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| 1 | 医学人文实践能力培养路径探索显示文摘医学人文实践能力是在实践中应用人文知识的能力及人文素养的展现,是医学生临床实践能力极为重要的组成部分。加强医学生人文实践能力,提高医学生整体素养是当前医学教育面临的重要任务。在分析医学人文实践能力的内涵和现状的基础上,探讨加强医学人文实践能力的有效途径:明确医学人文素养的培养目标,构建合理的医学人文课程体系,多途径、全方位提高师资队伍的人文素养水平,加强富于医学人文气息的校园文化建设。培养适应时代发展的医术精湛、医德高尚、身心健康的卓越医师。 | 赵会丽 张大鹏 王登芹 陈现彬 | 2021 | 中国校医2021，35，1： | 7 |
| 2 | 当代大学生人文素养的现状调查与对策思考显示文摘大学生是推动社会发展的重要力量,其人文素养不仅影响自身的就业竞争力,同时也影响着国家的现代化建设和社会的进步与发展。大学生拥有良好的人文素养对健全人格、改善思维方式、提高自身综合素质具有重要的促进作用。本文通过对甘肃农业大学2016级学生以调查问卷的方式进行普查,并以此为例,分析了当前大学生人文素养的现状,提出了提高当代大学生人文素质的应对策略。 | 刘文弟 李彩鹏 任颖超 樊王妮 | 2018 | 才智2018，0，11： | 4 |
| 3 | 高校人文素质教育课程慕课建设探究——兼谈长江大学“人文素质教育——中外文化精神十讲”的慕课化改造显示文摘人文素质教育课程的教育目标与慕课发展理念相契合,其知识拓展性与网络课程的教学方式相适应;而且,慕课教学对互动交流的重视,与当下提倡的'研究性学习''自主性学习'具有一致性。因此,人文素质教育课的慕课化改造完全可行。长江大学的慕课'人文素质教育——中外文化精神十讲'是对人文素质教育课程慕课化改造的积极尝试,具有重要的开创性和示范作用。 | 杨名 | 2019 | 长江大学学报(社会科学版)2019，42，1： | 4 |
| 4 | 理工科大学生人文素质教育价值、困境及提升路径显示文摘在现代高等工程教育的发展进程中,理工科大学生的人文素质教育培养非常关键。从世界高等工程教育、我国经济发展和文化建设、学生素质全面提升来看,工程专业人才的全面发展绝对离不开人文素质教育。目前我国理工科院校人文素质教育在学生自身、高校和社会均存在一定程度的困境,需要从全新课程体系的构建、教师人文素质的提高、人文教育环境的优化、人文修养的自觉提高等方面入手,提升理工科大学生的人文素质教育。 | 陆书建 | 2018 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2018，31，11： | 4 |
| 5 | 当代大学生人文素养现状及影响因素分析显示文摘人文素养是人的一种内在涵养,对人的思维意识与行为具有指导作用,是体现一个个体综合发展的重要指标。随着教育的发展,人们将对他人的关注重心转移到其人文素养水平上,因此人文素养对大学生的发展尤为重要。针对人文素养本身这个复杂的复合型概念,本文将对大学生人文素养的构建因素进行多维度分析,旨在描述现象,找出问题并提出促进大学生人文素养发展的对策。 | 刘宁宁 段旭明 王倩 樊王妮 | 2018 | 科教导刊2018，，19： | 3 |
| 6 | 当代大学生人文素养研究综述显示文摘大学生人文素养作为素质教育的重要内容,一直以来都备受关注。文章梳理了大学生人文素养研究的发展过程,从现状分析、提升途径、培育对策三个方面对当前大学生人文素养的相关研究进行了综述,指出了现有研究中存在的不足,从宏观和微观的角度为大学生人文素养的进一步研究作了展望。 | 范丽群 刘梦梦 | 2020 | 宿州教育学院学报2020，23，5： | 3 |
| 7 | 高校教师人文素养现状研究显示文摘从人文知识、人文精神和人文方法三个方面对高校教师的人文素养现状进行调查,发现高校教师的人文素养在性别、年龄、学历和学科方面存在差异。女教师、理工科教师及年轻教师人文知识比较薄弱,年轻教师及具有博士学位的教师人文精神和人文方法比较缺乏。从宏观和微观层面分析导致高校教师人文素养存在问题的原因,提出提高教师人文素养的策略。 | 何芳芝 | 2015 | 华北水利水电学院学报(社会科学版)2015，31，2： | 3 |
| 8 | 高等教育转型期大学人文课程及其教育的质量隐忧显示文摘伴随着中国改革开放进程中经济社会发展所形成的显著物质文明,工具理性逐渐主导社会转型,这在极大程度上导致大学人文教育及其课程发生了历时性'消退'现象,质量令人堪忧,主要体现在课程结构上人文类课程数量减少,更重要的是仅存的人文课程质量亦在下降。究其原因:人文学者的养成与其所在组织要求的效率相悖;大学生过于外在的功利化追逐形成对人文的'冷场';高校迫于就业压力而短视性的'怯场'选择;大学教育过程过于注重外在功利等。正视现实,大学应注重新媒体时代人文课程建设和人文大师的培养。 | 李强 魏聪聪 | 2016 | 现代教育科学2016，，2： | 3 |
| 9 | 供给侧改革背景下高职院校学生人文素养培育探讨显示文摘2015年中央经济工作会议明确提出,要"在加强需求侧即需求方面结构性改革、适度扩大总需求的同时,注重和着力加强供给侧即供给方面结构性改革,扩大有效供给、提高供给结构适应性和灵活性、提高全要素生产率……把新供给的潜在能量转变为新常态现实的领先动力"。[1]对于高职院校而言,积极推进供给侧改革,最根本的就是要为经济社会、行业发展与企业需求培养高素质的劳动者和高端技术技能型人才。因此,在这样的背景下,高职院校既要培养学生自然科学知识与技术技能, | 李宏昌 | 2016 | 大学(研究)2016，，6： | 2 |
| 10 | 浅析高职院校辅导员对学生人文素养的培养显示文摘高职院校是大学的组成部分,高职教育也越来越受到社会各界的重视。高职院校的辅导员与学生接触时间最长,自然在学生大学生涯中担负着引导其树立正确人生观、价值观、世界观的重要使命。本文通过对人文素养基本含义的了解,当代大专生人文素养现状的分析及辅导员如何培养大专生人文素养这三个方面入手,希望在提升高职院校教学质量的基础之上,可以促进大专生建立更加全面的人格,成为更为优秀的社会人。 | 王卉霖 | 2018 | 科教文汇2018，，6： | 1 |
| 11 | 经济困难学生人文素养现状及原因探析——基于对昆明理工大学信自学院经济困难学生的调查显示文摘本文通过对经济困难学生人文素养现状进行调查和访谈,发现经济困难学生对人文素养重要性有一定认识,但整体认知水平不高,存在概念不清晰、理想信念有偏差、传统文化淡漠、阅读缺位等问题,并就问题产生的原因进行分析,从而为构建经济困难学生人文素养提升体系奠定基础。 | 周鹭 李建红 | 2016 | 价值工程2016，35，34： | 1 |
| 12 | 卡莱尔的文人英雄及其对大学生人文精神培育的启示——《英雄和英雄崇拜》第五部分的分析视角显示文摘卡莱尔在《英雄和英雄崇拜》第五部分中,围绕文人英雄的内涵和'文人之所以英雄'的缘由,展现了他对文人英雄的理解。文人英雄具有思想性和重要性的特征,他们代表了'至善'的理念,是蕴含丰富和深刻的人文精神的一种英雄形式;同时,书籍具有指导性和交流性的功能,它是文人获取相应的人文观念,并借此赢得社会影响,进而成为文人英雄的重要条件。基于卡莱尔的思想培育大学生的人文精神应当进一步丰富大学生人文精神的价值,拓展大学生人文精神培育的路径,并在这一过程中重视人文阅读和写作的意义,营造大学生人文精神培育的合宜环境。 | 马宝娟 | 2022 | 现代大学教育2022，38，1： | 1 |
| 13 | 理工类独立学院学生人文素质类课程体系改进初探显示文摘在分析人文素质的内涵、广西理工类独立学院人文素质类课程体系设置现状的基础上,从增加普识性人文公共必修课、丰富人文公共选修课的种类、在专业选修课中增加人文素质类课程、不定期举办人文素质类知识专题讲座等方面探析了理工类独立学院学生人文素质课程体系的改进思路,以促进理工类独立学院学生人文素质的提升。 | 杨鲜丽 李雨 | 2015 | 教育教学论坛2015，，4： | 1 |
| 14 | 中职中药专业学生人文素养现状调查及对策分析显示文摘人文素养是当代学生的基本素养,随着国家对职业教育的重视,人文素养已经逐渐落实于中等职业教育中,但还是存在部分中职生对人文素养缺失的情况。本文主要通过对中职中药专业学生的人文素养进行现状调查及结果分析,提出相应的对策,主要从教师、教学内容和校园文化建设这三个方面来提高中职中药专业学生的人文素养,为提升中职中药专业学生的人文素养提供坚实的理论和实践基础。 | 夏梦 覃梦岚 邱慧琳 杨文才 | 2020 | 科教导刊2020，0，1： | 1 |
| 15 | 基于耗散理论视角下的当代大学生文化素质教育运作体系显示文摘大学生文化素质教育对于促进学校教育思想创新、人才培养模式转变、课程体系建设、校园文化建设以及社会实践等方面,发挥了十分重要的作用。在新的时代背景下如何加强大学生文化素质教育,需要我们从不同学科角度进行更深入的研究和思考。本文主要从物理学的耗散结构理论视角出发,探讨在高校加强大学生文化素质培养的运作体系,解决实际工作中出现的问题,以促进当代大学生综合素质的全面提高。 | 付建军 孙玉伟 | 2014 | 内蒙古农业大学学报(社会科学版)2014，16，6： | 0 |
| 16 | 基于指标评价体系的风景园林本科生人文素养的培养模式研究显示文摘人文素养教育注重道德观、价值观的培养。作为技术与艺术相融合的风景园林学科,人文素养不仅可以引导风景园林本科生学习知识,还可以进一步构建风景园林学科知识体系,推动风景园林学科发展。目前部分高校由于“专业崇拜”心理,过分重视技能培养,出现风景园林本科生人文知识水平一般、高校课程体系及内容缺乏创新、传播度低、人文课程学习多方矛盾等问题。为解决以上问题,文章以南京林业大学风景园林本科生为对象展开实证研究,建立人文素养指标评价体系,从多角度出发探索风景园林本科生人文素养的培养模式,促进人才的全面培养。 | 李晓颖 孙聪 | 2022 | 艺术科技2022，35，20： | 0 |
| 17 | 理工科院校大学生人文素质培养刍议显示文摘随着市场经济不断发展以及高等教育专业性不断增强,高校大学生人文素质水平不断下滑问题日益严重。为了能够更好地培育出适应时代和社会需求的综合性人才,我们必须清晰地认识到改善市场用人机制、优化高校教学模式和提升学生自身认识对于加强大学生人文素质培养的重要性。 | 郝智浩 许春玲 | 2015 | 青年与社会(下)2015，0，7： | 0 |
| 18 | 应用型地方本科高校英语专业学生人文素养的调查与研究——以山东女子学院为例显示文摘英语专业在普通本科院校中开设比较普遍。相对于其他专业而言,作为人文学科的英语专业学生人文素养的培养更为重要和迫切。应用型地方本科高校的英语专业学生培养目标不应该仅仅关注英语技能的训练,更要重视语言能力和人文素养两方面的培养,通过调整教学内容、方法,转变评价机制,进而提升学生的人文素养。 | 袁瑞霞 张升峰 | 2017 | 海外英语2017，，11： | 0 |
| 19 | 航海类大学生人文素质现状及培养对策——基于青岛远洋船员职业学院的调查分析显示文摘本课题用问卷的形式对航海类大学生的人文素质状况进行了调查,就当前航海类大学生群体表现出来的人文素质的缺失以及由此引发的诸多问题进行了剖析,并就如何加强航海类大学生人文素质的培养,提出了建议和对策。 | 宫捷 石荣海 | 2016 | 青岛远洋船员职业学院学报2016，37，4： | 0 |
| 20 | 陶祖松显示文摘大学音乐教育作为一种人文教育,对提高教育者的思想品德以及气质修养,大学生热爱祖国、尊重生命的情怀发挥着重要影响.培养优秀的音乐教育人才及表演人才是大学音乐教育的主要目标,又因音乐具备高超的技巧,所以在大学音乐教育中极容易产生忽略音乐文化,重点关注音乐技巧的现象.致使当前大学生在人文精神及素养等诸多方面都存在不足. | 王桂平 | 2015 | 俪人(教师)2015，0，11： | 0 |
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