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| 1 | 《无机材料物理性能》课程教学模式的改革显示文摘本文以'无机材料物理性能'教学中的效果反馈,以及对该课程教学模式的思考,提出几点关于本课程中教学模式的改革。在课程中将理论与实验相结合,充分利用多媒体工具,在传统的灌输式教学模式上加入生动的案例和前沿知识,可以来提高学生学习的积极性和效率,培养学生运用'无机材料物理性能'的理论知识解决生产生活中问题的能力。 | 李晶 | 2018 | 广东化工2018，45，3： | 4 |
| 2 | 《高分子化学与物理》课程教学初探索显示文摘作者通过《高分子化学与物理》的教学实践,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,采用了突出教学重点,教学形式多样化,与生活、科研课题及实验课程相结合等方法。 | 李敏玉 应少明 颜桂炀 游东宏 陈峰 林辉 林玲玲 | 2019 | 广东化工2019，46，21： | 1 |
| 3 | 高分子化学与物理课程的教学改革探索显示文摘针对高分子化学与物理课程知识点较多、涉及内容有深有浅、不易为学生掌握等特点,对该课程现有教学方法进行了研究,提出了建议措施,以期达到更好的教学效果。 | 张玉环 施琳 | 2021 | 当代农机2021，，8： | 1 |
| 4 | 比对教学法在高分子化学与物理基础中的应用显示文摘以学生作为主体的课堂教学,就是要提高学生的参与度,针对性的开发多元教学手段,而对比教学法作为一种有效的教学方法,在教学实践中应用的越发广泛。文章以聚合物的合成机理,逐步缩合聚合和连锁聚合为对象,充分的发挥对比教学法的特点,提高课堂效果。针对难点、重点从不同角度辨析,使得问题越辩越明,让学生变被动为主动,在人才培养中起到重要作用。 | 李唱 | 2023 | 化工管理2023，，16： | 0 |
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