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| 1 | 对新建地方性本科院校办学定位的再认识显示文摘新建地方本科院校定位为'教学型'院校,值得商榷,需要再认识。每所大学都具有三种职能,不同类型的大学三种职能有不同的定位,而且在不同的发展时期,三种职能会有所变化,有所侧重。根据新建地方本科院校定位的地位、特征、历史、现状以及国内外同类型院校的办学经验,新建地方本科院校应定位为'地方性应用型'院校。 | 何万国 孙泽平 | 2008 | 中国高教研究2008，，7： | 46 |
| 2 | 基于校企合作的高职院校实训基地建设及过程研究显示文摘校企合作能够促使双方各自取长补短,将课堂由教室转移到真正的生产现场,用生产实践来完善学生的专业素养与综合能力,同时企业也实现了产品的生产与科研的突破创新,取得双赢的效果。文章在分析实训基地的基本功能的基础上,论述了校企合作实训基地建设的可行性以及基本途径。 | 李莉 | 2011 | 成人教育2011，31，7： | 18 |
| 3 | 创办应用型本科院校的探索与实践——以重庆文理学院为例显示文摘地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为一所新建地方性本科院校,在深刻认识其地位和特点的基础上,进行了创办地方性应用型本科院校的探索与实践:以服务地方经济社会为目标,以应用型人才培养为核心职能,应用型学科专业、应用型课程、应用技术研究与应用型人才培养相互支撑,走出了一条新建地方性院校办学的新路子。 | 何万国 兰刚 刘仲全 | 2008 | 重庆文理学院学报(社会科学版)2008，27，2： | 16 |
| 4 | RCV框架下高校科技成果转化瓶颈分析显示文摘长期以来,科技成果转化被认为是高校科技创新的'最后一公里'问题。基于RCV框架分析发现,现有体制下的高校科技成果转化在3个维度上都存在难以逾越的鸿沟,指出虽然以往高校科技成果转化激励政策众多,但基本呈'头重脚重中间轻',即高校前沿技术研发(头部)与技术最终商业化(脚部)之间存在一大段政策空白。要解决这一问题,必须通过政策设计重点解决高校科技研发到成果最终商业化的'接力'与'协同'问题。因此,在高校内部,可对评价机制和职务科技成果所有制进行改革探索。一方面设置开发研究高级职称,另一方面赋予科研团队应有的职务科技成果知识产权,以充分激发高校科研团队进行成果转化的内生动力;在高校外部,可通过结合市场实际情况培育一批致力于中试的企业或机构,对高校非成熟前沿技术进行接力研发,进而有效解决产业链与技术链协同问题。 | 姜文宁 关汉男 谈毅 | 2018 | 科技进步与对策2018，35，21： | 13 |
| 5 | 设置材料化学专业的探索与实践显示文摘从材料化学专业的发展和市场就业对材料化学专业人才的需求出发,探讨了建设材料化学专业的定位及课程设置,提出了符合国家以及地方需要的材料化学专业人才培养模式和教学内容。目前,教学型大学的主要任务是提高教学质量,培养应用型高级专门人才,学科建设是人才培养的关键,明确学科方向,紧密结合教学,突出应用性教育的特点。 | 赵洪凯 肖力光 刘亚冰 李敏 | 2010 | 广州化工2010，38，8： | 10 |
| 6 | 应用型金融人才的特质与培养模式探讨显示文摘随着我国社会经济发展和金融产业结构的转型,迫切需要大批高素质应用型金融人才。这些人才应具备良好的金融职业道德和职业操守、熟悉金融法规和政策、熟悉金融机构运行规则、金融业务操作流程和管理流程等基本特质。应用型大学应根据应用型金融人才特质和基本素质能力要求,确定科学合理的人才培养目标和规格;根据金融产业发展的实际需要设置所需专业和专业课程、调整教学计划和教学内容、选择科学的教学模式和教学方法;特别是要在具有一定理论基础上强化实验实践教学。 | 戴小平 | 2009 | 金融教育研究2009，23，3： | 9 |
| 7 | 非物质文化遗产的多元保护与传承途径研究——以川北薅草锣鼓为例显示文摘党的十九大报告为新时期非物质文化遗产的保护与传承指明了方向,提供了动能。文章以国家级非物质文化遗产川北薅草锣鼓为例,在其已有的保护与传承实践基础上,借鉴国内已有的研究成果,对新时期非物质文化遗产的多元保护与传承途径进行了系统研究,并提出具体的实施措施,以期为非物质文化遗产的保护与传承工作提供有益的思考与借鉴。 | 杨永平 | 2019 | 四川戏剧2019，，3： | 7 |
| 8 | 深化产学研合作培养药学类创新人才的思考显示文摘通过产学研合作培养药学类创新人才和分析目前的合作现状,提出要提高教师产学研观念和能力,建立合作平台和机制,并改革人才培养体系等来培养药学类创新人才,这是社会发展的需要。 | 李盛青 林辉 | 2007 | 中医药导报2007，13，10： | 6 |
| 9 | 基于服务地方经济的校企合作新模式探讨显示文摘从地方性高等院校的基本职能出发,在分析宁波市地方经济的产业结构的基础上,提出了校企合作新模式。通过新合作模式的实践,地方性高等院校的校企合作模式首先必须着力于服务地方经济,合作模式需要具备互动性、互利性、实效性和低成本的特征。 | 江叶琴 徐金富 | 2009 | 宁波教育学院学报2009，11，3： | 6 |
| 10 | 十所英国新建大学的办学定位与特色研究显示文摘新建大学应该走出建设教学型大学的误区,强调研究与教学并重;新建大学的教学和研究都要面向应用,服务地方,解决现实问题;新建大学的研究要强调为本科教学提供充分的支撑,强调为提升教师学术水平服务,研究领域要尽量与本科教学保持一致;新建大学的人才培养工作应紧贴地方需求,培育自己的办学特色,与一流大学实现错位发展。 | 叶飞帆 | 2011 | 教育研究2011，32，10： | 6 |
| 11 | 中国高校经费拨款制度设计:基于绩效预算管理的视角显示文摘基于绩效预算管理的理论视角,从绩效界定、绩效预算、绩效评价以及绩效审计四个方面,探讨我国高校经费拨款制度的模式设计。在该模式框架下,以教学研究型高校为例,阐述了绩效预算管理理论的模式应用。同时,在对高校绩效考评时,尝试引入了包括对土地资产评估在内的单位相对绩效指标。 | 周武星 田发 | 2015 | 广州大学学报(社会科学版)2015，14，2： | 5 |
| 12 | 地方高校“大学化学实验”教学改革探索显示文摘阐述了目前地方高校基础化学实验教学存在的共性问题。以淮南师范学院化工与材料工程学院“大学化学实验”教学为依据,从调整实验内容、提高学生实验积极性、改革实验教学方法、选用先进的实验教学模式、加大实验教学投入,更新和改善实验教学手段、改革实验管理模式、提升实验教师的整体能力以及教科研带动实验教学方面,对地方高校“大学化学实验”教学改革进行了具体实践。 | 潘路 王凤武 李莉 孙志梅 潘向萍 | 2021 | 广州化工2021，49，6： | 4 |
| 13 | 构建产学研合作教育模式 推进中药学本科层次创新人才培养显示文摘回顾产学研合作教育模式的实施情况,分析当前在培养中药学本科层次专业人才应用的现状及存在的问题,从多角度、多层次提出适合中药学专业本科层次创新人才培养的产学研结合方式与机制。 | 张兴德 陈蕾 郁红礼 陈建伟 吴皓 蔡宝昌 | 2013 | 药学教育2013，29，3： | 3 |
| 14 | 独立学院应用型金融人才培养质量监控研究显示文摘目前金融行业除了需要大量的金融基础理论研究、宏观经济金融分析研究的人才以外,还需要大量的从事金融机构组织和管理、金融产品研发与销售、资本运作、金融风险管理的应用型金融人才。从独立学院应用型金融人才培养目标定位入手,通过对独立学院金融人才质量培养监控现状进行深入剖析,进而从人才培养目标与方案、教师队伍质量、课堂教学质量以及学生评教和就业信息监控等方面提出了加强应用型金融人才质量培养监控的建议和措施。 | 阮素梅 | 2012 | 郑州航空工业管理学院学报2012，30，4： | 3 |
| 15 | 分层抑或分类——大学定位的研究与实践显示文摘当前大学定位对于政府、社会与高校自身而言都是一个难题。分层定位是管理语境下的定位,分类定位是监督与评价的定位。两者既有区别又有联系,在政府占主导地位的定位体制下常混淆在一起。政府要建立有序的层际流动机制,高校要树立正确的'类意识',社会评价机构要进一步加强分类研究的科学性与实用性。 | 张阳 | 2010 | 煤炭高等教育2010，28，6： | 3 |
| 16 | 趋同存异:保持高等教育的多样性显示文摘同质化并非中国高等教育独有的产物,而是世界高等教育的共有特征,其影响也并非完全负面。“双一流”建设背景下,中国高等教育同质化趋势进一步加剧,这是我国高等教育内部环境与不均衡的世界高等教育格局叠加、共振的结果。世界《生物多样性公约》和联合国教科文组织提出的保护文化教育“多样性”的主张,可以为我们应对高等教育同质化提供新的思路。我们应秉持趋同存异的原则,合理把控统一性与个性化之间的张力,努力平衡“世界一流”与“中国特色”两方面因素,进一步增强文化自觉与教育自信,通过坚持、完善中国高等教育特色和传统,为中国和世界高等教育体系增添活力。 | 陈兴德 | 2022 | 高等教育研究2022，43，3： | 3 |
| 17 | 市属地方本科院校办学定位的思考显示文摘地方本科院校是我国高等教育事业的一支新生力量,办学定位是其发展的关键,因此地方本科院校应服务区域经济和社会经济发展,树立以教学为中心的办学思路,构建应用型人才培养模式。 | 王建勋 解振锁 | 2009 | 继续教育研究2009，，11： | 3 |
| 18 | 地方高校传习坊在非遗活态传承中的角色与功能研究显示文摘建立地方高校传习坊是一种行之有效的非物质文化遗产活态传承的途径与手段,既发挥了地方高校文化传承的功能,又有效地发展、保护了非物质文化遗产。地方高校传习坊在非物质文化遗产活态传承中充当着传承平台、展示舞台、保护中心、研究机构的角色,发挥着对非物质文化遗产的传承弘扬、交流展示、记录建档、成果转化等功能。地方高校传习坊在非物质文化遗产活态传承中的价值和作用越来越受到人们的关注与重视,以川北非物质文化遗产传习坊为例,创造性地深入研究地方高校非物质文化遗产传习坊的角色与功能,以期为地方高校非物质文化遗产传习坊的建设与运行提供方案与对策性建议。 | 杨永平 | 2019 | 鄂州大学学报2019，26，4： | 3 |
| 19 | 论地方性新建本科高校的办学定位——对应用型还是应用研究型的选择显示文摘近年来,地方性新建本科高校的办学定位问题引起了社会各界的广泛关注。当前,“应用型”办学定位广受地方性新建本科高校的青睐。本文简述了本科高校的“应用型”与高职高专的“应用型”有很,大的区别,分别从人才培养角度和学校发展角度分析了“应用研究型”办学定位,并提出了“应用研究型”概念,希望能给该类本科高校一个更加清晰、准确的定位理念。 | 王迎春 刘永俊 | 2009 | 文教资料2009，，16： | 2 |
| 20 | 建筑类高校设置材料化学专业的探索与实践显示文摘从材料化学教育的发展对材料化学专业人才的需要出发,探讨了建筑类大学材料化学专业的定位,在对材料化学专业课程体系进行思考的基础上,提出了突出城市建设行业的人才需求并兼顾材料科学发展方向的材料化学专业人才培养模式和教学内容。 | 赵洪凯 肖力光 刘亚冰 李敏 | 2010 | 广州化工2010，38，9： | 2 |
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