管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标

查看全文 作　　者：[1,2]丁越兰;[1]骆娜

机构地区：[1]陕西师范大学国际商学院,陕西西安710062;[2]北京科技大学经济管理学院,北京100083

出　　处：《黑龙江高教研究》索引2013年第31卷第5期,共3页

摘　　要：管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果。文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合。 关键词：胜任素质教学胜任科研胜任学习发展胜任社会化胜任

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