大学教学学术的机制及其教师发展意蕴

查看全文 作　　者：[1]吕林海索引

机构地区：[1]南京大学教育科学与管理系,江苏南京210093

出　　处：《高等教育研究》索引2009年第30卷第8期,共6页

基　　金：江苏省教育科学'十一五'规划青年资助课题(C-a/2008/01/005) 摘　　要：教学学术是一种独特的学术形式,它扎根于教学实践,并通过理论与实践的彼此互动来推动自身走向丰满;教学学术是一种由教学内容知识加以表征的学术活动,课堂教学研究在教学内容知识的发展上起着核心的作用。根据新的大学教学学术观,在观念层面,教师应成为教学的行动研究者;在策略层面,应通过多样化的教师发展模式来积淀教师的教学学术;在制度层面,应通过完善教师发展制度来营造教师潜心教学学术的外部环境。 关键词：教学学术教学实践教学内容知识

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