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| 1 | 柴达木侏罗系的构造层序及前陆盆地演化显示文摘在柴达木盆地的侏罗系中,鉴别出了两种指示前陆盆地动力过程的构造层序:一种是响应于造山带逆冲加载过程的弹塑性转换沉降型构造层序;另一种是响应于基底塑性回沉过程的塑性回沉型构造层序。柴达木盆地的侏罗系共出现了8个构造层序:下侏罗统普林斯巴阶至中侏罗统巴柔阶4个弹塑性转换沉降型构造层序;中侏罗统巴通阶至卡洛阶下部2个塑性回沉型构造层序;中侏罗统卡洛阶上部和上侏罗统2个弹塑性转换沉降型构造层序。这种充填序列表明侏罗纪的柴达木盆地经历了多旋回弹塑性转换沉降、总体塑性回沉和再次弹塑性转换沉降3个演化阶段。此演化过程与同期造山带的隆升和向前陆带的逆冲加载过程密切相关。 | 夏文臣 张宁 袁晓萍 孟科 张兵山 彭晓群 | 1998 | 石油与天然气地质1998，19，3： | 68 |
| 2 | 华北东部橄榄岩与岩石圈减薄中的地幔伸展和侵蚀置换作用显示文摘对比分析了华北不同时代捕虏体橄榄岩及其南部超高压地质体橄榄岩的矿物化学。具古老难熔岩石圈地幔特征的橄榄岩是古生代金伯利岩捕虏体和早中生代苏鲁变质带地质体的主要岩石类型。具这一性质的橄榄岩也构成了河南鹤壁上新世玄武岩捕虏体的主体部分,并可以在辽宁阜新晚中生代玄武岩中被发现。具饱满岩石圈地幔性质的橄榄岩则是阜新晚中生代火山岩、特别是郯庐断裂带(山旺)及其附近地区(栖霞)中新世玄武岩捕虏体的主要类型。从华北东部已有的捕虏体橄榄岩及地质体橄榄岩所表现出的新生饱满与古老难熔地幔的时、空分布特点,即有些地区捕虏体橄榄岩表现出不同性质地幔共存现象(如阜新、鹤壁)或橄榄石Mg#呈渐变关系看:克拉通岩石圈地幔因扬子板块俯冲所引起的早期(如早中生代)地幔伸展、和晚中生代—渐新世因太平洋俯冲所引起的热扰动的软流圈物质上涌对古老地幔产生强烈的侵蚀作用(引起岩石圈的巨大减薄);中新世以来的软流圈热沉降作用出现新生岩石圈地幔并表现为岩石圈的小幅增厚,从而实现地幔置换过程和华北东部岩石圈的整体减薄过程。岩石圈幔内薄弱带及岩石圈深断裂(如郯庐断裂带)起了软流圈物质侵蚀古老岩石圈地幔的通道作用并导引着深部物质运移和不规则减薄作用等。个别地区(如阜新)强烈的软流圈上涌于晚中生代就已经开始,显示地幔置换作用的强烈不均一性。 | 郑建平 路凤香 W L GRIFFIN 余淳梅 张瑞生 袁晓萍 吴秀玲 | 2006 | 地学前缘2006，13，2： | 60 |
| 3 | 聚焦“四个评价” 深化教育评价机制改革显示文摘中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),是指导教育评价改革具体落实的纲领性文件。《方案》首次提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的思想。改进结果评价是对功利性评价文化的反思,强化过程评价强调评价的动态性和诊断性,探索增值评价有利于打破评价结果的固化,健全综合评价意涵着评价标准和主体的多元性。在此基础上,提出深化新时代教育评价制度和机制改革的几点思考。 | 周光礼 袁晓萍 | 2020 | 中国考试2020，，8： | 48 |
| 4 | 科技期刊组稿与审稿在因特网上的实现显示文摘结合《地球科学》编辑部的实际工作 ,阐述科技期刊利用因特网策划选题、组织稿件的方法及网上审稿的实现过程和方法。利用网上审稿可大大缩短科技期刊的稿件周转流程 ,从而可提高稿件的质量和刊物质量 ,有利于科技期刊面向未来发展。 | 骆满生 王亨君 袁晓萍 | 2001 | 编辑学报2001，13，2： | 33 |
| 5 | 高校立德树人的时代内涵和实践路径显示文摘立德树人是高等教育的时代使命和根本任务。其理念蕴含于我国优秀传统文化之中。立德树人应解决'为谁培养人'、'培养什么样的人'以及'怎样培养人'的问题。高校践行立德树人应围绕聚人才、育人才和出人才三个层面,建立全员育人机制,构建全过程育人体系,营造全方位育人环境。 | 李晓华 袁晓萍 | 2018 | 高等教育研究2018，39，3： | 33 |
| 6 | 科技期刊自建网站的步骤与注意事项显示文摘在全球迈向信息时代的今天 ,我国科技期刊上网已经逐步走向成熟 ,但科技期刊能自建网站的却很少。结合《地球科学》网站建设的实际经验 ,详细讲述了科技期刊自建网站的步骤 (网站规划、栏目设置和宣传与维护 ) | 骆满生 王亨君 袁晓萍 | 2002 | 编辑学报2002，14，2： | 30 |
| 7 | 华北地区两个世代深部构造的识别及其意义——燕山运动与深部过程显示文摘通过对华北地区地震层析成像成果的研究,将其深部构造划分为三带:1大型软流圈上涌柱带,主要出现两个大型软流圈上涌柱;2过渡带,呈现4个小型软流圈上涌柱(软块)与岩石圈较厚区(硬块)相间的构造格局;3巨厚岩石圈带,为巨厚岩石圈(鄂尔多斯硬块)稳定区。依据岩石圈热力学衰减原理,一定体积的深部构造可存留200~300Ma之久,而传导入浅表的热量则扩散较快。故以大地热流值为主,结合浅层岩浆活动可将本区中生代与新生代的软流圈上涌柱区分开来:渤海湾柱、大同柱和南阳柱属新生代,邯郸柱、中条柱和吕梁柱则属于中生代燕山期。在此基础上,建立了燕山期深部构造与浅表岩浆构造活动关系的模式:在强大的分散热力作用下,软流圈上涌柱柱头中大量热浮物质向上熔蚀薄的岩石圈及下地壳,混染而主要形成中酸性岩及有关矿产;而在软流圈上涌柱与岩石圈的陡接触处,由于该处热力集中,致使幔源物质底侵下地壳,并再熔融上侵形成偏碱性—碱性杂岩及相应矿产。 | 邢作云 邢集善 赵斌 刘建华 袁晓萍 | 2006 | 地质论评2006，52，4： | 20 |
| 8 | 网络期刊的出版模式显示文摘结合期刊网站建设的经验 ,分析网络在线期刊的含义、优势、出版模式和发行方式。 | 骆满生 王亨君 袁晓萍 赤诚 | 2003 | 编辑学报2003，15，6： | 19 |
| 9 | 华北东部橄榄岩岩石化学特征及其岩石圈地幔演化意义显示文摘华北东部古生代以来火山岩中捕虏体橄榄岩和苏鲁早中生代构造侵位橄榄岩的岩石化学结果表明:古生代金伯利岩侵位时仍然存在的难熔、漂浮克拉通地幔在中、新生代时其大部被新生饱满的岩石圈地幔物质取代置换.在100 Ma前 (但不早于178 Ma),新生软流圈物质就已开始沿古老岩石圈内的地幔薄弱带和岩石圈深断裂带对克拉通地幔进行侵蚀、交代和混合作用,引起岩石圈大幅减薄.这一减薄存在时间、空间的不均匀性,但在老第三纪达最大.新第三纪以来,上涌的软流圈物质由于温度下降回落(岩石圈小幅增厚)并转化为新生岩石圈地幔,实现地幔置换过程.分析的苏鲁造山带橄榄岩是早中生代构造侵位改造过的古老岩石圈地幔物质. | 郑建平 路凤香 余淳梅 袁晓萍 张瑞生 | 2006 | 地球科学(中国地质大学学报)2006，31，1： | 16 |
| 10 | 河北寿王坟花岗闪长岩中暗色微粒岩石包体的成因显示文摘暗色微粒岩石包体可以提供花岗岩浆的起源和演化、壳—幔物质及能量交换、岩浆混合等重要信息。河北兴隆寿王坟闪长质暗色微粒岩石包体及其寄主花岗闪长岩的岩石学、岩石地球化学特征显示了岩浆的混合成因,并具有以下特征:(1)在基性岩浆中丰度大于酸性岩浆中的不相容元素在与SiO2的相关图中呈一向上凸的弧形型式;(2)在基性岩浆中丰度小于酸性岩浆中的不相容元素在与SiO2的相关图中呈正相关的线性趋势;(3)相容元素在与SiO2的相关图中呈一负相关的线性趋势;(4)在w(La) w(La)/w(Sm)图上微粒包体与其寄主花岗闪长岩为一下凹的型式。基性岩浆与酸性岩浆的两端元岩浆的简单混合模型不能解释以上特征,可以用三阶段混合模型来解释,即第一阶段为基性岩浆注入酸性岩浆中,第二阶段为基性岩浆演化并分离结晶形成微粒包体,第三阶段为演化了的基性岩浆与酸性岩浆混合,形成寄主花岗闪长岩。 | 成中梅 路凤香 李昌年 袁晓萍 | 2003 | 现代地质2003，17，1： | 16 |
| 11 | 科普阅读推广的理论与实施显示文摘文章概括了科普阅读推广的特点,重点对科普阅读推广中科普读物的选择、活动方式、科普阅读推广人的培育等方面进行了详细分析,在此基础上提出高校图书馆与公共图书馆联合,发挥各自优势,才是实现科普阅读推广的最佳选择。 | 朱蕾 袁晓萍 程建萍 | 2018 | 河南图书馆学刊2018，38，1： | 15 |
| 12 | 从博弈论看价格竞争策略显示文摘 | 成中梅 袁晓萍 | 2003 | 经济论坛2003，，3： | 12 |
| 13 | 应用研究论文的“重复”发表现象及对策显示文摘应用研究论文中内容的重复发表现象主要表现为同种方法在不同的地区多次使用 ;同种方法在不同的学科中多次使用 ;同一批数据或同一个实例多次使用 ;与外文期刊上的内容重复。掌握先进的网络技术、提高外语水平、关注同行期刊、参与课题研究、注重同行间的交流是阻止这些论文重复发表的有效途径。 | 王淑华 袁晓萍 | 2002 | 编辑学报2002，14，3： | 10 |
| 14 | 科技期刊的服务意识在因特网上的表现显示文摘重点介绍了科技期刊在因特网环境下如何更好地为作者、读者服务的理念和具体的网络服务功能:作者服务、读者服务、信息服务。指出充分利用现代信息技术拓展科技期刊的服务意识,使其职能化,为读者、作者提供高质量服务是期刊质量的延伸。 | 骆满生 王亨君 袁晓萍 | 2002 | 中国科技期刊研究2002，13，3： | 9 |
| 15 | 教学,当直面学生学习的疑惑——关于“平行四边形的面积”一课所思所行显示文摘近几年来,浙江省小学数学教研团队在省教研员斯苗儿老师的组织和引领下,一直立足课堂,基于学生的经验,以课例研究为抓手,从不同的视角对一些已成经典的课进行研究和改进。从“平行四边形的面积”、“角的初步认识”、“面积和面积单位”、“体积和容积”、“分数的意义”、“真分数和假分数”到“植树问题”等一系列课,是浙江一群人“历经数年低头找幸福”的成果,凝聚了许多教研员、特级教师、名师及一线教师思考、实践和创新的智慧。这些成果为教材的进一步完善积累了丰厚的资源,也为课堂教学改革从理念到行为的推进积聚了丰富的经验。为此,本刊将在“好课多磨”栏目中,深度挖掘这些课例改进背后的故事,以飨读者。 | 斯苗儿 朱国荣 顾志能 袁晓萍 | 2015 | 小学数学教育2015，0，1： | 8 |
| 16 | 让数学学习成为儿童真实的探究与创造显示文摘数学学习的土壤只有在多种元素的'融合'中,才会变得松软而丰盈。基于'单元统整'的项目学习,便是我们基于学习的本质和学习者的需求,围绕国家课程的校本化实施,进行学科内或学科间的联结,通过整合、重构、重组,以主题、单元、课或项目等形式,设计学习项目,统整单元学习内容。我们试图以探索对儿童有意义的项目序列切入,打破课时内容之间以及单元之间的边界,为学生构建一个开放的学习体系,以开放的学习环境和统整的项目,让学习成为儿童真实的探究与创造,以期提升学生面向未来的综合素养。 | 袁晓萍 | 2019 | 小学数学教师2019，0，12： | 8 |
| 17 | 轨道交通综合枢纽规划探讨显示文摘结合上海、昆明、深圳等城市的轨道交通综合枢纽工程,对总平面布置、各种交通方式的衔接及客流组织等内容进行了探讨,特别对城市轨道交通车站与铁路站房的衔接进行了讨论,并对福田轨道交通枢纽设计案例进行了分析。 | 袁晓萍 | 2010 | 交通科技2010，20，2： | 7 |
| 18 | 科技期刊自我宣传方式探寻显示文摘科技期刊作为一种信息商品,必须加强自我宣传。结合实际工作,总结出9种科技期刊的自我宣传方式,并对每种宣传方式进行详细描述,通过作者的实践结果表明,这些宣传方式都是行之有效的方法,能对期刊的宣传起到很好的作用。 | 袁晓萍 | 2006 | 科技创业月刊2006，19，5： | 7 |
| 19 | 画出来的精彩——培养画图解题能力的教学思考显示文摘“画图”体现的是学生对数量关系的另一类“语言”表达,是学生提炼信息、加工信息、梳理思路的过程。在画图中,有学生对知识的直观感知、对思考的逻辑表达,更有对问题创造性解决的体现。如何通过有效的教学引导,让学生产生“需要画”的学习体验,掌握“怎样画”的基本技术,给予“画什么”的自主权力?下面是笔者几点粗浅的思考。 | 袁晓萍 | 2011 | 教学月刊(小学版)(数学)2011，，3： | 7 |
| 20 | 城市轨道交通车辆段与综合基地配套道路设计标准研究显示文摘在车辆段配套道路特点和用户需求分析基础上,结合轨道交通设计特点,提出场段道路设计年限应按照25年,并在场段道路平纵设计中引入城市道路设计规范标准;通过已运营天平车辆段和常青车辆段实际调研计算,确定交通等级和路面结构设计依据;提出按照城市支路标准设计场段主要道路,与股道相交道路满足铁路站场道路和排水设计规范要求。 | 李伶 徐瑰麟 黄丽 袁晓萍 王华兵 | 2018 | 铁道建筑技术2018，，3： | 6 |
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