产教融合背景下校企合作关系的重构

查看全文 作　　者：[1]王兆义;[1]徐理勤

机构地区：[1]浙江科技学院中德应用型大学研究院,杭州310023

出　　处：《浙江科技学院学报》索引2020年第32卷第5期,共7页

基　　金：浙江省教育科学规划研究课题(2018SCG313);教育部国别和区域研究课题(教外司综[2019]3392);浙江科技学院校长专项课题(2020XZ02);浙江省哲学社会科学规划课题(21NDJC016Z)。 摘　　要：产教融合是当今产业经济发展和教育改革的重要方向,发挥企业的主体性作用是产教融合和校企合作中的核心命题。通过对Z校合作企业的调查发现,成熟企业对校企合作的需求更大,共建实习基地是目前校企合作最主要的形式;在技术咨询、技术合作及员工培训等方面,企业的需求同样也比较显著。校企合作面临专业教育服务职业发展的功能滞后、沟通机制失调、缺少政策法规指导等方面的障碍。高校需要在产教融合的大方针下,同步做好教育教学改革和管理机制改革,打通企业参与育人的通道,制定时间表和路线图,并将其与企业的发展战略充分衔接,同时要明晰产教融合过程中学校与企业“双主体”之间责任与权限的划分。 关键词：企业需求双主体多元共育模式创新

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