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| 1 | 国外大学实践教学的模式与借鉴显示文摘实践教学相对于理论教学在培养人才的实践能力、创新能力以及学习能力方面具有不可比拟的优势。通过总结国外大学成功实践教学的经验特征,针对我国实践教学弱化的现状,借鉴国外大学成功的实践教学模式来反思我国实践教学,提出以幸福教育的价值取向革新实践教学模式的理念、以培养学生自主学习能力为核心构建实践教学模式。 | 陈园园 时伟 | 2012 | 煤炭高等教育2012，30，4： | 27 |
| 2 | “实践育人”理念下休闲体育专业实践教学体系的构建显示文摘休闲体育专业从市场需求出发,创办之初就秉承'实践育人'的教学理念。各高校结合专业方向积极探索新型实践教学模式,形成了具有一定特色的实践教学体系,在人才培养中发挥了巨大的作用。为了培养知识和能力全面发展的综合应用型休闲体育专业人才,高校必须不断改革实践教学,构建'夯实基础实践教学、重视专业实践教学和强化综合实践教学'的休闲体育专业实践教学内容体系,合理安排实践教学时间,拓展实践教学组织形式,完善实践教学管理模式。教学实际中可以采用'技能大赛带动,岗位技能培训,产学研合作,双师型实践教学'等模式增强实践育人的效果。 | 沈纲 董伦红 | 2013 | 广州体育学院学报2013，33，5： | 25 |
| 3 | 体育院校本科专业实践教学体系的理论研究与改革实践显示文摘实现体育院校'培养具有创新意识的应用型专门人才'的目标所需要的实践教学体系是本研究最为关切的问题。运用文献资料搜集、访问调查、逻辑分析等研究方法,在总结广州体育学院本科实践教学的改革成效,吸收来自发达国家高校实践教学的先进经验,以及探讨前沿教育理念和人才培养目标的基础上,完成了体育院校本科实践教学体系的构建。 | 陈琦 | 2013 | 广州体育学院学报2013，33，1： | 20 |
| 4 | 长时间实习:多方合作、深度互动的育人模式显示文摘本文针对专业实习提出长时间实习的概念,通过文献检索梳理我国实习教学向长时间实习发展的演化进程,通过国外高校学生实习实证研究,探索推进高校实习教学改革的新模式。简要分析了长时间实习若干特征,以浙江大学业已开展若干年的长时间实习为例,通过高校教师、企业导师、实习学生之间的深度互动,展示了高校与企业之间的深度互动,展现了长时间实习的可行性,分享了实习学生的成长感受。 | 陆国栋 陈利华 孙健 刘向东 | 2014 | 高等工程教育研究2014，62，2： | 19 |
| 5 | 国内外工科生产实习现状分析及对策探讨显示文摘生产实习是工科院校实践教学中一个重要环节,它不仅能够提高大学生对专业知识的理解和掌握,还能提高大学生实际操作和解决问题的能力。同德国、美国注重实践教学的教育模式相对比,我国的实践教育还存在较大差距。我国在政府、企业、学校和学生之间还没有形成整体的联动关系。因此,政府和相关部门应进一步完善实践教学管理和保障体制,工科院校要不断改进实践教育模式,逐渐提高学生的整体实践水平。 | 潘红波 闫军 沈晓辉 章静 | 2017 | 安徽工业大学学报(社会科学版)2017，34，2： | 15 |
| 6 | “新工科”背景下研究生实践创新能力培养的探索显示文摘“新工科”建设对人才培养提出了更高的要求,研究生作为新工科人才输送的重要力量,需进一步加强研究生教育中实践创新能力的培养。文章对“新工科”背景下研究生实践创新能力培养进行了探索,总结了研究生实践创新能力培养的方法与措施;针对工科研究生专业课程教学,探索建立了一种注重实践创新能力的专业课程教学思路和方法,并在工科研究生专业课程教学中进行了探索与实践。 | 黄利亚 罗振兵 邓雄 黄敏超 | 2019 | 高教学刊2019，0，25： | 14 |
| 7 | 美国大学生社会实践社会支持体系的构建及启示显示文摘社会实践因其固有的育人功能而引起各国的广泛重视。美国大学生社会实践得到了政府的引导和支持、高校的鼓励、公众和社会组织的认可、企业资助以及家长的广泛重视,多方合力构建起美国高校较完善的社会支持体系。借鉴美国经验,我国应积极完善和健全社会实践的立法机制,开展社会实践辅导课程等教学方式,建立互信机制,提供更多的实习、社会服务机会,并建立合作的长效机制,从而真正实现实践育人的目的。 | 张绪忠 | 2015 | 现代教育管理2015，，12： | 13 |
| 8 | 创新型人才培养模式下高校实践教学体系评价--以物流工程专业为例显示文摘文中通过对当今创新型人才的特征分析,得出创新人才培养对于实践教学体系的要求,从实践环境、培养机制与管理激励机制三方面构建实践教学体系评价指标体系,并以国内某高校物流工程本科专业现有实践教学体系为对象,运用模糊综合评价法对其进行评价。最后,针对评价结果提出改进建议,以探寻提升实践教学水平的有效方法,为实践教学的发展提供改进方向。 | 胡卉 张静波 张东东 马海 林海 | 2017 | 物流工程与管理2017，39，1： | 10 |
| 9 | 国外高校互动教学的系统分析与经验借鉴——以美国堪萨斯大学为例显示文摘国外高校互动教学是培养具有国际竞争力拔尖人才的重要途径。国外高校互动教学形成一个复杂系统,由基础活动、支持活动和外部环境三个子系统组成。其中,基础活动子系统包括课前互动教学、课堂互动教学和课后互动教学三个要素,支持活动子系统包括学生激励、教师激励、人才培养和后勤服务四个要素,外部环境子系统包括经济环境、技术环境、政策环境和文化环境四个要素。国外高校互动教学系统呈现出教学方法复杂性、教学主体适应性、教学考核多样性和教学目标均衡性等特征。以美国堪萨斯大学为例,从办学理念、教学投入、激励约束、师资素质和校园氛围等方面得出推进我国高校互动教学改革的管理启示。 | 张蓓 | 2017 | 高等农业教育2017，，3： | 10 |
| 10 | 双一流建设背景下海洋科学类专业实践教学体系的改革与探索显示文摘'双一流建设'发展战略的实施给高等学校带来新的机遇和挑战。在此背景下,本文通过对国内大学海洋科学类专业在实践教学过程中存在的问题进行分析,结合自身海洋类的专业特色及人才培养目标,探索新形势下海洋类高校实际开展本科实习实践活动的新方式,构建独具特色的海洋类专业本科院校实践教学体系,研究结果可为高校海洋类专业的实践创新人才培养提供借鉴与参考。 | 张明亮 刘鹰 孔亮 | 2018 | 黑龙江科学2018，9，14： | 9 |
| 11 | 关于实践教学的理论探讨及其在人才培养中的作用显示文摘实践教学是高校人才培养的重要环节,在高校教学体系当中占有极其重要的地位。实践教学是学生获取知识的重要手段,是高校学生素质教育的重要内容,也是培养创新型人才的重要途径。本文从波兰尼的默会知识理论、杜威的教育实用主义理论以及知识建构主义理论探讨了实践教学的理论基础,从理论上明确和肯定了实践教学的重要作用。并以此为基础,进一步论述了实践教学在高校人才培养方面具有的主体地位和主要作用。 | 陈喜波 | 2015 | 教育教学论坛2015，，32： | 9 |
| 12 | 加强本科生课外综合及创新性实践教学的意义与途径显示文摘加强本科人才高素质实践能力的培养的必要性与重要性日益凸显。通过对国内外实践教学理念及现状的比较发现,为加强本科生综合性、创新性实践能力的培养,必须突破传统的教学模式,拓展并充分利用课外实践教学途径,如实施真实科研项目引导、到相关企业实习、学科专业竞赛拓展培训等,以加大对学生实际动手动脑能力的培养力度。 | 黄慧艳 张小菊 李横江 | 2015 | 教育观察2015，4，13： | 7 |
| 13 | 构建以校外实践教学为主导的金融实践教学探究显示文摘金融学是一门既有复杂理论体系,又有较强应用性和实践性的应用经济学。大学生的职业技能和综合素质主要在真实的工作环境中形成。我们首先分析当前我国高校主要的三种金融实践教学模式,提出要使金融专业的学生学以致用,就必须大力拓展校外实践教学基地,提高校外实践教学的比例,形成以校外实践教学为主,校内实践教学为辅的格局,最后从政府、学校和金融企业的角度提出对策建议。 | 杨慧 杨向英 | 2012 | 云南财经大学学报(社会科学版)2012，，5： | 7 |
| 14 | 应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角显示文摘会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题,也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起,它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下,根据社会对会计人才的需求,基于会计职业的现实特征,构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。 | 高国琴 | 2012 | 财会通讯(上)2012，，9： | 6 |
| 15 | 药学实践教学模式研究与探索显示文摘以新修订的《本科人才培养方案》为指导,依据药学专业学科特点,以实践教学改革为切入点,分析与探索如何整合和优化现行实验和实践教学内容,遵循教育规律,构建循序渐进的药学实践教学体系,努力训练和培养学生的职业能力,全面培养高素质实用性技能人才。 | 姚新成 张华 秦冬梅 唐辉 | 2017 | 当代教育实践与教学研究(电子版)2017，0，1X： | 6 |
| 16 | 应用型本科院校管理学教学改革刍议显示文摘管理学是应用型本科院校经济与管理类的专业基础课程,在应用型人才培养模式中占有重要地位。本文针对应用型本科院校管理学教学中教学理念、课程定位、教学方法、培养方式等方面出现的问题进行分析,并对该课程改革提出了相应的对策和建议。 | 巢莹莹 | 2013 | 长春师范学院学报(自然科学版)2013，32，3： | 6 |
| 17 | 农业类本科生科研实践能力培养评析显示文摘强调了农业类本科生科研实践能力是综合素质的重要组成部分,从高校的重视程度、意识等方面分析了目前农业类本科生科研实践能力培养现状,提出了高校应重视学生的科研思想教育、科研实践能力培养过程中建立导师制和应重视毕业论文环节在培养学生科研实践能力方面的作用。 | 李春艳 李诚 龚江 石培春 | 2013 | 中国电力教育(中)2013，，11： | 5 |
| 18 | 人文地理与城乡规划专业多层次实践教学模式探讨显示文摘实践教学是高等院校培养有创新能力的高素质人才的重要保障.本文在对'人地城规'专业实践教学现状与问题分析的基础上,围绕应用型本科院校人才培养目标,以创新能力的提高为导向,以分层培养、层层递进、逐步提高为特点,构建了'三个平台、三个模块、四个层次'的多层次创新型实践教学体系,进一步探索了实践教学的实现途径与质量保障的相关措施. | 刘庆广 | 2018 | 赤峰学院学报(自然科学版)2018，34，5： | 5 |
| 19 | 以能力为本位的实践教学体系构建与实施——以成都大学学前教育学院为例显示文摘高质量应用型人才的成长离不开个体在实践中积累的经验和智慧。高校学前教育专业在学生素质培养中,必须着眼学生能力发展,着力实践教学体系的科学化构建与过程性实施。通过强化实践教学课程比重,形成模块化、组合型、进阶式的实践教学目标体系和任务框架,探索多元化、多途径、多类别的实践教学模式,可有效促进学生能力提升,形成专业核心竞争力。 | 卢伟 | 2012 | 教育与教学研究2012，26，3： | 4 |
| 20 | 实践教学对职业教育发展的重要性显示文摘职业教育是“以服务为宗旨,以就业为导向”,将以人为本、职业能力、职业精神、文化塑造等内容融合发展的教育形式。实践教学是职业教育的根本所在,是准确定位与实现人才发展目标的需要。随着市场经济的快速发展,就业形势日益严峻,2019年我国的《政府工作报告》中提出高职扩招100万,职业教育迎来了发展的春天,随之而来的就是如何实现高质量扩招,面对巨大的挑战。文章主要以理清实践教学的内涵意义为基础,剖析实践教学对职业发展的重要性,促进职业院校有效开展实践教学,提高人才培养质量,提升高职学院内涵发展水平,实现职业教育的历史使命与社会责任。 | 李德均 | 2020 | 高教学刊2020，，26： | 4 |
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