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| 1 | 基于课程标准的高职教育培养模式研究与实践显示文摘高职教育培养的是面向企业一线应用的高技能人才,教育质量的核心是课程改革与建设。在分析实施课程标准教学的背景基础上,指出基于课程标准的教育模式有着不同于传统教学大纲教育的特征和方式,在培养模式上尤其重视学生学习活动过程。课程标准最为突出的特征是对学生经过学习后学习结果的行为描述,而不是对课程教学内容特别是知识点的具体规定。并以《计算机网络管理与维护》为案例,阐述了课程标准制订的思路与编制方法。 | 徐炳文 程艳 | 2011 | 创新与创业教育2011，2，3： | 6 |
| 2 | 职业教育课程体系构建研究——以能力培养为核心的高职会计电算化显示文摘本文在对高职会计电算化职业教育课程体系设置现状及新形势下中小企业对高职会计电算化专业人才应具备的职业能力进行深入分析的基础上,构建出了以能力培养为核心的高职会计电算化职业教育课程体系——“基于会计电算化工作过程”为导向的课证融合的一体化课程体系。 | 刘东华 | 2012 | 管理观察2012，，12： | 2 |
| 3 | 论高职网络专业簇形课程体系的构建显示文摘课程体系的构建问题是高职专业教学的核心问题,是高职教育课程改革的基础,是高职教育领域中的一切改革成果的缩影和归宿,本文就校企合作模式下高职网络专业的课程体系构建提出了一些新的想法和思路。 | 王建平 | 2011 | 长沙航空职业技术学院学报2011，11，3： | 2 |
| 4 | 道路桥梁工程技术专业人才培养与课程体系构建研究显示文摘高职教育培养的是面向生产一线的高技能人才,专业的人才培养定位是否准确是关键,也是课程体系建立的基础。所以,必须进行全面的调查,以确定专业的人才培养目标和岗位能力要求,确定课程体系。通过对道路桥梁工程技术专业(以下简称道桥专业)毕业生的调研,我们发现,大部分学生在就业岗位中感觉专业知识和实践对接起来比较困难和欠缺,因此,制定课程体系时,要根据岗位要求,构建课程体系,提高教学和就业质量。 | 张喜艳 李智慧 | 2013 | 职业技术2013，，5： | 2 |
| 5 | 高职供给侧人才培养质量改革创新与实践研究显示文摘供给侧结构性改革是国家'十三五'规划的重要内容,高职人才培养质量是供给侧结构性改革的重点。基于此,以高职机械类专业为例从专业设置与课程体系开发、师资队伍的培养、实习实训基地的建设、考核评价标准、管理机制的改革等方面进行深入的研究,希望能对我国的高等职业教育供给侧人才培养质量的提升和发展有一定的借鉴作用。 | 王素艳 | 2017 | 辽宁高职学报2017，19，4： | 1 |
| 6 | 赣州市承接产业转移背景下应用电子技术人才培养模式研究显示文摘随着振兴赣南原苏区战略和承接产业转移政策的实施,赣州市电子信息产业人才需求体现出了新的特点,本地高职院校在服务当地经济发展理念的指导下应有针对性地调整应用电子技术人才培养模式。在此背景下,江西环境工程职业学院应用电子技术专业从专业课程体系构建、实践教学基地建设和师资队伍建设等方面积极探索,提出了"三主线四结合"的人才培养模式,不断满足当地应用电子技术人才需求。 | 徐航 | 2015 | 现代职业教育2015，0，24： | 1 |
| 7 | 移动软件开发人才培养课程体系的研究显示文摘论文从计算机科学与技术专业现状出发.针对目前普通应用型本科院校“计科”专业教学中存在的问题.提出了解决方法。并针对移动软件开发人才培养的要求,提出了课程体系设置方案和具体的课程体系构建思路.为高校“计科”专业移动软件开发方向人才培养,在制定课程体系时提供一定的帮助。 | 杨昱昺 李晓蕾 何广军 | 2012 | 考试周刊2012，，76： | 1 |
| 8 | 基于校企合作的递进式课程体系构建研究——以长江大学石油机械产业计划班为例显示文摘课程体系的设计与更新是学校课程建设中永恒的主题.本文以长江大学石油机械产业计划班基于校企合作的递进式课程体系的构建为例介绍了课程体秉的设计理念、构建过程与特点. | 袁新梅 吴修德 汪建华 冯进 | 2014 | 中国科教创新导刊2014，，13： | 0 |
| 9 | 高职院校“职业分析法”专业人才培养定位研究——以物流管理专业为例显示文摘办学就是办专业,专业是人才培养的载体,是学校特色的体现,关乎学校未来的可持续发展。而专业定位是专业建设的基础,决定了专业课程体系构建、人才培养模式、教学团队建设、实践基地建设、教学管理体制等方方面面。该文以高职院校物流管理专业为例,采用'职业分析法'对高职院校专业定位进行了一定程度的探讨,供同仁们参考与借鉴。 | 骆金鸿 | 2016 | 科技资讯2016，14，10： | 0 |
| 10 | 电子技术应用专业培养人才模式探析显示文摘随着电子技术的应用愈发深入和广泛,对于专业人才的培养成为了当前行业发展的焦点。本文主要从专业人才培养的目标、课程优化以及课程体系设置和教学环节等方面对教学培育模式进行了探讨。 | 邢耀敏 | 2013 | 电子制作2013，21，11X： | 0 |
| 11 | 社交网络及应用的人才培养课程体系初探显示文摘论文从社交网络现状出发,针对目前社交网络平台逐渐从PC机转移到智能手机现象,特别是微信社交平台的迅猛发展,提出了目前高校计算机专业人才培养方面存在的不足及解决新思路。论文针对社交网络及应用的人才培养要求,提出了课程体系设置方案,为高校计算机科学与技术专业社交网络及应用方向人才培养在制定课程体系时提供一定的帮助。 | 杨昱昺 李占平 | 2014 | 品牌2014，，11： | 0 |
| 12 | 基于问卷调查的模拟银行实验教学模式探讨显示文摘实验教学体现了学科专业特色和高校办学水平。文章从广东金融学院模拟银行的实验教学出发,针对模拟银行的教学环境、实验教学手段、方法、及实验考核等方面的问题进行调查结果分析,提出模拟银行实验教学必须以就业为导向,建立完善的模拟银行实验教学体系,重点培养学生的专业技能和创新能力。 | 林伟君 | 2011 | 实验室科学2011，14，1： | 0 |
| 13 | 加强工程实践基地建设改革人才培养模式显示文摘在职业教育和社会经济快速发展的今天,高等工科师范院校的人才培养应更好地适应社会需求,整合学校有效资源,建立工程实践基地。依托基地建设,经过对人才培养模式的探索实践,特别提出了'双证书制'、'本科+技师'和'教学改革—科技创新—学科竞赛'等人才培养模式,同时结合基地特色师资队伍建设,进一步完善了人才培养措施。 | 张玉洲 | 2010 | 实验室科学2010，13，6： | 0 |
| 14 | 刍议高职院校物流管理专业建设思路显示文摘物流管理专业在我国各类专业教育发展中属于年轻的专业,尽管各高校对该专业的建设也进行了一定程度的探讨和摸索,但依然缺少系统的、整体的、标准的专业建设思路。从专业、课程体系构建、人才培养模式、教学团队建设、实训实践基地建设、教学管理体系和机制等方面系统地探讨了高职院校物流管理专业建设问题。 | 骆金鸿 | 2016 | 现代职业教育2016，0，16： | 0 |
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