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| 1 | 虚拟微格教学平台建设的实践与探索显示文摘目前虚拟技术越来越广泛地运用到教育领域,虚拟技术能够为学习者提供个性化和高沉浸学习环境。介绍了虚拟微格教学平台的构架和功能布局,该平台能够营造360°全景训练空间,模拟授课过程,为师范生提供个性化的师范技能训练环境。通过比较与分析师范生在传统微格教室和虚拟微格平台下的学习表现,发现利用虚拟微格教学平台训练的师范生在学习自我效能感、学习态度及课堂教学表现要优于参与传统微格训练的师范生,该研究为师范生教学技能虚拟仿真学习有效性提供了佐证。 | 杨健 杨刚 叶新东 | 2019 | 实验室研究与探索2019，38，10： | 7 |
| 2 | 集约型微格教学实训中心的建设与管理显示文摘为了节约实验经费,提高设备使用率,以集约性、开放性、自主性为原则,对微格教室、多媒体教室和VOD点播系统的改造重建,建设满足日常多媒体教学需求,为师生提供技能训练的场所和学习资源支持,实现教学过程的监控等功能的微格教学实训中心。从网络化管理,整合师资队伍,提供个性化服务三个方面加强管理。有利于促进教师教学能力的养成,培育本科教学质量工程项目,提高教师的教学研究水平,促进教学管理的科学化。 | 杨在宝 张杰 肖天庆 许海成 | 2013 | 实验室研究与探索2013，32，7： | 4 |
| 3 | 民族院校旅游管理专业实验室建设初探显示文摘结合中南民族大学旅游管理专业实验室的建设,论述了专业实验室建设的措施。即根据旅游管理专业应用性学科特征、学校办学宗旨和人才培养目标,在实验室功能定位基础上,确立了旅游管理专业实验室建设方案,构建了一个目标、两大特色、'三三四'旅游管理专业实验教学创新体系、调整优化实验课程体系、加强了实习基地建设和'双师型'实验教学师资队伍建设,有力地支撑了旅游管理专业应用型、创新型人才的培养,并总结了实验室建设取得的成效。 | 张艳 邓辉 王剑 黄金铸 | 2013 | 实验室研究与探索2013，32，5： | 2 |
| 4 | 职业发展教育的微格实训效果现状研究显示文摘随着全国高校招生规模的逐步扩大,大学生的就业形势日趋严峻,就业压力逐年增大。以大学生的全面发展和综合素质的提升为目的的职业发展教育也越来越受到社会、学校的重视,论文就微格实训在职业发展教育中的作用进行了探索,结果发现:微格实训效果在学生的职业发展教育中具有不均衡性的特点;不同的因素对职业发展教育微格实训的不同方面存在着不同的影响;职业发展教育微格实训效果可以与有关因素之间建立一个比较理想的回归模型。 | 张士英 唐昕辉 陈敏 | 2015 | 实验室研究与探索2015，34，2： | 0 |
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