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| 1 | 应用型本科院校创新创业教育体系之构建研究——以金陵科技学院为例显示文摘创新创业教育体系的构建,对于应用型本科教育改革具有重要意义。在梳理应用型本科教育的本质以及创新创业教育体系内涵的基础上,就当前应用型本科院校加强创新创业教育的必要性以及存在的问题进行分析,试图构建应用型本科院校的创新创业教育体系。 | 韦佳 | 2015 | 金陵科技学院学报(社会科学版)2015，29，1： | 28 |
| 2 | “互联网+”背景下优化大学生创新创业教育的有效策略显示文摘'互联网+'时代的到来为大学生创新创业提供了机遇,因此高校应当重视'互联网+'时代下大学生创新创业教育工作。本文就'互联网+'背景下如何优化大学生创新创业教育进行了讨论,阐述了大学生创新创业教育的相关概念、发展现状,论述了现阶段我国大学生创新创业面临的机遇与挑战,最后提出了几点优化大学生创新创业教育的策略。 | 刘莎 | 2016 | 中国成人教育2016，，24： | 23 |
| 3 | 应用型本科高校创新创业能力培养研究显示文摘随着社会经济发展和对外经济交流日益频繁,我国为适应新时代变化提出了'双创——创新、创业'的教育发展理念。应用型高校逐步开展创新创业教育发展模式,但由于多方面条件限制,我国应用型高校的创新创业的人才培养现状堪忧,创新创业的教育体系中还存在诸多问题。文章首先阐述了应用型本科高校创新创业能力的培养现状,进而指出当前我国应用型本科高校创新创业人才培养存在的问题,最后针对创新创业能力培养存在的问题提出相应的建议。 | 王巍 谢海军 王宪 | 2017 | 高教学刊2017，3，6： | 15 |
| 4 | 高校大学生创新创业教育探究显示文摘推动高校创新创业教育是高等教育改革的迫切需求,是培养学生实践能力和就业能力的重要途径。近年来,高校注重创新创业教育,探索特色的创新创业教育体系。在分析当前高校大学生创新创业教育面临的问题和困境的基础上,从双师型教师引领、专业教育与第二课堂融合、完善创业教育保障体系等三个步骤来构建创新创业教育体系,以培养具有职场竞争力和符合'创业型'社会发展趋势的高素质应用型人才。 | 王倩倩 | 2015 | 宁波教育学院学报2015，17，4： | 12 |
| 5 | 关于应用型本科商贸类专业加强创新创业教育的研究显示文摘在全社会日益重视创新和大学生创业的背景下,国家出台了一系列鼓励和支持大学生创新创业的政策。应用型本科商贸类专业是培养以服务区域经济发展为主、具有创新创业精神的高素质应用型商贸人才,应用型本科商贸类专业要从创新创业教育观念的改变、人才培养模式的改革、课程体系与教学方法的改革、师资团队的建设、校内外创新创业基地的建设、创新创业实践活动的开展等方面大力推进创新创业教育。 | 高金城 | 2015 | 中国市场2015，，19： | 8 |
| 6 | 实践教学在大学生创新创业教育中功能发挥的研究与实践显示文摘阐述了实践教学在大学生创新创业教育中的作用和存在的问题,从校内创新创业实践教学平台的构建、校外实训基地的建设、加强学生参加创业大赛的引导等方面分析了实践教学在创新创业教育中功能发挥的成效,结合实际情况,以山东农业大学为例,提出明确人才培养目标、完善实践教学体系、健全有效的管理体制和运行机制等对策建议。 | 张玉芳 胡继连 周玉玺 董继刚 张吉国 | 2018 | 实验室科学2018，21，4： | 8 |
| 7 | 应用型本科院校大学生创业创新教育存在的问题及对策显示文摘随着经济体制改革不断深入以及市场经济的快速发展,我国掀起了全民创业的狂潮。应用型本科院校对大学生进行创业创新教育是时代发展的要求,对于提升大学生创业能力、创新思维有十分重要的作用。但是受传统办学理念的束缚,许多应用型本科院校在创业创新教育方面做得并不到位,存在很多问题,本文就从这些问题出发,探讨解决问题的对策。 | 张国法 | 2018 | 创新创业理论研究与实践2018，1，1： | 7 |
| 8 | 扩招背景下高职服装设计专业专创深度融合的三层进阶课程体系建设研究显示文摘高职扩招背景下,学校面对生源的多样化,如何有效落实国家扩招政策,实现精准育人,让更多青年凭借一技之长实现人生价值,成为各高职院校在扩招中需解决的主要问题。文章以东莞职业技术学院服装设计专业为例,分析专创融合课程体系建设背景和扩招学情特点,提出专创融合课程体系建设目标,并以学生为中心,项目为引领,提出专创深度融合的“三层进阶”课程体系建设内容与路径,推动人才培养模式改革,为扩招背景下专创融合的课程体系建设相关研究与实践提供借鉴。 | 刘梦 赵佳 亓晓丽 | 2022 | 西部皮革2022，44，17： | 6 |
| 9 | 大学生创新实践能力培养模式的探索与实践——基于“点、线、面”形式显示文摘高校创新创业教育是推动'大众创业、万众创新'重大举措的出发点和落脚点,实践是创新创业教育的重要环节和提高创新创业教育实效的根本途径。为有效培养大学生的创新意识和实践能力,全面提升大学生的综合素质,防灾科技学院对基于'点-线-面'形式的大学生创新实践能力培养模式进行探索与实践。教师'点'设项目,学生'线'链小组,项目'面'辐大众,在此基础上构建全方位、多层次、立体式的创新实践教育平台和实践教育模式。实践证明,该模式可有效提升项目的操作性和时效性,保持项目小组的凝聚力和战斗力,带动更多学生自主剖析问题、研究问题和解决问题,提升创新意识和实践能力。 | 苏占东 夏京 车旭 陈健 | 2018 | 河北农业大学学报(农林教育版)2018，20，6： | 5 |
| 10 | 基于创新创业能力培养的高职商务英语专业课程体系重构研究显示文摘专业课程体系的设置是否合理直接关系到人才培养的质量。将创新创业能力培养理念融入到商务英语专业教学及专业建设中来,构建一个科学合理的课程体系,对于提升商务英语专业创新创业型人才培养水平,满足社会对人才的需求具有重要意义。本文分析当前高职商务英语专业课程体系存在的问题,进而探索高职商务英语专业课程体系重构的有效途径。 | 何先应 程颖 | 2017 | 齐齐哈尔师范高等专科学校学报2017，，4： | 4 |
| 11 | 多元驱动—助推地方高校创新创业教育提质增效显示文摘创新创业教育是深化高等教育教学改革的重要举措,是培养大学生创新精神和创业能力的重要途径。我校作为中央与地方共建、以地方管理为主的省属重点高校,针对长期以来在创新创业教育中普遍遇到的难题,多措并举、多元驱动,进行了一系列的探索和实践,即不断加强顶层设计,完善创新创业教育体系;积极改善政策环境,提升广大师生创新创业的热情;加大资金扶持力度,搭建创业孵化平台,促进成果转化,将大学生的创新创业与区域经济发展紧密结合等,有力地推动了创新创业教育的实施和开展,并取得了显著成效。 | 阎秋凤 | 2016 | 实验室研究与探索2016，35，10： | 4 |
| 12 | 应用型本科院校创新创业教育课程体系建设的探索与研究显示文摘本文以笔者所在的应用型本科院校创新创业教育作为研究对象,在阐述了创新创业教育课程体系建设的原则之后,较为深入地分析了创新创业教育课程体系建设的具体内容,以期为促进创新创业教育课程体系建设的进一步完善和发展,提升学生的创新创业能力并培养高素质的创新创业型人才提供参考。 | 宋婷婷 | 2020 | 北京印刷学院学报2020，28，9： | 3 |
| 13 | 应用型本科院校校企合作创新创业教育基地建设模式研究与实践——以湖南人文科技学院——林海苗木花卉校企合作创新创业教育基地为例显示文摘本文以湖南人文科技学院--林海苗木花卉校企合作创新创业教育基地为例,介绍应用型本科院校校企合作创新创业教育基地建设模式。本模式以大学生创新创业教育为中心,以实践教学基地建设为切入点,从娄底的实际出发,对应用型本科院校农业类人才创新创业模式进行改革探索,采取'公益性服务、市场化运营'以及'先参与、再主导'的实训与孵化模式,构建农业类专业发展急需的创新创业型人才培养基地。 | 杨泽良 李萍芳 康娟 向国红 | 2019 | 科教导刊2019，0，29： | 3 |
| 14 | 基于实践导向的电子技术教学课程体系研究显示文摘工程实践能力是工科学生培养体系中的重点,也是电子技术课程教学的核心目的.以实践教学为切入点,结合电子技术课程的特点,对电子技术课程体系的改革进行了一系列探讨与研究.从人才培养体系整体出发,以能力培养为主线,构建了分层次、多模块、相互衔接的一体化混合型教学体系.对电子技术的教学模式、考核方式和师资队伍建设的改革进行了研究与实践,取得了良好的教学效果,为电子技术基于实践教学的新型教育体系的构建进行了有益的探索. | 王宏昊 陈才 安欣 于春雨 崔阳 | 2016 | 高师理科学刊2016，36，8： | 3 |
| 15 | “互联网+”背景下应用型本科电子商务专业创新创业教育研究显示文摘随着'互联网+'技术的不断发展与普及,我国的电子商务行业发展也十分迅速。在这样的社会背景之下,各大应用型本科类院校电子商务专业也纷纷开展了创新创业教育。本文以此为切入点介绍了目前我国'互联网+'技术的教育背景,并分析了电子商务专业创新创业教育在应用型本科院校的发展问题,在这两点问题的基础上对'互联网+'背景下应用型本科电子商务专业创新创业教育进行了研究。 | 马静 | 2017 | 科技经济市场2017，，7： | 3 |
| 16 | 应用型本科院校大学生创新创业教育研究显示文摘应用型本科院校开展创新创业教育是促进高校学生就业,深化教育体制改革的重要举措,对促进应用型本科院校内涵式发展具有重要意义。本文首先讨论应用型本科院校创新创业教育的现状及存在的一些问题,然后针对这些问题提出相应的对策,探索提高应用型本科院校学生创新创业能力的有效路径。 | 高秀芝 | 2017 | 文存阅刊2017，0，18： | 3 |
| 17 | 新时期下知行思想对高校创新创业教育的影响研究显示文摘本文探究的是新时期下知行思想对高校创新创业教育的影响,目的是利用知行合一的思想,根据社会现状来解决当前高校创新创业教育存在的问题。如创新创业教育理念与就业市场机制不能完全融合;创业实践环节不够健全;师资梯队建设不够完善等。提出了利用知行合一思想来解决这一系列问题的观点,利用提升'知'的实用性和方向性、拓展'行'的深度、优化导师库等方法来不断完善高校创新创业教育。通过对知行思想的概述、现状的分析、从知行思想中获得的启示、解决方法的提出,阐释了新时期下知行思想对高校创新创业教育的影响。 | 刘炳序 | 2017 | 黑河学刊2017，，4： | 2 |
| 18 | 应用型本科院校创业教育优化路径研究显示文摘当前应用型本科院校作为我国高等教育的重要类型,大学生创业教育是提升应用型本科院校竞争力和大学生综合素质的重要途径。本文在厘清应用型本科院校创业教育内涵的基础上,探寻当前应用型本科院校创业教育存在的困境不足,以期为优化应用型本科创业教育提出因应之道。 | 吴佳惠 | 2016 | 教育教学论坛2016，，20： | 2 |
| 19 | 依托学科竞赛的创新创业教育模式探索--以安徽工程大学电气工程学院为例显示文摘大学生学科竞赛是培养自动化类和信息类专业学生创新创业能力的一种有效途径。安徽工程大学电气工程学院以学科竞赛为依托,探索出以'三融合、四元体、五层次'为核心的创新创业和专业教育相融合的人才培养模式,实现培养服务于合芜蚌示范区、皖江城市带经济发展的创新创业人才的教育教学目标,同时扩大了学科竞赛的学生受益面,提高了学科竞赛的参赛水平。 | 王冠凌 王正刚 程荣 | 2020 | 中国现代教育装备2020，，11： | 2 |
| 20 | 探索新建本科院校工科专业创新创业实践教学平台的构建——以金属材料工程专业为例显示文摘创新创业教育是当前高校人才培养的必然趋势,对于新建地方性本科院校工科专业的教学,各方面条件都比较欠缺,需要下大力气在教学理念、人才培养模式、实验室和校外实践基地建设、校企合作、师资配备等方面进行转变、加强和提升,充分挖掘资源,搭建行之有效的实践教学平台。 | 何兵 覃铭 李德贵 陈孟臻 | 2014 | 百色学院学报2014，27，6： | 2 |
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