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| 1 | 面向创新创业能力培养的地方高校实践教学改革研究显示文摘务实与高效的实践教学体系对于地方高校培养学生的科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力等起着关键作用。立足于地方高校实践教学环节,阐释培养大学生的创新创业能力是一些地方高校实践教学改革和发展的方向。面对目前一些地方高校实践教学体系存在的问题,围绕如何提高大学生创新创业能力素质,建构面向创新创业能力培养的地方高校整体教学与实践教学体系模型。结合大连交通大学实践教学现实与运作经验,探索提高地方高校实践教学质量的方法,进而加强学生创新创业能力的培养。 | 郭志达 华菊翠 | 2015 | 高等农业教育2015，，11： | 78 |
| 2 | 基于改进AHP法的高校创新创业教育评价显示文摘创新创业教育是高等教育改革的重要举措,是适应创新型国家建设的必然选择。然而如何衡量创新创业教育效果,如何改善和提高创新创业教育的质量,一直困扰我国高等教育界。有必要构建系统的创新创业教育评价体系,确立科学、简单、有效的创新创业教育评价方法,为高校开创创新创业教育新局面提供目标导向依据,为完善高校创新创业教育体系建设、推动创新创业教育发展提供可行的评价方法。 | 高苛 华菊翠 | 2015 | 现代教育管理2015，，4： | 55 |
| 3 | 创新创业视角下地方高校工科专业实践教学体系构建与实践显示文摘实践教学是地方高校创新创业教育的显著特征,实践教学平台是进行实践教学的最重要的物质保障。地方高校工科专业实践教学体系应以创业人才培养目标作前提,以实验实习实训环境资源为支撑,以知识、能力和素质作为目标,按认知、专业训练和综合实践循序渐进的三个层次来进行构建。地方高校工科专业实践教学体系建设需要专门的政策支持、专业的机构管理和专项的资金资助。 | 华菊翠 | 2017 | 现代教育管理2017，，4： | 36 |
| 4 | 发挥大学科技园在创业教育中的引领作用显示文摘大学科技园与大学生创业教育具有很强的内在联系,要高标准做好大学生创业教育工作,必须发挥大学科技园的引领作用,即创业文化培育的引领、创业成功的示范引领、创业环境营造的引领、创业政策落实执行的引领、创业教育师资培养的引领和产业反哺教育引领等作用。要发挥大学科技园应起的引领作用,必须加强政策的引导,转变大学科技园的关注重点,设立专门创业教育管理机构和创业教育项目风投基金,改革学校有关创业教育师资的人事制度等。 | 华菊翠 覃作祥 | 2016 | 现代教育管理2016，，5： | 11 |
| 5 | 自主扩展型多校区大学的内部管理体制与运行机制显示文摘目前,自主扩展型多校区大学的内部管理体制模式都因各校区的空间地域不相通和办学资源分散,增大了办学成本,影响了各个校区的资源调度、教学秩序以及科研水平,使自主扩展型多校区大学在实际运行中面临诸多新挑战。基于此,建议从减少办学成本损失、增强学科发展能力、再造管理流程、增加师生归属感等方面,确定自主扩展型多校区大学的管理体制和运行机制。 | 钟恩升 华菊翠 葛继平 | 2010 | 现代教育管理2010，，12： | 8 |
| 6 | 辽宁省属高校专业发展与产业结构的适应性和发展显示文摘在总结国内外专业结构与产业结构关系的基础上,通过分析近30年来辽宁省产业发展趋势、就业状况和专业发展等情况,得出结论:辽宁省高校专业发展与产业结构的变化是主动适应的。提出加快辽宁省高校专业发展的若干建议:重点发展一批与装备制造、冶金化工、能源、先进材料和交通等优势产业相关的专业;对一些长线专业应按大类规划,实行按专业方向培养的灵活培养模式;优化课程体系建设,丰富教学内容,构建与学校特色化战略相适应的特色课程体系和教学内容;实行产学研相结合和职业教育相结合的人才培养模式;加强政府监管和引导等。 | 华菊翠 覃作祥 | 2013 | 高等农业教育2013，，7： | 7 |
| 7 | 我国行业转制高校发展困境解析显示文摘20世纪90年代以来,与经济体制改革相适应,我国高等教育管理体制改革在理论和实践两方面都取得了不少进展。原中央部委属高校划归地方管理后,由于内外部环境发生巨大变化,高校发展面临严峻的挑战。因此,我国行业转制高校应积极开展原部委和高校共建以增强行业服务能力,积极推进产学研战略联盟,加大优势学科专项建设经费投入以加强优势学科专业建设和坚持特色化发展道路以增强核心竞争力等措施,为进一步深化我国高等教育体制改革提供依据及参考。 | 高苛 林莉 葛继平 华菊翠 | 2011 | 现代教育管理2011，，7： | 7 |
| 8 | 国内外多校区办学的成因及发展趋势研究显示文摘由于文化和社会背景不同,国内外对多校区大学的界定和做法不尽相同。研究分析了国内外多校区办学形成的历史背景、我国大学多校区形成的方式、扩展型多校区形成的原因,同时分析了高校多校区办学发展趋势,以期对我国大学多校区建设具有一定的指导作用。 | 华菊翠 | 2010 | 高等农业教育2010，，9： | 7 |
| 9 | 高校多校区办学的规模与效益显示文摘在多校区办学的过程中,高校的人、财、物、办学空间等都有了显著的增加,这为高校扩大办学效益提供了必要的物质条件。由于规模与效益的非线性关系,如何控制办学规模已成为多校区办学高校亟待解决的现实课题。对于多校区办学的大学,同样也存在规模效益,当在校生人数在20000人左右时,其规模效益随着规模的扩大而增加,呈现规模经济,且其规模效益的增加主要靠人力资源的提升。但多校区办学所带来的成本增加较快,特别是不可控的可变成本或边际成本大幅增加,过大的规模将会引起规模不经济,应合理控制办学规模。 | 华菊翠 高苛 葛继平 | 2012 | 现代教育管理2012，，9： | 6 |
| 10 | 中国多校区大学的差异化发展显示文摘多校区大学在国内外已经成为一种常见的办学模式,在我国也经历了较长的演进过程。但中外的多校区大学有着不同的内涵,我国多校区办学分为四种类型,拥有不同的形成背景、特征、投资主体、面临的挑战和管理体制。因此,不同类型的大学之间不能照搬办学模式,而要坚持实施特色化战略、注重内涵发展、建设'绿色校园'、丰富与拓展办学特色。 | 华菊翠 葛继平 | 2013 | 现代教育管理2013，，5： | 5 |
| 11 | 辽宁高校特色学科与产业集群协同创新研究显示文摘特色学科与产业集群协同创新是高校更好地服务区域经济和引领产业发展的新举措,基于辽宁高校特色学科发展还不能完全满足带动辽宁省区域经济和产业集群发展这一现状,结合辽宁高等学校对接产业集群协同创新现实需求,建构辽宁高校特色学科与产业集群协同创新模式,总结提升辽宁特色学科与产业集群协同创新能力的若干对策,以期更好实现辽宁高校特色学科和产业集群的协同合作与持续发展。 | 郭志达 华菊翠 李学伟 | 2013 | 高等农业教育2013，，11： | 4 |
| 12 | 双专业复合型人才培养模式重构研究显示文摘在分析目前复合型人才培养模式存在问题的基础上,从学生知识转换规律、专业知识复合内涵与途径出发,认为双专业复合型人才培养模式是大学的一种人才培养体系,提出坚持面上要稳和点上要活的原则,确定不同的专业教学要求,教学内容选择'整合、独立、前沿'等三方面,探讨了重构双专业复合型人才培养模式的途径。 | 许立 钟恩升 吴爱萍 华菊翠 | 2010 | 高等农业教育2010，，8： | 2 |
| 13 | 伯克利分校精英本科人才培养研究显示文摘美国加州伯克利大学为培养具有领导力的创新型人才,追求人才培养的卓越性,在培育本科生过程中,有四个方面值得关注:围绕鼓励并支持学生更好地参与到学习中来,通过关注领导力培养使学生根据时代要求适应变化并创造变化;为让学生挑战学术目标,促使学生主动学习以增进学术卓越和个人成功;为使学生知识全面,重视跨学科培养人才,以使其拥有坚实的知识背景并能开拓新的职业;视多元化为大学卓越的整合,关注平等、包容和多样化,重视不同群体入学机会的平等性,重视弱势和不利群体在求学中获得成功。借鉴伯克利分校的成功经验,我国在培育本科精英人才方面应着重注意以下几点:(1)重视本科生领导力的培养;(2)利用并创设多种环境,促进学生主动学习;(3)增强学生学习体验,注重跨学科人才培养;(4)把多样化作为大学实现卓越的标志。 | 钟恩升 华菊翠 李学伟 | 2014 | 辽宁师范大学学报(社会科学版)2014，37，1： | 1 |
| 14 | 新形势下促进大学生就业的有效措施显示文摘探讨当前大学生就业严峻形势及存在的主要问题,以大连交通大学为例,从夯实学科基础,重视素质教育、坚持服务面向、构建特色学科专业体系、创新复合型人才培养模式等方面,总结并提出促进大学生就业的有效举措。 | 华菊翠 | 2011 | 航海教育研究2011，28，1： | 1 |
| 15 | 质量是工程硕士专业学位教育发展的生命线显示文摘质量是工程硕士专业学位教育发展的生命线,严把质量关就应从培养目标,培养方案,建立科学的评估体系,强化学位论文的质量管理入手,从而与国际接轨。 | 华菊翠 | 2002 | 辽宁师专学报(社会科学版)2002，，6： | 0 |
| 16 | 扩展型多校区大学办学成本递增因素分析与控制策略显示文摘从购买土地、进行基本建设到新校区投入运行,扩展型多校区大学扩充规模、地域分割、竞争激烈是办学成本递增的三个主要原因,这些成本既有显性成本又有隐性成本。在购地、基建到实际运行的每一阶段,都存在着不同的成本递增因素,从而使成本递增的变化方式呈阶段性特征。为此,扩展型多校区大学应注意从优化资源配置和注意按规律办学两方面,降低办学成本,增进办学效益。 | 钟恩升 华菊翠 葛继平 | 2013 | 高等农业教育2013，，5： | 0 |
| 17 | Cu-(0.5%~1.5%)Te合金组织和性能显示文摘采用真空感应炉制备出0.5%Te,1.0%Te,1.5%Te的Cu-Te合金,然后进行了锻造和拉拔工艺试验.通过金相显微镜观察了合金中第二相的分布情况,测试了拉拔试样退火前后的拉伸性能和电阻率.结果表明:Cu-Te合金中的第二相主要分布在晶界上;随着Te含量的增多,第二相的数量除了在晶界分布外,在晶内也有分布.1.0%Te和1.5%Te的Cu-Te合金易锻裂,只有0.5%Te可以锻造;0.5%Te锻造合金拉拔后第二相被拉长并沿拉伸方向呈纤维状分布;拉拔试样的抗拉强度远高于退火试样;退火略微降低Cu-Te合金的电阻率(2.57×10-8Ω.m),但仍高于美国Cu-Te合金(C14500)标准的电阻率(1.86×10-8Ω.m). | 华菊翠 李伯琼 张丹枫 王大勇 陆兴 | 2007 | 大连交通大学学报2007，28，1： | 0 |
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