社会心理:教育改革过程中不可忽视的制约因素

查看全文 作　　者：[1]林金辉索引

机构地区：[1]厦门大学教育发展研究中心

出　　处：《教育研究》索引2009年第30卷第8期,共4页

摘　　要：社会心理因素对教育改革起着重要的制约作用,且具有相对性、潜在性、持久性、复杂性和广泛性等特点。教育必须根据自身的运行特点,发挥自身对社会心理引导、调适与整合的功能,主动适应社会心理的影响和制约。教育对社会心理主动适应的过程,这是心理冲突与心理适应的过程。 关键词：社会心理教育改革研究方法

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