综合设计课程中协同教学的特性与方法——以整合创新设计课程为例

查看全文 作　　者：[1]廖曦;[1]鲍懿喜

出　　处：《装饰》索引2016年第7期,共2页

基　　金：江苏省高校品牌专业建设工程一期项目阶段性成果;江苏省重点专业类建设项目阶段性成果 摘　　要：本文从综合设计课程知识整合的教学要求入手,说明了采用协同教学这一教学组织形式的必要性,阐述了它创新的整合性、有区隔的协作性和基于观察的示范性三大特性,再以整合创新设计课程为例,分析了它在综合设计课程中的具体实施方法。 关键词：综合设计课程协同教学整合创新教学改革

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