PBL+CBL联合EBM在非口腔医学专业临床见习中的作用探讨

查看全文 作　　者：[1]薛浩伟;[1]苏世恒;[1]赵丽;[1]陶园;[1]董露;[1]历凯玥;[2]刘金丽

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽合肥230022;[2]中国科技大学附属第一医院

出　　处：《承德医学院学报》索引2022年第39卷第3期,共3页

基　　金：安徽省教育厅质量工程项目(2019jyxm0989,2020jyxm2329)。 摘　　要：当下,临床医学专业本科学生的教学应更加注重临床医学生综合能力的培养,其中,口腔基础知识对于临床医学专业学生而言必不可少,如何培养的关键是要将有效的方案落实到学生的课堂中。PBL(problem based learning)指的是在课程学习之前或课程实践过程中,以问题为基础的小组讨论式教学方法。在讨论过程中,学生是讨论的主体,指导老师则作为向导者给予学生必要的指导和帮助。 关键词：问题教学法典型案例教学法循证医学非口腔医学专业临床见习

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