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| 1 | 融入思维导图的高中英语阅读文本解读显示文摘文本解读的深度和效度与阅读教学质量的高低是息息相关的,本文将思维导图融入到高中英语文本解读中,并在语篇体裁解读、语篇结构解读、语篇语境解读三个维度上考察思维导图的应用效果。研究发现思维导图对教师自身文本解读能力的提高、学生思维能力的发展和阅读教学质量的提升都产生了积极的作用。 | 顾敏 | 2014 | 教学与管理(中学版)2014，，5： | 70 |
| 2 | 国际生态话语的内涵及研究路向显示文摘本文探讨了国际生态话语概念出现的背景、内涵、分类以及其研究路向。国际生态话语属于交叉性研究领域,可以理解为一种以生态话语分析为途径的国际关系研究,即用生态话语分析方法研究话语中的国际关系,目的在于揭示话语发出者的话语影响力,分析其话语传递的生态意义:保护或破坏国际生态系统,抑或处于模棱两可的态度。 | 何伟 魏榕 | 2017 | 外语研究2017，34，5： | 39 |
| 3 | 媒体外交话语的语用论辩研究显示文摘本文借鉴语用论辩学的基本研究框架,结合媒体外交的特点,提出了媒体外交话语的论辩研究路径,并以菲律宾前总统阿基诺三世就中菲南海问题答日本记者问为例初步论证了该研究路径的可行性。个案分析显示,为说服国际普遍受众,阿基诺三世在界定意见分歧、选取共同出发点以及论证组合设计三个核心论辩环节都采用了外交领域常用的一些论辩策略,其中部分策略貌似合理,实际上却是谬误。对阿基诺三世答记者问的个案分析证明,集论辩重构、策略操控分析和批判性评价于一体的语用论辩研究路径不但能还原媒体外交话语中的核心论辩话步、再现其内在论辩结构,还能揭示内嵌其中的各种核心话语策略;更重要的是,该路径还为媒体外交话语的合理性提供了可行的评判标准。 | 吴鹏 陆品超 | 2017 | 外语教学2017，38，1： | 16 |
| 4 | 从功能语言学看英国主流媒体对“一带一路”倡议的态度变化显示文摘本文选取英国主流媒体BBC作为考察对象,从系统功能语言学及物性视角对其有关'一带一路'倡议的报道进行了较为系统的表征分析,旨在揭示英国主流媒体对该倡议阶段性的态度变化。研究发现,英国主流媒体对该倡议充满矛盾与纠结,既兴奋于与中国的巨大贸易利益,又担心中国的崛起引起地缘政治变局。本文以历时视角分析英国渐进显现的'充满疑虑—疑虑接纳—欢迎支持'3个阶段的态度变化及原因;通过解析态度与语言特征之间的联系,展示意义如何被体现。 | 聂薇 | 2018 | 解放军外国语学院学报2018，41，6： | 15 |
| 5 | 功能语言学视角下教师课堂话语意识研究显示文摘教师课堂话语对课堂教学效果以及师生关系是否融洽起到关键作用,教师课堂话语意识决定其课堂话语内容。本研究通过调查问卷以及SPSS17.0对教师课堂话语语类意识、话语人际意义意识以及人际意义实现策略等方面与学生所认同的教师话语进行定性定量对比,得出教师话语语类意识较为欠缺、人际意义意识过强以及人际意义实现策略等方面有待加强等结论。 | 彭静 | 2015 | 西安外国语大学学报2015，23，2： | 12 |
| 6 | 话语、话语分析与多模态话语分析的界定与发展显示文摘'超越句子的语言'、'运用中的语言',以及'话语即社会实践'是'话语'界定中影响较大,也是争论较多的几个。而从社会、文化、哲学、文学等角度对话语的界定又展示、预示了话语分析取向的多样性。话语分析关注话语、参与者和交际情景,注重交流过程;在现代社会,随着多媒体交流技术的普及,还需要进行跨媒体,多模态的探讨;目前,话语结构的研究及其成果构成了话语分析的主要方面和进一步研究的基础,而对话语的功能、目的、权势关系等方面的研究已引起人们的重视,多模态话语的研究已纳入诸多学者的视野。结构与功能、单模态与多模态的结合是今后话语分析发展的趋势。 | 代树兰 | 2013 | 西安外国语大学学报2013，21，3： | 11 |
| 7 | 语料库视角下“一带一路”系统功能认知阐释显示文摘'一带一路'是中国为顺利完成民族复兴大业而顶层设计的宏伟蓝图,增强了中国参与国际新秩序建构的话语权和全球共同治理的影响力,亟需权威、系统的理论支撑和客观、科学的理据诠释。文章结合系统功能语言学理论和国家发改委网站'一带一路'英文语料,运用Wmatrix系统强大的隐喻解析功能深入探索了'一带一路'的规划愿景,在理论和理据层面上阐释了这一国家新理念。 | 陈风华 | 2016 | 西安外国语大学学报2016，24，4： | 9 |
| 8 | 论式话语分析:理论与方法显示文摘近20年来主要在德语地区发展并逐渐得到广泛应用的论式话语分析(Toposana-lyse),研究特定社会群体在一定时期对于某一话语主题的论证,归纳论证模式,以探究其中隐含的社会集体知识和思维模式及其变迁。不同于国内外话语研究界普遍应用的批评话语分析(CDA),它是一种语言学话语分析方法,主要批判接受了福柯的话语观,借鉴了哈贝马斯的话语思想,传承了由Busse,Teubert与Hermanns共同奠定的历史语义学中的话语理论,有其独特的理论体系与分析方法。本文在阐释“论式(Topos/Topoi)”的概念与特征的基础上,解析论式话语分析的理论根基和分析方法,并通过论式话语分析代表学者的典型案例详述其在实证研究中的应用。 | 李媛 章吟 | 2018 | 中国外语2018，15，1： | 9 |
| 9 | 话语分析与主体间性显示文摘哲学认识论经历了本体认识论、理性主义的认识论以及主体间性认识论3个阶段。作为对理性主义认识论的批评,主体间性认识论主张'之间关系'是认识的本体。本文以主体间性和话语分析之间的关系为研究对象,探讨如下观点:(1)主体间性是话语分析的认识论基础,主体间性认识论中主体关系平等的思想在话语分析中被贯彻落实;(2)话语分析对主体间性产生反作用,话语分析不仅为主体间性提供技术操作思路,而且它是主体间性认识论的落脚点。 | 侯建波 | 2015 | 外语学刊2015，，3： | 8 |
| 10 | 马来西亚官方媒体对“一带一路”的认知显示文摘自习近平主席提出"一带一路"倡议以来,马来西亚的官方媒体对这一倡议进行了持续关注和报道。通过分析,笔者发现代表执政党和政府立场的官方媒体对"一带一路"的态度总体上积极和肯定。 | 邵颖 | 2018 | 中国外语2018，15，3： | 6 |
| 11 | 微信会话中表情符号的人际功能分析显示文摘借助多媒体技术的发展,微信表情符号在主题、内容和结构上不断更新升级,使微信以其独特的魅力获得人们的青睐,不断丰富和形象人们的会话交际。基于系统功能语法,从人际意义的人称、语气和情态三个方面分析微信会话中表情符号在网络会话中的人际功能,同时初步探讨微信表情符号产生的社会影响。 | 李红娟 | 2016 | 语文学刊2016，36，15： | 6 |
| 12 | 教育政策的话语属性与体系建构显示文摘中国特色教育政策话语体系的建构,既是中国特色学术话语体系建设过程中的重要组成部分,也是立足中国教育实践,解决中国教育问题的现实需求,更是其学科发展的必经之路。本文从话语的本体论认识出发,从表现形式、生产方式、以及功能与作用三个方面论述了教育政策的话语属性,并且从学术理论本土化、价值选择中国化与政策话语合理化三个维度探讨了中国特色教育政策话语体系的建构。 | 刘东彪 傅树京 | 2016 | 当代教育科学2016，，18： | 4 |
| 13 | 语言情态的人际意义研究——以《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克利夫的对话分析为例显示文摘本文从纯语言的角度出发,在功能语法人际意义的理论框架下,通过对《呼啸山庄》中主人公凯瑟琳和希斯克利夫的一段对话中话语情态的选择和分析,揭示其语言如何通过情态表达情感意义和人物角色的关系,为更好地剖析和理解小说中人物的心理,探讨其角色关系提供了一个新的视角,也为系统功能语法中利用人际功能探讨语篇主题意义提供了佐证。 | 张琳 | 2014 | 西安外国语大学学报2014，22，2： | 4 |
| 14 | 准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪?(上)——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析显示文摘一、问题提出幼儿园教育质量由结构、过程与结果质量构成,①其中教育过程质量是关键,在教育过程质量中师生互动质量是核心。②目前,世界上应用最广泛的课堂互动质量评估工具之一——课堂评估编码系统(CLASS),由情感支持、班级管理和教学支持3大领域、10大维度、42个行为指标构成。 | 张渝欣 王秀萍 陈双毅 | 2021 | 中国音乐教育2021，，2： | 4 |
| 15 | 精巧的构思 丰富的意蕴——对凯瑟琳·曼斯菲尔德《莳萝泡菜》的功能语篇分析显示文摘系统功能语言学将情景语境和语篇语义对应,整合了语境中语言的不同层面,增强了该理论的应用性。小说的情景语境不仅包括所述事件的时间、地点、人物和叙述角度等,还包括小说的标题,因为它会影响读者对小说语篇的理解。通过对小说《莳萝泡菜》的情景语境和语言及物性的系统功能语言学视角分析,发现小说独具匠心的语篇建构方式和巧妙的语言选择不仅有效地传达了作品的主题意义,更体现了小说的诗化风格,从而充分说明语言分析对文学作品全面解读的作用。 | 傅翀 | 2012 | 当代外语研究2012，，9： | 2 |
| 16 | 系统功能语言学视域下的低调陈述修辞研究显示文摘系统功能语言学是以解决社会中遇到的语言实际问题为目标的适用性语言学理论,能够有层次、有系统和全面地描写和解释运用中的低调陈述。以系统功能语言学的语境、元功能和语言层次性框架为参照,分析低调陈述修辞语言使用者作出的选择,可以考察低调陈述修辞话语的动态特性,论证低调陈述不仅反映人类经验,还映射权力与控制等社会关系。以系统功能语言学的纯理功能框架和文化语境框架为参照,可以考察低调陈述修辞语言表达概念功能、人际功能和语篇功能,以及与使用环境如社会文化环境之间的关系等,论证低调陈述可以反映和建构客观和内心世界,建立和保持人际关系,还可以反映人类在怎样特定的文化环境和社会环境中使用低调陈述来识解经验、表达并创造意义。 | 鞠红 | 2020 | 安徽大学学报(哲学社会科学版)2020，44，6： | 2 |
| 17 | 语篇分析中的解释显示文摘人们用语言表达意义、构建意义。语篇分析通过观察和分析语篇在形式上的特征,做意义上的阐释,揭示形式和意义之间的必然联系,并寻求对这些特征的解释。解释是对形式特征和意义特征的进一步追问,表明这些特征不是任意的,而是有动因的。语篇分析一般诉诸外部因素,如结合功能、意义、语境等进行解释。一方面,可以通过共性解释个性,如具体语篇的某些特征可以通过语类共性来解释;另一方面,可以通过情景语境解释词汇语法层面的特征,必要时可进一步追问文化语境层面的原因。这正是功能语言学中系统、功能、层次等核心思想的体现。 | 王勇 孙亚迪 | 2021 | 中国外语2021，18，5： | 2 |
| 18 | 系统功能语言学的《荷塘月色》对比语篇分析显示文摘基于韩礼德系统功能语言学的理论框架,从概念功能和语篇功能的视角出发,对朱自清先生的《荷塘月色》和四个英译本(朱纯深译本、杨宪益、戴乃迭译本、王椒升译本和李明译本)的及物性过程和主位进行了对比分析,用统计数字来说明哪个译本和原文的概念功能和语篇功能最接近,为四个英译本的对比语篇分析提供了一种较为客观的视角,在一定程度弥补了从各个译文中人为地挑选出几个句子来进行分析时存在的主观性与随意性的不足。 | 黄兴亚 | 2016 | 曲靖师范学院学报2016，35，4： | 2 |
| 19 | 人际功能视角的政治演讲分析——以“中非合作论坛北京峰会”开幕式习近平主席的主旨演讲为例显示文摘以'中非合作论坛北京峰会'中习近平主席的主旨演讲为语料,从语气、情态和人称三个角度展开分析,探索如何通过人际功能实现其演讲意义,并达到传播中国思想、推动中非深化合作的目的。研究发现:在语气系统中,演讲者主要使用陈述语气,为听众提供信息;演讲者多次使用第一人称复数'we'作为主语,拉近与听话者的距离;演讲者大量使用中量值情态动词'will',表示中国对合作的意愿。 | 马媛媛 | 2020 | 现代交际2020，0，4： | 1 |
| 20 | 外媒对“两学一做”学习教育报道的系统功能语言学解析显示文摘'两学一做'学习教育引发外媒高度关注。然而,在报道中存在一些与原意有所背离的表达,导致国外受众在接受信息时产生误解。研究以韩礼德系统功能语言学理论为基础,以国外主流媒体对'两学一做'学习教育的报道为例,从及物性、评价、词汇、情态等方面对其语言表达进行分析,并针对存在的问题提出一些建议,从而达到向国外读者准确传达信息,最终让外国读者更好地理解中国,消除误解,促进中国与国际合作与交流。 | 任桂婷 高扩昌 | 2017 | 山东青年政治学院学报2017，33，4： | 1 |
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