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| 1 | 数据类岗位招聘需求调查及对图情学科人才培养的启示显示文摘从智联招聘网站收集了数据分析、数据管理、数据挖掘三类岗位2615则招聘信息,运用内容分析法从职位基本信息、岗位职责、任职要求三个方面分析了三类岗位对人才知识和能力的要求。结果发现:分析类岗位更注重数据收集和分析相关的知识和能力,通常需要制作分析报表或提出工作方案;管理类岗位更注重数据的管理、维护、安全以及保存,强调数据库管理的基本能力和网络设备、计算机硬件的管理能力;挖掘类岗位则对技术性能力要求较高,表现在基础的数据统计分析能力,以及一定的计算机知识和编程能力,掌握相关数据挖掘算法。最后,从课程内容设置、同类课程的衔接、学生修课推荐等方面提出了图情学科人才培养的建议。 | 黄崑 王凯飞 王珊珊 周晓燕 | 2016 | 图书情报知识2016，33，6： | 25 |
| 2 | 开放科学环境下数据馆员的实践探析显示文摘[目的/意义]开放科学环境下,明确数据馆员的基本内涵、在业务流程中的作用及其职业可持续发展方案,有助于对数据馆员进行岗位设置,并为学术图书馆开展创新服务提供参考借鉴。[研究设计/方法]系统调研国内外数据馆员相关文献,梳理其基本概念、职能作用,分析学术图书馆数据馆员的发展实践与现实需求的匹配情况。根据数据馆员招聘信息,提炼其工作内容,提出可持续发展方案。[结论/发现]数据馆员能够在开放科学环境下支持科研人员处理数据管理实践与数据治理事宜。学术图书馆以教育培训和促进职业群体自我发展的方式,增加数据馆员的竞争力,提升科研用户满意度。[创新/价值]提炼数据馆员基本研究框架、工作维度模型;提出从数据生产与流转周期角度剖析开放科学环境下科研数据全生命周期,阐明数据馆员在其中的作用。 | 顾立平 张潇月 | 2020 | 图书情报知识2020，0，2： | 26 |
| 3 | LIS学科中数据科学课程体系设置研究——以iSchools高校课程调研为中心显示文摘数据科学(Data Science)在大数据研究盛行背景下逐渐成为一门新兴学科。文章选取开设数据科学研究生项目的 15所i Schools高校作为调研对象,采用文献调研法和内容分析法,从专业学科优势、学科体系划分、课程目标、核心课程设置、课程制度等方面研究数据科学课程体系,讨论图书馆与信息科学(LIS)学科下的数据科学定位、数据科学与传统LIS课程结合、LIS人才培养等问题。 | 苏日娜 杨沁 | 2019 | 图书馆论坛2019，39，4： | 17 |
| 4 | 澳大利亚高校图书馆研究数据管理服务的调查分析显示文摘文章通过对U.S.News发布的澳大利亚高校排行榜前19所高校图书馆开展的研究数据管理与共享服务调查,发现这些图书馆开展的研究数据管理服务项目主要有制订研究数据管理指南、介绍宣传服务、参考咨询服务、教育与培训服务、存储服务、获取与共享服务等内容。我国高校图书馆在开展研究数据管理服务的研究数据管理指南制定、对研究数据管理的介绍宣传、参考咨询服务的开展、数据管理素养教育和培训活动开展、数据管理员岗位设置及人才培养等工作时,可借鉴这些澳大利亚高校图书馆的成功经验。 | 完颜邓邓 高峰 | 2015 | 图书与情报2015，，3： | 16 |
| 5 | 欧盟《一般数据保护条例》指导下的数据保护官制度解析与启示显示文摘欧盟发布的《一般数据保护条例》对数据保护官的组织定位、设置条件、功能特征、资质要求等做出了明确的规定。《一般数据保护条例》指导下的数据保护官制度,启示着我国企业的组织机构需要对接国际标准、立足本土,从数据保护岗位设置来促进数据保护的合规实践;我国的数据管理人才培养,需要健全培养目标、丰富培养方式、创新培养内容、对接职业场景;有关学科专业需要积极参与到数据保护官的职业标准化和认知体系建设之中。 | 王铮 曾萨 安金肖 黄菁茹 | 2018 | 图书与情报2018，，5： | 14 |
| 6 | 从信息素养到数据素养:内涵、关系及培养途径显示文摘通过信息素养与数据素养的关系、内涵概述,对国内外教育组织特别是图书馆的数据素养教育现状进行了调研与分析,最后对我国数据素养教育策略与途径进行了探讨。认为以图书馆为阵地,借鉴国外及信息素养的教育模式,为不同群体用户制定不同的数据管理与培训计划,结合讲座、选修课、竞赛活动、嵌入式服务等方式是目前较适合我国现状的途径与模式。 | 杨晓菲 | 2015 | 河北科技图苑2015，28，6： | 13 |
| 7 | 国外数据管理专业人才培养调查及启示显示文摘分析国外数据管理专业教育兴起的背景,从培养目标、培养形式与要求、课程设置、职业发展几方面对国外16所高校数据管理专业人才培养实践进行调查与分析,总结其特点。我国需要借鉴国外数据管理专业人才培养的经验,积极开展数据管理教育,以提高学生的实践技能;创新培养形式,变革培养要求;注重应用性课程与跨学科课程的开设,并加强对学生就业与职业发展的指导。 | 完颜邓邓 高峰 | 2016 | 图书馆理论与实践2016，0，6： | 13 |
| 8 | 学术图书馆数据馆员职业发展状况的调查与分析显示文摘[目的 /意义]探索采用职业社交网络数据进行员工导向型工作分析的可能性,为加强我国图书馆人力资源开发、数据馆员教育培训和职业生涯规划提供参考。[方法 /过程]构建基于Linked In的数据馆员工作分析模型,通过数据挖掘和可视化展示分析数据馆员岗位分布、发展阶段、教育背景、职业技能和职业成长轨迹。[结果/结论]研究表明,美国的数据馆员从业人数和设置该职位的机构数量最多。以拥有博士硕士学位者为主的数据馆员群体呈现明显的多学科特征,更加强调具备数据管理和分析等相关技能。专业学位教育和在线开放教育成为数据馆员知识能力培养的两种途径。从职业经历上看,稳定和良好的职业前景使数据馆员成为极具发展前途的职业。 | 崔宇红 楚恒亚 李枫 | 2017 | 图书情报工作2017，61，6： | 13 |
| 9 | 图书馆视角下科学数据管理人才培养模式研究显示文摘在对国外科学数据管理人才培养实践进行调查分析的基础上,参考科学数据生命周期模型,可将科学数据管理人才分为科研嵌入与咨询人才、数据净化人才、数据挖掘人才、数据开放人才和数据科学家5大类。科学数据管理人才的职业素质要求应从基本素养、知识结构、智能结构3个方面进行提升。我国图书馆科学数据管理人才的培养模式应从以下方面考虑:确定科学数据管理人才培养的指导思想,形成多类型、多层次的科学数据管理人才培养体系;明确科学数据管理人才的培养目标,完善数据管理专业教育课程体系;实行多种形式的培养体制。 | 崔涛 徐建国 | 2017 | 图书馆建设2017，，3： | 13 |
| 10 | 基于招聘信息的商务智能人才需求分析与启示显示文摘以拉勾网上收集的1722条商务智能招聘信息为数据来源,通过分词和词频统计,运用内容分析的方法分析了商务智能岗位的行业分布、工作地点、薪资待遇、工作经验与学历等基本情况与岗位需求;并从专业技能、软件技能、员工素质等方面分析了企业对商务智能专业人才的要求。本研究基于招聘信息,呈现了大数据环境下企业对商务智能专业人才的需求情况,并以此为参考,设计了大数据环境下商务智能人才培养的技术体系,弥补了高校仅开设个别数据类课程、忽视业界人才需求与系统性人才培养的不足,对高校培养综合性的、符合时代背景和业界需求的商务智能专业人才具有重要启示。 | 胡忠义 李雅 吴江 张毅铖 赵杨 | 2019 | 信息资源管理学报2019，9，3： | 13 |
| 11 | 中美信息管理学院信息技术课程体系比较研究显示文摘[目的 /意义]对比中美大学信息管理学院信息技术类课程的开设情况,为信息管理学院在大数据时代下的课程体系建设提供参考。[方法 /过程]对8所美国i School学院以及6所中国信息管理学院的信息技术课程体系进行全面的调研,并基于调研数据进行深入的对比研究与分析,着重于发现中美信息管理学院课程体系的共同特点与不同之处。[结果 /结论]针对信息技术课程体系的不足之处提出解决方法,包括平衡课程的设置,技术与传统课程并重;支持学生个性化学习和深入学习;及时更新课程内容;提高对MOOC的重视程度。 | 洪亮 樊星 王雨娃 | 2016 | 图书情报工作2016，60，11： | 9 |
| 12 | 近年来图书馆科学数据素养领域新进展显示文摘文章以中国知识资源总库(CNKI)2014-2018年发表的相关图书馆科学数据素养文献为研究对象进行系统总结、归纳。根据相关研究概况,提出灵活拓展图书馆科学数据素养的内容与方式,包括科学数据管理专业教育本土化研究、科学数据管理人才跨界研究、科学数据素养培训认可程度研究以及基于科学数据素养的用户需求与行为方法研究等,以期为图书馆科学数据的后续研究提供参考。 | 左平熙 | 2019 | 图书馆理论与实践2019，，6： | 4 |
| 13 | E-Science环境下iSchools联盟院校“科学数据”课程调查与思考显示文摘随着E-Science环境形成,科学研究进入第四范式,丰富的科学数据管理实践迫切需要科学数据人才支持。调查国外iSchools联盟院校关于科学数据专业人才教育的课程设置可为我国科学数据专业人才的培养提供有益参考。基于文献分析法梳理相关研究成果,采用网络调查法,对iSchools联盟中的一级会员课程网页进行访问,从课程设置情况、课程名称和内容,以及教学方式3个方面对其进行分析,总结其科学数据课程设置特点,进而提出对我国LIS教育的启示,即建立完备的课程体系、采取多样的教学方式、建立动态化的考核机制和重视实践教育。 | 叶斌 | 2020 | 图书馆工作与研究2020，，10： | 2 |
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