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| 1 | 现代仪器分析实验教学现状与展望显示文摘现代仪器分析是分析化学的个重要组成部分,现代分析测试技术是从事化学,医学,环境,地质等专业领域不可缺少的关键环节,是当代相关专业本科生和研究生必备的基本科研素质。本文结合本校现代仪器分析实验教学现状,本着培养自主学习,实践创新型的人才目标,对现代仪器分析实验教学的形式以及内容设置提出了实验教学改革方案,并对现代仪器分析实验教学的未来进行了展望。 | 杨小秋 | 2014 | 广州化工2014，42，4： | 19 |
| 2 | 农村小学全科教师“实践+”培养模式的构建显示文摘农村小学全科教师'实践+'的培养模式就是以面向农村、扎根本土、实践取向的全科教师培养为价值追求,做实践'加法',以师技、师能、师艺并重的农村小学全科教师培养目标为出发点,培养具有'看家'专业本领的'全能型'教师,全面实施的小学教师教育综合改革。农村小学全科教师'实践+'培养模式是基于满足农村小学教育发展需要、符合教育事业发展的'国家意志'、为解决理念困惑和实践无奈而提出的,其实施策略包括:制定人才培养方案、构建'实践+4'模块化课程体系、实施'实践+5'学习方式、完善'实践+资源'配套设施、组建'教师指导组'式'高基'共同体引领团队、设置'四位一体'的组织运行与保障机制、建立以'实践'为中心的职前教师质量保障和评价机制。 | 杨小秋 | 2016 | 当代教师教育2016，9，2： | 9 |
| 3 | 纳氏比色分光光度法测定土壤中的速效氮和总氮含量显示文摘建立了用纳氏比色分光光度法同时快速测定土壤中速效氮和总氮含量的方法。对土壤中速效氮的提取方式、提取液、提取时间等条件进行了优化,选用20%的氯化钠溶液超声1小时提取土壤中的速效氮。土壤样品用硫酸双氧水加氢氟酸微波密闭消解半个小时,消解液和速效氮提取液用纳氏比色法测定。方法成功用于土壤样品中速效氮和消解氮的测定,回收率为86%~102%,对国家标准物质GBW07413a(ASA -2a)进行测定,测定值均在推荐值的误差范围内。该法设备操作简便,适用于土壤中速效氮和总氮的同时测定。 | 杨小秋 高峰 | 2014 | 分析仪器2014，，4： | 8 |
| 4 | 教育实践性课程:高师院校教育改革新视域显示文摘当前,突出职前教师培养的实践性已成为教师发展研究中备受关注的重要课题。因此,必须进行高师教育的改革,重视和加强教育实践性课程,落实“双师制”,生成和开放教学内容,变革教学方式,重新确立职前教师教育的专业标准,进而改变高师院校课程设置的不合理现状。 | 杨小秋 | 2006 | 黑龙江高教研究2006，24，6： | 7 |
| 5 | 女性感性趋向与教师专业发展显示文摘今日的女性不同于以往,从普通女教师,到女名师、女校长,作为一个独特的群体,不仅能够在教育事业上有上佳的表现,而且作为一种教育现象或文化现象,被学术界广泛关注。从社会文化、心理学以及生理学角度能够了解女性教师丰富的感性趋向。在教师专业化运动中,女性教师既要利用优势的感性趋向促进自身专业发展,又要弥补感性倾向的不足,实现差别的教师专业发展。 | 杨小秋 | 2011 | 教育学术月刊2011，，3： | 6 |
| 6 | 生态性教育实践寻绎显示文摘生态性教育实践是指在人为的教育实践过程中,促进教育实践生成与实践环境的内在和谐的教育活动,是一种与利'生'(学生)性关联的教育实践,是教育实践的应有之义。了解影响生态性教育实践的因素及其特征,可以有效地促进生态性教育实践的实施。 | 杨小秋 | 2009 | 大学教育科学2009，，1： | 5 |
| 7 | 基于索洛模型的中国经济增长动力影响因素分析显示文摘根据索洛模型讨论劳动增长率、储蓄率以及技术进步率对中国经济增长的影响,通过对2001—2011年中国经济增长的数据进行实证分析,判断这些因子与中国经济增长的数量关系以及中国经济增长的可持续性,对于改变经济增长方式、调整经济结构有更好的启示。 | 杨小秋 | 2014 | 经济论坛2014，，1： | 5 |
| 8 | 新时代下国有企业党建工作的新突破显示文摘当前,我国正在全方位深入推进新时代中国特色社会主义建设。加强国有企业党的建设是新时代中国特色社会主义党建的重要组成部分。要适应新时代国有企业发展,国有企业党务工作者就需要不断开拓创新党建工作。 | 杨小秋 | 2018 | 劳动保障世界2018，，5Z： | 5 |
| 9 | 教师职业退出与补充的“国家规制”显示文摘在实现教师队伍由数量增长向质量提升的过程中,建设一支优秀的教师队伍是国家迫切需要解决的问题,也是国家必须承担的责任。通过确认教师'国家人'的职业角色与'国家规制'的身份,可以看出教师职业退出与补充的国家规制的必然性和艰巨性。教师职业退出与补充国家规制的实施策略,包括确立机构、细化内容和标准、规范与监督规制裁量权、践行多元规制路径等。国家应该人性化地对待教师的退出,即以师为本,或退、或改、或提高,激励留下的教师,温暖离职的教师,把人才放在应存的位置上。 | 杨小秋 | 2014 | 中国教育学刊2014，，12： | 5 |
| 10 | 教师群体实践行为的内在法则显示文摘由于实践行为是教师工作的终端,研究教师群体实践行为内在的流通法则及其可能发展趋势便成了预知教育不可忽视的一个角度。从社会化的群体活动、统计学意义下的'平均人'理论、教师实践行为的合法性、教师文化、时间与空间局域性、穿越群体的个体创新行为等方面看,教师群体实践行为具有丰富的内涵。个体教师的实践行为应从整体性和凝滞性中获得解放,寻求更大的个体性、差异性和流变性。 | 杨小秋 | 2011 | 广西师范大学学报(哲学社会科学版)2011，47，2： | 4 |
| 11 | 基于建构主义理论的高师院校教育实践性课程的构建显示文摘能够改变教育者教学观念和实践模式的课程大都有着建构主义理论的取向,该文借鉴建构主义理论分析我国高师院校的课程现状,阐述了教育实践性课程的必要性,列举了教育实践性课程构建系列,提出了教育实践性课程的实践策略。以此促进高师生的“知识建构”,形成和发展教师的个人理论,突出职前教师培养的实践性。 | 杨小秋 | 2006 | 韩山师范学院学报2006，27，5： | 4 |
| 12 | TURP术后膀胱痉挛相关因素分析与护理干预研究显示文摘目的:分析经尿道前列腺切除术(TURP)后引起膀胱痉挛的相关因素,提出相应护理干预措施。方法:选择236例TURP术病人随机分成实验组和对照组,术前两组进行常规相同的治疗和护理,实验组在此基础上加强心理护理,特别注重术后管道护理、冲洗液温度速度调节、出血和泌尿系感染的预防、有效镇痛等护理关键环节的控制,提供针对性强的阶段性健康指导。结果:对照组与实验组在膀胱痉挛、继发性出血、膀胱血块填塞、再次手术、泌尿系感染发生率两组差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:多种因素可诱发膀胱痉挛的发生,及时、有效的护理干预,能达到预防、减轻、缓解、控制膀胱痉挛的发作,从而有效降低并发症。 | 杨小秋 | 2007 | 中国保健2007，15，16： | 4 |
| 13 | 教师本真状态:活在学生的评价中显示文摘个体教师在成长过程中,从关注个人阶段,发展到关注教学阶段,再到关注学生阶段,表明其已进入'教师本真状态',表明该教师走向了教育的'儿童立场'。教师本真状态呈现在精神状态、生存状态、专业状态、关系状态和学习状态中。而处在'非教师状态'的、活在自我世界中的教师往往无视学生的需求、不在意学生的评价,这不利于建立良好的师生关系。尽管'学生是教师所以存在的尺度',但个体教师要回归本真之境界,就要在趋向教师存在的统一状态的过程中,实现教师与学生世界、自我世界以及周围环境之间的良性互动。 | 杨小秋 | 2015 | 中国教育学刊2015，，11： | 4 |
| 14 | 对思想政治课课程改革的思考与实践显示文摘 | 杨小秋 | 2003 | 教育探索2003，，6： | 3 |
| 15 | 试论教师职业生涯的终止与修复显示文摘现在有关教师发展的话题探讨得较多,而教师职业生涯终止的话题同样有必要关注。本文认为,完整意义上的教师发展也应该包含教师职业生涯退出机制的构建。当前,我国教师队伍正处于由数量扩充向质量提升的关键时期,一些不合格教师的职业生涯应及时终止。文章同时指出,通过教师个体、学校、国家等多方共同努力,可以修复职业生涯、稳定教师队伍。 | 杨小秋 | 2009 | 教育发展研究2009，29，12： | 3 |
| 16 | 教师专业实践属性的确证显示文摘包括教师与学生的交往和互动、教师的课程实施和课堂教学、班级管理和班主任工作、教育评价等在内的教师专业实践,既具有一般教育实践的基本特点,也有其自身的专业属性,体现在:自由与责任、为人与自为、工具与人文、方法与艺术、预设与生成、集成与专业、理论与经验等方面的统一。 | 杨小秋 | 2009 | 湖南师范大学教育科学学报2009，8，2： | 3 |
| 17 | “惯例”与“异例”:有效教学视角显示文摘惯例的预知性、典范性、贯通性、经济性保证了教学的有效性,但同时也大量存在着低效教学的惯例。成长中的教师通过不断拓展异例、修补惯例中出现异例、下意识的异例创造,保证了教学的有效性。教师在惯例与异例的转换与交互作用中实现教学的有效性,同时建构着自己的教学世界。教学惯例是教师'被建构的结构',教学异例是'建构中的结构'。惯例与异例共同决定着教师的教学行为。 | 杨小秋 | 2012 | 中国教育学刊2012，，4： | 3 |
| 18 | 从中药的化学有效成分谈中药的用量显示文摘中药化学有效成分是中药功效的物质基础,是中药质量的决定因素,有效成分含量不同,质量不同,其用量有别,有效成分含量低的,用量宜重;有效成分含量高的,用量宜轻。我们在实施一系列中药质量标准化的同时,中药师应积极开展临床中药学工作,让医者知其药性,品其优劣,对证选择中药的用量。同时要进一步完善中药材生产、经营、使用规范。 | 杨小秋 | 2007 | 中国民族民间医药2007，16，4： | 3 |
| 19 | ICP-OES的应用和维护保养显示文摘介绍了ICP-OES的仪器原理结构和应用,结合经验重点说明了雾化器和矩管等元件的维护保养方法。 | 杨小秋 | 2012 | 分析仪器2012，，4： | 3 |
| 20 | 教师实践自由的张力及其限度显示文摘教师实践自由的张力是指教师作为主动的施力者,其实践自由张开程度、趋势的大小。从教育自身的规律看教师实践自由张力应体现在教师的实践是审美的、智慧的、创新的、愉悦的、实用的、主体的、生命的、开放的、个性的、人文的、生态的、责任的。但教师实践自由不是无边界地肆意驰骋,相反,教师实践自由的张力是有限度的、被约束的,这既体现于教育内在机制对它的约束和牵制,也体现于人类社会发展实践的内在逻辑建构。 | 杨小秋 | 2009 | 现代大学教育2009，25，4： | 2 |
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