互关系进行分析。结果 :儿科护士工作压力得分为2.63±0.41,压力较大;工作倦怠感中情绪衰竭得分为27.48±3.26,属于高度倦怠;去人格化得分为7.18±2.81,属中度倦怠;个人成就感得分为34.47±5.92,属中度倦怠。自我效能感得分为24.68±4.52,呈中等水平。工作压力与工作倦怠中情绪衰竭呈正相关(r=0.295,P<0.01),与工作倦怠中去人格化呈正相关(r=0.262,P<0.05),与工作倦怠中个人成就感呈负相关(r=-0.231,P<0.05)。自我效能感得分与情绪衰竭呈负相关(r=-0.538,P<0.01),与去人格化呈负相关(r=-0.294,P<0.01),与个人成就感呈正相关(r=0.693,P<0.01)。结论:护理管理者应有针对性措施减轻儿科护士的工作压力,以减轻工作倦怠,有助于提高其自我效能感。 | 谷晓玲 王维宁 朱利敏 | 2016 | 天津护理2016，24，2： | 16 |
| 3 | 儿科护士一般自我效能感与工作满意度分析显示文摘目的 调查分析儿科护士的一般自我效能感及工作满意度现状及影响因素,明确二者相关性,以提高护理人员自我效能及满意度,进而稳定护理人员队伍,提高护理质量.方法 以118名儿科护士作为调查对象,采用GSES以及MSQ量表进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 受调查的118名护士一般自我效能感得分(2.27±1.43)分,工作满意度得分(3.04±2.50)分.护士的学历、是否有小孩以及是否遭受过暴力事件会影响其自我效能感,护士是否来自优质护理服务病房以及是否遭受过暴力事件会影响工作满意度.结论 儿科护士自我效能感与工作满意度处于中等水平,要针对不同因素采取措施提高自我效能感与工作满意度,同时要注重二者之间的正向相关性对提高护士工作满意度具有重要意义. | 邢赛群 | 2014 | 中国实用护理杂志2014，30，8： | 11 |
| 4 | 合肥市某三级甲等综合医院急诊科护士自我效能感与职业倦怠感的相关性研究显示文摘目的:调查急诊科护士自我效能感及工作倦怠感状况,探讨其自我效能感与工作倦怠感之间的关系。方法:采用方便取样方法,对合肥市某三级甲等综合医院的83名急诊科护士进行自我效能感和工作倦怠感的问卷调查。结果:急诊科护士的自我效能感得分(2.40±0.49)分,处于中等水平;与常模比较差异有统计学意义(P<0.01)。急诊科护士情绪耗竭维度得分(25.56±11.57)分,属于中度倦怠;工作冷漠感维度得分(9.75±7.03)分、个人成就感维度得分(30.86±10.33)分,均为重度倦怠。急诊科护士自我效能感得分与情绪耗竭及工作冷漠感得分无明显相关,而与个人成就感得分呈正相关(P<0.05)。结论:重视急诊科护士自我效能感的培养,以降低其工作倦怠感,提高急诊科护理人员的护理质量。 | 王彩 陈永惠 张伟 | 2015 | 齐鲁护理杂志2015，21，18： | 9 |
| 5 | 低年资护士一般自我效能感与工作满意度分析显示文摘目的调查低年资护士的一般自我效能感及工作满意度现状,明确二者之间的相关性,为提高低年资护士自我效能感及满意度,提高护理质量提供借鉴。方法采用一般资料调查问卷、一般自我效能量表和工作满意度量表对235名5年内入职护士进行问卷调查。结果低年资护士工作满意度得分为(3.28±0.65)分,自我效能感得分与工作满意度呈正相关(r=0.162,P<0.05),一般自我效能感与工作满意度4个维度(组织决策、互动合作、自主性、满意度)呈正相关,其中学历越高受表扬机会越高,满意度越高。结论低年龄护士自我效能感与工作满意度处于中等水平,自我效能感与工作满意度呈正相关,提高低年资护士的自我效能感可提高护士的工作满意度。 | 孙爱玲 田武宗 徐秀丽 | 2016 | 当代护士(下旬刊)2016，23，1： | 8 |
| 6 | 护士自我效能感的研究新进展显示文摘护理质量是医疗护理服务的重点,然而由于多种因素如护士短缺、劳动强度大,工作压力高等因素严重影响了护理质量[1]美国著名心理学家Bandura于1986年提出的一个重要概念即自我效能感[2]。Gist和Mitchell认为自我效能是整个组织中越来越重要的构成部分,它能影响员工的一系列行为[3]。有研究证明,护士的自我效能影响着护士的工作效率、绩效表现以及其离职意愿等[4-7]。 | 丁兰 代静 张静华 杨永丽 白阳娟 | 2016 | 吉林医学2016，37，1： | 5 |
| 7 | 认知行为互动团体治疗对儿科护士职业倦怠的影响显示文摘目的探讨认知行为互动团体治疗对儿科护士职业倦怠的干预效果。方法将40名儿科护士分成实验组(20例)与对照组(20例)。实验组进行8周的认知行为互动团体干预,对照组不予干预,比较干预前后两组职业倦怠测试得分的差异。结果儿科护士情绪衰竭得分(29.80±6.52)分,高于Malach常模(22.19±9.53)分,两者比较差异有统计学意义(t=2.47,P〈0.01),情感疏远、个人成就感得分较常模低(P〈0.05);实验组干预前后情绪哀竭得分差值为(-4.21±2.37)分,与对照组差值(-0.64±1.76)分比较差异有统计学意义(t=5.21,P〈0.01),情感疏远、低个人成就感2个维度得分也降低,两组比较差异有统计学意义(P〈0.01)。结论认知行为互动团体辅导能有效降低儿科护士的职业倦怠。 | 安育林 骆利 肖利军 | 2011 | 中华现代护理杂志2011，17，20： | 3 |
| 8 | 分析临床护理管理中职业自我效能感对护士职业怠倦的影响显示文摘目的:探讨临床护理管理中职业自我效能感对护士职业怠倦的影响。方法统计分析2012年5月至2014年5月我院各科室100名女性护士的相关资料。结果干预后病房、急诊科护士一般自我效能感得分均明显比干预前高( P<0.05);干预前不同科室护士工作倦怠量表三个维度得分结果表明均属于高度倦怠。干预后病房、急诊科护士工作倦怠量表三个维度得分和干预前比较差异显著( P<0.05);ICU护士工作倦怠量表中的个人成就得分和干预前之间的差异显著( P<0.05);不同科室护士一般自我效能感和工作倦怠量表中的情绪枯竭维度呈显著的负相关关系( r=-0.147,P<0.05),和个人成就感维度呈显著的正相关关系( r=0.489,P<0.01)。结论临床护理管理中提升护士的职业自我效能感能够显著降低护士职业怠倦。 | 刘桂英 | 2014 | 国际护理学杂志2014，33，11： | 2 |
| 9 | 护理安全防范系统在产科护理中的应用显示文摘目的:为探讨建立实施护理安全防范系统在产科护理中的应用效果。方法:我们通过制定并有效落实护理核心制度、安全工作程序、环境警示标识、应急工作程序等措施,鼓励孕产妇及其家属积极参与治疗及护理。结果:应用护理安全防范系统后,护理不良事件发生情况明显改善(P<0.05)。结论:认为护理安全系统的应用可有效提高孕产妇安全系数。 | 刘爱华 | 2010 | 齐鲁护理杂志(下旬刊)2010，16，12： | 1 |
| 10 | 儿科病区夜间二线排班模式的改进显示文摘总结儿科病区夜间二线排班模式的改进。为改变儿科病区夜班很难叫到护士临时加班的情况,施行夜间二线排班模式,并在实践中不断发现问题、不断改进,尽量缩短夜班二线护士到达科室的时间,以提高夜间危重患儿的抢救成功率。经过3年不断改进,夜班二线护士到达科室的时间明显缩短,夜间危重患儿的抢救成功率和护士对夜班排班的满意度逐年提高。 | 蒋慧玲 吴丽仙 蓝俊伟 黄静 | 2014 | 护理与康复2014，13，2： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员