4篇
您的检索式：作者名="Peter Seow"
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 环境教学中挑战型体验式无缝学习的设计研究显示文摘移动信息技术的个性化、便捷性、跨时空性和泛在性等特点,可以为学习者创造出因时因地、因需而发生的数字化学习,为信息时代的学习者创造一个全新的学习模式。新加坡一所小学使用移动、无缝和在线技术为环境教育课程设计无缝学习环境和活动,以此来帮助学生了解关于环境保护的相关问题,尤其是减少浪费(Reduce)、重复使用(Reuse)、再回收(Recycle)(3Rs)等方面的知识,并且指导学生将学到的知识应用到实践之中。学习者通过课外使用手持设备、学校内使用台式电脑及随时通过无线及有线网络沟通,实现无缝了课内学习与课外学习的链接。研究结果显示,学生对于3Rs的理解有了显著的提升,通过实践应用将环境保护的意识内化并付诸行动。该文对该项目设计研究过程和效果进行了介绍,以期为促进我国移动学习的实践应用提供借鉴。 | 张宝辉 Peter Seow 张金磊 | 2013 | 中国电化教育2013，，10： | 4 |
| 2 | Connecting learning spaces usingmobile technology显示文摘 | WENLI CHEN PETER SEOW | 2010 | Educational Technology2010，，910： | 1 |
| 3 | Hcc-2, a novel mammalian ER thioredoxin that is differentially expressed in hepatocellular carcinoma显示文摘 | Peter Morin Nissom Siaw Ling Lo Jennifer Chi Yi Lo Peh Fern Ong Justin Wee Eng Lim Keli Ou Rosa Cynthia Liang Teck Keong Seow Maxey Ching Ming Chung | 2006 | FEBS Letters2006，，9： | 1 |
| 4 | 社区专业姑息治疗团队对患者临终时住院、急诊以及选择在医院内死亡的影响:一项汇总分析显示文摘目的汇总11个开展家庭医疗服务的专业姑息治疗团队效应。设计进行一项回顾性队列研究的汇总分析。地点加拿大,安大略省。参与者3109名在2009-2011年接受专业姑息治疗团队医疗服务的患者(暴露组)及3109名在此期间接受常规医疗服务的患者(非暴露组)。干预措施虽然这些姑息治疗团队所在地区和规模不同,但包含了相同的核心团队成员和角色分配,即能够为患者在其家中提供综合姑息治疗的姑息治疗专科医师、护士和家庭医生,团队任务包括全天候的管理症状、给予医疗信息和治疗措施以及协调服务。主要结局测量指标患者(a)在死亡前最后2周在医院度过;(b)死亡前最后2周有过急诊;(c)在医院内死亡。结果暴露组和非暴露组中癌症患者约占80%,且78%患者接受临终家庭医疗护理服务的平均时间相同。在所有姑息治疗团队中,暴露组中分别有970(31.2%)和896(28.9%)名患者在生命最后2周住院治疗和有急诊经历,而在非暴露组,分别为1219(39.3%)和1070(34.5%)名患者(P〈0.001)。暴露组与非暴露组患者在生命终期住院和经历急诊的汇总相对危险度分别为0.68[95%可信区间(CI,0.61~0.76)]和0.77[95%CI(0.69~0.86)]。与非暴露组相比,暴露组患者选择院内死亡的更少[503(16.2%)比887(28.6%),P〈0.01],且在医院内濒死的汇总相对危险度为0.46(0.40-0.52)。结论尽管社区专业姑息治疗团队的组成和地区不同,但均能有效降低患者临终时急诊及选择在医院内死亡比例。 | Hsien Seow associate professor Kevin Brazil professor of palliative care Jonathan Sussman associate professor Jose Pereira head of division of paUiative medicine Denise Marshall associate professor Peter C Austin professor Amna Husain associate professor Jagadish Rangrej senior biostattsttctan Lsa Barbera associate professor 饶洁 于世英 | 2015 | 英国医学杂志中文版2015，0，10： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员