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| 1 | 文旅融合视角下研学旅行基地系统研究--以徐州市为例显示文摘研学课程开发使研学基地(营地)成为教育与文旅融合的桥梁和纽带。首先提出研学基地是开展研学旅行的载体,立德树人是研学基地课程开发的根本任务,文旅融合是研学基地课程开发的核心内容。实际调研发现,研学基地当前有3种课程开发模式,即基地自主开发模式、中小学老师自带课程+学生开发模式和研学培训机构介入开发模式。进一步提出构建国家级—省级—市级—区县级4层次、5种类型的研学基地系统,并具体分析了构建的4个标准:契合地方文脉、类型多样独特、服务功能完善、空间分布均衡。最后分析了徐州研学资源基础、研学主要存在的问题,并分层次与类别构建了徐州市研学基地系统。 | 史春云 李玉章 周婷 沈士琨 | 2022 | 中国名城2022，36，3： | 4 |
| 2 | 文旅融合视域下河源研学旅行资源赋存调查与开发研究显示文摘兼具教育和旅行双重功能的研学旅行是文化与旅游融合的一种新业态、新模式,而文旅融合为充分挖掘研学资源赋存来打造精品研学课程提供了新路径。在广泛的实地调研基础上,深入挖掘河源市研学旅行资源赋存,进行资源类别分析与研学元素提炼,并关注非物质文化遗产的研学资源活化。通过分析研学旅行资源赋存开发的情况,探讨河源研学资源开发策略,为河源研学旅行课程创新性、差异性设计提供思路与借鉴。 | 伍新蕾 甘敏 徐沛 | 2021 | 科技和产业2021，21，12： | 1 |
| 3 | 景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区“研学旅”的发展历程及其发展路径探索显示文摘2019年景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区的创建使'研学旅'成为热词,对推动试验区陶瓷文化研学旅游的研究却比较缺乏。本文基于景德镇'研学旅'的梳理,分析了'研学旅'的起源和发展以及当下的路径探索,并提出了'十四五'时期试验区'研学旅'发展的几点思考意见。 | 陈婧 | 2021 | 今古文创2021，，40： | 0 |
| 4 | 家长对学生参加农业农村研学旅行的意愿及影响因素研究显示文摘农业农村研学旅行是利用农业农村研学资源,结合乡村旅游实现教育目的的一种寓教于乐的研学旅行类型。利用314份乌鲁木齐市家长调查问卷,运用二元Logistics回归分析模型开展研究。结果表明乌鲁木齐市家长对学生参加农业农村研学旅行意愿强烈,学历、对农业农村研学旅行了解程度、学生参加农业农村研学旅行经历、对农业农村研学旅行的态度以及支持学生参加农业农村研学旅行等因素对家长的意愿具有正向影响作用,家庭子女数量对家长的意愿具有负向影响作用。此外,总结了乌鲁木齐市家长对农业农村研学旅行内容、时间和方式等的偏好以及对农业农村研学旅行的期望。最后,从基地建设专业化、审核机制专业化、行业制度规范化等方面提出了推动农业农村研学旅行发展的对策建议。 | 王思璐 刘志有 | 2023 | 农业展望2023，19，6： | 0 |
| 5 | 泗洪洪泽湖湿地景区研学旅行发展探究显示文摘针对泗洪洪泽湖湿地景区的研学旅行发展缓慢问题,确定发展目标,分析得到由于湿地景区研学旅行产品开发深度广度不够、专业人才队伍薄弱、基础配套不健全导致学校与湿地景区不能密切合作。为加强湿地景区与学校的密切合作,加快湿地景区研学旅行高质量发展,提出以下建议:深化融合,挖掘亮点,增添研学服务新动能;多措并举,抓住重点,加大研学旅行人才培养力度;结合实际,补短强弱,健全研学旅行配套服务。 | 黄佳妮 | 2024 | 中国市场2024，，1： | 0 |
| 6 | 景德镇“研学旅”助力试验区文化产业发展研究显示文摘目前,国家十分重视'研学旅'项目发展,在景德镇陶瓷文化传承创新试验区视阈下研究'研学旅'的创新发展具有十分重要的意义。本文采取实地调研的方式,通过对景德镇'研学旅'资源的分析,提出了助力试验区文化发展的实施路径,期望能够以更高层次、更宽视野、更大力度谋划和布局试验区文化产业新发展,激活试验区发展'新动能'。 | 陈婧 唐玲 | 2021 | 今古文创2021，，41： | 0 |
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