外语教师课堂策略研究:状况与意义

查看全文 作　　者：[1]杨雪燕

机构地区：[1]外交学院索引

出　　处：《外语教学与研究》索引2003年第35卷第1期,共8页

基　　金：教育部优秀青年教师资助计划项目 摘　　要：外语教师课堂策略研究不是教学法研究 ,也不针对语法、词汇、听说、阅读等方面的教学 ,而是着眼于课堂互动 ,旨在了解教师的哪些课堂行为有利于学生掌握语言 ,以便改进课堂教学效果。本文对相关研究的状况作了一些调查 ,在此基础上讨论这类研究在中国外语课堂环境中的现实意义 ,及其在外语教学研究和二语习得研究领域中的理论意义。 关键词：外语教学课堂互动教师策略

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