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| 1 | 应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨显示文摘本文分析了应用型本科人才的特点,探索构建适应应用型本科人才培养的培养模式及其运行条件。这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要的意义。 | 徐理勤 顾建民 | 2007 | 高教探索2007，，2： | 286 |
| 2 | 从德国汉诺威应用科学大学模块化教学改革看学生能力的培养显示文摘波洛格纳(Bologna)进程是德国近年来影响最广泛、最深刻的高等教育改革。在这一过程中,德国高校广泛开展了模块化教学改革,较好地解决了课程设置的体系化问题、理论教学与实践教学的衔接问题、素质教育与专业教学的关系问题以及自学能力的培养问题,从而对学生的能力培养起到了较好的作用。 | 徐理勤 赵东福 顾建民 | 2008 | 高教探索2008，，3： | 101 |
| 3 | 德国应用科学大学(FH)的人才培养模式及其启示显示文摘主要从德国应用科学大学(FH)的形成发展及人才培养模式角度,介绍了德国应用科学大学(FH)的应用型特色,提出了中国高等教育应该由“研究型”为主向“应用型”为主转变的观点。 | 徐理勤 | 2005 | 浙江科技学院学报2005，17，4： | 50 |
| 4 | 借鉴德国经验,培养应用型本科人才显示文摘德国应用科学大学(FH)经过30多年的发展,形成了较为完善、成熟的应用型本科人才培养体系,对中国众多的地方性本科院校的办学定位及教学改革有许多可借鉴之处。本文以浙江科技学院为例从办学定位、培养方案、培养模式、支撑条件等4个方面阐述了借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验在培养应用型本科人才方面所做的探索与实践,以供我国应用型本科院校参考。 | 徐理勤 杜卫 冯军 叶晗 | 2008 | 高等工程教育研究2008，56，2： | 48 |
| 5 | 博洛尼亚进程中的德国高等教育改革及其启示显示文摘本文在对博洛尼亚进程作简要介绍的基础上,详细论述了博洛尼亚进程中德国高等教育改革措施,并从国际化在高等教育改革中的作用、结构要素和信息要素的国际化、质量保证体系、学生主体作用等四个方面阐述了德国高等教育改革措施带给我们的种种启示。 | 徐理勤 | 2008 | 德国研究2008，23，3： | 34 |
| 6 | 论德国高等专科学校的发展过程和发展趋势显示文摘德国高等专科学校(Fachhochschule)是德国高等教育体制中一种新型的、充满活力的高校类型。本文拟从德国专业学院形成的历史背景、发展特征和发展趋势三方面阐述德国高等专科学校的发展过程。 | 徐理勤 | 1998 | 外国教育研究1998，，4： | 24 |
| 7 | 准确认识德国FACHHOCHSCHULEN显示文摘通过与创建之初的对比介绍Fachhochschulen(FH)现况。德国综合大学注重基础、着力原创 ,而FH的特色是面向应用、面向实践并面向未来。要注意在德国国情下给予准确评价 ,FH经验不仅我国高专高职可以借鉴 ,对普通本科院校也很有参考价值。 | 徐理勤 竺树声 | 2001 | 德国研究2001，16，4： | 18 |
| 8 | 论联邦德国高等工程教育的发展趋势和改革措施显示文摘在科学、技术、经济快速发展的今天 ,德国高等工程教育面临着新问题和新要求。纵观其新的发展趋势和采取的相应措施 。 | 徐理勤 | 2002 | 外国教育研究2002，29，4： | 13 |
| 9 | 德国第三级教育领域中的双元制教育模式─职业学院(BA)──以巴登─符腾堡州的职业学院(BA)模式为例显示文摘本文主要介绍的是德国巴登─符腾堡州第三级教育领域中的双元制教育模式─职业学院(Berufsakademie,暂译为职业学院),并浅谈对该模式的认识及启示。 | 徐理勤 | 2000 | 外国教育研究2000，27，2： | 12 |
| 10 | 高校国际交流合作工作的系统化研究及对策思考显示文摘高等教育国际化业已成为高等教育发展的重要趋势。高校如何切实推进国际交流与合作,顺应这一发展趋势,是一个值得深入思考的问题。高校国际交流合作工作作为一项系统工程,要求学校从人员要素、内涵要素、制度要素、职能要素四方面的系统化入手,整合学校的各项资源,从内涵建设和保障机制建设两方面深入探讨国际交流合作工作的具体对策,全面推进学校的国际交流与合作工作。 | 徐理勤 | 2010 | 浙江科技学院学报2010，22，5： | 10 |
| 11 | 论联邦德国高等教育协调模式及其发展趋势显示文摘本文依据伯顿·克拉克教授的高等教育三角形协调模式,深入分析了德国高等教育管理体制中“国家权力”和“学术权威”的协调作用,并阐述了20世纪90年代以来德国高等教育管理体制的改革趋势及给高等教育协调模式带来的影响。 | 徐理勤 | 2006 | 德国研究2006，21，4： | 6 |
| 12 | 以能力培养为核心的IT人才培养模式的构建显示文摘以中澳合作办学项目为切入口,借鉴澳大利亚先进的教育理念,从培养目标、培养方案、课程设置、教学方法、过程评价体系5个方面构建以能力培养为核心的IT人才培养模式,在探索如何培养国际化的复合型应用型IT人才方面,取得了明显成效。 | 周广平 范例 徐理勤 宋昕 | 2008 | 浙江科技学院学报2008，20，4： | 6 |
| 13 | 浙江科技学院中德合作30年的探索与实践显示文摘以浙江科技学院30年卓有成效的中德合作为例,从中德合作历史、中德合作成果、中德合作特点和中德合作未来4个方面阐述浙江科技学院中德合作30年的探索与实践,从而揭示如何通过国际合作提升学校的综合实力,强化学校的办学特色,促进高等教育的内涵式发展。 | 徐理勤 郑友取 | 2015 | 浙江科技学院学报2015，27，5： | 6 |
| 14 | 制度移植背景下国际工程教育专业认证的效用分析——基于Z校参加德国ACQUIN专业认证的实践显示文摘德国ACQUIN认证机构是德国最重要的高等教育认证机构之一,构成了德国高等教育质量保障的多维体系。ACQUIN专业认证呈现出流程上的框架逻辑和标准上的结构化。随着中外合作办学和教育国际化的推进,以ACQUIN专业认证为代表的国际专业认证在我国扮演越来越积极的角色。ACQUIN专业认证通过制度变异和选择亲和力的途径实现了在Z校的制度移植,在这个背景下,它在人才培养质量的提升方面发挥着有限的效用。 | 王兆义 徐理勤 | 2019 | 高等工程教育研究2019，67，5： | 4 |
| 15 | 德国应用科学大学双元制培养模式的内涵特征与动因分析显示文摘德国应用科学大学双元制培养模式在博洛尼亚进程后经历了快速发展,目前应用科学大学已成为双元制专业办学规模最大的高校类型。对汉诺威应用科学大学的个案研究显示,通过面向企业需求的专业设置、凸显职业能力的培养目标、高强度贯通式的企业实训、强化生产实践的课程模块以及体系化、制度化的校企合作,应用科学大学双元制专业构建了“就业导向型”培养模式。与普通专业相比,双元制专业在内容与形式上具有系统性的差异化和灵活性,这是由应用科学大学的办学定位决定的,更凸显出应用型高校顺应经济社会发展需求的战略抉择。我国应用型高校应强化自身的应用型定位,充分发挥企业的教育主体作用,推进体制机制创新。 | 徐理勤 王兆义 | 2023 | 中国高教研究2023，，5： | 3 |
| 16 | 德国外国留学生教育发展策略分析及启示显示文摘德国外国留学生教育在20世纪末发展缓慢,在博洛尼亚改革进程下,实施了推动留学生教育发展的积极改革措施,取得明显成效。目前中国高等院校在留学生教育方面存在着诸多问题,借鉴德国在改革中的有益经验和启示,提出中国高等院校留学生教育发展的对策:缩短修业年限,与国际学制接轨;开设外语授课国际化课程/专业,提高课程/专业吸引力;设置学分互认课程和联合课程项目,注重双向交流和培养;调动多方力量设立多种形式奖学金,吸引优秀留学生来校学习;完善服务体系和软硬件设施,优化留学环境;实施品牌战略营销,加强对外宣传等。以此来促进中国高等教育中留学生教育质量的提高,开创中国高等教育国际化的新局面。 | 张华辉 魏建华 徐理勤 | 2010 | 浙江科技学院学报2010，22，4： | 3 |
| 17 | 从科研经费看统一后德国的科技发展显示文摘本文较系统地提供了联邦德国的科研经费情况 ,并从它出发对其科技发展作了简要的评论。 | 徐理勤 竺树声 | 2002 | 德国研究2002，17，3： | 2 |
| 18 | 建筑构造课堂教学与改革——基于中德合作办学实践显示文摘建筑构造课程教学效果与土木工程结构工程师的要求存在一定的差距。文章分析了传统建筑构造教学模式存在的问题及产生的原因,结合德国应用科技大学的教育体系和理念,对教学方式、教学内容和考核方式等提出了相应的教学改革措施,以期提高建筑构造课程的教学效果。 | 李颖 文献民 徐理勤 | 2018 | 高等建筑教育2018，27，2： | 2 |
| 19 | 产教融合背景下校企合作关系的重构显示文摘产教融合是当今产业经济发展和教育改革的重要方向,发挥企业的主体性作用是产教融合和校企合作中的核心命题。通过对Z校合作企业的调查发现,成熟企业对校企合作的需求更大,共建实习基地是目前校企合作最主要的形式;在技术咨询、技术合作及员工培训等方面,企业的需求同样也比较显著。校企合作面临专业教育服务职业发展的功能滞后、沟通机制失调、缺少政策法规指导等方面的障碍。高校需要在产教融合的大方针下,同步做好教育教学改革和管理机制改革,打通企业参与育人的通道,制定时间表和路线图,并将其与企业的发展战略充分衔接,同时要明晰产教融合过程中学校与企业“双主体”之间责任与权限的划分。 | 王兆义 徐理勤 | 2020 | 浙江科技学院学报2020，32，5： | 1 |
| 20 | 模块化教学改革灵活培养学生能力显示文摘 | 徐理勤 赵东福 顾建民 | 2008 | 科学时报2008，，07： | 1 |
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