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| 1 | 中国创建世界一流大学的文化困境及其出路显示文摘关于中国如何创建世界一流大学,学术界有4种观点:指标体系说、目标跟踪说、排行榜说和时间表说。这些观点尚停留在'口号'阶段,都未触及到世界一流大学的文化本质。世界一流大学在本质上都是文化大学,有文化方成一流大学。对于中国大学而言,以宁静寂寞的心态凝练大学理念、倡导学术自由、培养创新精神、增强文化自信方为创建世界一流大学之道。 | 徐吉洪 | 2012 | 河北师范大学学报(教育科学版)2012，14，11： | 9 |
| 2 | 产学研协同视域下欧美高校服务社会发展的模式与启示显示文摘欧美高校产学研协同服务社会发展主要包括'大学知识核——科技产业园区——创新网络'、'大学作为连结点的产业带'、'大学——企业——政府三螺旋'、'大学参与体育竞技产业'、'大学内部建立新机构'和'大学孵化企业'等六类典型模式。我国高校产学研协同发展的现实路径是以分类培养行业技术人才为核心,构建高校人才培养体系链;以对接地方典型产业集群为目标,打造高校分类服务模式;以提升科研应用能力为导向,健全高校科技成果转化体系;以完善体制机制为重点,激发高校产学研协同创新活力。 | 赵哲 董新伟 方庆红 | 2014 | 高等农业教育2014，，10： | 5 |
| 3 | 中国的大学需要什么样的目的?——基于克拉克教授《高等教育系统》的思考显示文摘伯顿.克拉克教授的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》以其独特的视角和研究方法受到研究者的重视,其关于大学目的的思想对于今天中国的大学改革仍具有批判价值与借鉴意义。结合中国近代大学的发展经验,从大学目的的'自然模糊性'与'追求真理'的关系、大学目的与大学组织的关系、大学目的与大学现实的关系解读大学目的,对今天中国的大学改革不无裨益。 | 钟华明 陈卓 | 2010 | 中南大学学报(社会科学版)2010，16，1： | 4 |
| 4 | 重视大学文化的构建,实现我校的持续发展显示文摘大学文化是社会文化的重要组成部分,是大学在长期办学过程中形成的,并为师生员工认同的理想、信念、价值观和行为准则。优秀的大学文化是培养高素质人才的基石,是全面提升大学核心竞争力和搞好学生的思想政治工作的基础和前提。在构建大学文化中应处理好大学文化建设与思想政治工作、校园文化的关系,处理好大学精神的培育与推广的关系,体现“三个代表”重要思想的要求,把井冈山精神内化为我校文化的核心。 | 潘晓华 | 2005 | 江西农业大学学报(社会科学版)2005，4，1： | 4 |
| 5 | 论大气的大学显示文摘'气'与'道'是中国古代哲学中两个基本的概念范畴。从词义上和中国古代经典文献来分析,'大气'与'大学'、'大学之道'之间有着某种内在的关联性,大学从根本上来说就应该是'大气'的。'大气'是'大学之道'最内在的基本要求,是成就大学的基石。一所好的大学,不仅应有大楼,还要有大师,更要有'大气'。大学应当具有超凡脱俗的'大气节'、志存高远的'大气魄'、兼容并蓄的'大气量'、恢弘广阔的'大气度',才能称得上是'大气的大学'。 | 李震声 李斌 张蔚 | 2013 | 大学教育科学2013，，5： | 4 |
| 6 | 世界一流大学的基本特征与评价体系显示文摘高等教育是知识创造的源泉和人才培养的摇篮,一个国家是否拥有世界一流大学是国际竞争力的关键体现。但是迄今为止,世界范围内有关世界一流大学的界定和评价体系的概念仍旧是模糊不清的。我国正在建设创新型国家,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点。其中,最重要的就是要着力创建世界一流大学,更好地为社会发展服务。本文总结梳理了世界一流大学和世界一流学科在我国的建设历程,认为世界一流大学必须同时具备'世界'(国际化)、'一流'(卓越化)、'大学'(本位化)等条件;分析了世界一流大学应具备一流的资金支持、技术支持、智慧支持、效率支持等特征,并从打造一流学科、培养优质人才、完美服务社会等角度,就世界一流大学评价体系的构建提出建议。 | 常娜 曹辉 符永宏 | 2017 | 改革与开放2017，，1： | 3 |
| 7 | 论大学的人才培养使命显示文摘当代大学,人才培养已成为大学的核心职能。在我国经济社会飞速发展的同时,大学却始终没有能够跻身世界一流行列,没有能够培养出'冒尖的人才'。本文从制约我国人才培养的现象引发思考,从解除束缚、培育独特而先进的大学理念、探索大学的育人之道,培养'仰望星空'的人几个方面对大学人才培养的使命进行简单论述。 | 刘颖洁 | 2010 | 湖南社会科学2010，，4： | 3 |
| 8 | 我国一流大学之差距与缺失显示文摘我国有没有达到世界一流水平的大学?如何界定?其标准及参照是什么?在中国高等教育快速发展的今天,“办世界一流大学”被众多高校的校长、教职员工乃至某些行政长官当作口号提之,作为努力奋斗目标未尝不可,信心和勇气也可佳。但殊不知要跻身真正“世界一流大学”的高校在我国只可能是凤毛麟角的几所,而且非经过一二十年乃至更长时间的赶超,才能达到。 | 陈卓 | 2007 | 中国高等教育评估2007，20，2： | 1 |
| 9 | 文化崛起与大学精神的构建:西南联大的启示显示文摘在中国崛起的战略机遇期背景下,文化崛起是一个必然选择,'大学应该是思想库'[1](P101-110),应该文化崛起的核心力量,因此必须主动建构大学精神。回眸西南联大的历史将为当代中国大学精神建构提供珍贵镜鉴。 | 朱海 | 2013 | 佳木斯大学社会科学学报2013，31，5： | 1 |
| 10 | 反思当今中国的高等教育大跃进——与20世纪中期中国经济大跃进的比较视角显示文摘历史的发展不是一帆风顺的,它往往会出现轮回循环,今天中国的高等教育大跃进与半个世纪前中国的经济大跃进有着诸多相似之处。主要表现为:目标上的赶英超美,世界一流;心态上的数字迷信,金钱崇拜;做法上的计划控制,贪多求全;后果上的粗制滥造,质量低下。与世界一流大学相比,中国大学在数字比较上还存在很大的差距,数字背后的干扰因素也不少,更为关键的是要认识到制度与精神比数字更重要。 | 陈卓 | 2008 | 山西财经大学学报(高等教育版)2008，，3： | 0 |
| 11 | 从文化建设的角度看我国高校形象的提升显示文摘作为文化传承与创新的重要阵地,我国高校应从精神文化、制度文化、学术文化和环境文化四个方面大力推进文化建设,并且正确处理文化建设中独特性与全面性、自主性与包容性,以及文化输出与文化输入之间的关系,从而塑造与提升自身的社会形象,履行其历史使命。 | 谢惠媛 | 2012 | 甘肃理论学刊2012，，2： | 0 |
| 12 | 从数字指标看世界一流大学的创建显示文摘数字指标在世界一流大学的创建过程中起着十分重要的作用。从数字上比较,国内一流大学与世界一流大学的差距仍很大;在各种数字背后,来自其他方面的诸多因素干扰着评判的合理性和准确性;更为关键的是,要认识到在数字之外的制度与精神更重要。 | 陈卓 | 2007 | 全球教育展望2007，36，7： | 0 |
| 13 | 西南联大对我国当前建设世界一流大学的启示显示文摘抗日战争时期,由国立清华大学、国立北京大学、私立南开大学组成的西南联合大学办学最成功,三校不仅成功联合办学九年,而且以其高水平的学术成就和培养的大批杰出人才成为当时的一颗明星。作者探究了西南联大的办学理念、师资水平与精神气质等方面,可以给当今我国创办世界一流大学提供重要的启示和借鉴。 | 车如山 王彦雷 | 2015 | 文教资料2015，，9： | 0 |
| 14 | 浅析西南联大精神及其成因显示文摘西南联大在教育史上是一个传奇,在条件极端艰苦的情况下,培养出一大批卓越人才,其关键在于联大的精神。此精神既受到文化的推动,也有时代的影响。 | 靳莹莹 | 2016 | 河北企业2016，0，11： | 0 |
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