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| 1 | 新建地方本科院校应用型人才培养方案的设计——基于对“厚基础、宽口径”的反思显示文摘教育部曾就'厚基础、宽口径'的人才培养模式和人才培养理念提出过原则性的指导意见,各高校也达成了共识并采取了一些措施,但效果并不理想。本文认为新建地方本科院校要按照'科学定位、分类发展'原则,根据培养应用型人才的办学理念和办学定位,树立'实基础、适口径、重应用、强素能'的应用型人才培养方案设计理念,切实把握好应用型人才培养方案的设计思路和设计要求。 | 董毅 | 2010 | 高教探索2010，，3： | 64 |
| 2 | 校企合作培养应用型本科人才的探索与实践显示文摘高校培养应用型本科人才既是社会经济发展对高校教育的热切期盼,又是高校教育教学改革的目标.高校通过校企合作不断整合师资队伍,融入企业文化和行业需求的应用性课程,加大校内实训和校外实操力度,采用'平台+专业模块群'的理论教学体系,设置独立运行的实践教学体系,努力构建起适应校企合作的应用型本科人才培养的课程创新体系,不断改革和完善现有校企合作人才培养模式和运行机制,使之更具有可操作性和推广性则是本文的要旨所在. | 曹照洁 | 2010 | 重庆文理学院学报(自然科学版)2010，29，5： | 55 |
| 3 | 关于培养“卓越工程师”的几点认识显示文摘'卓越工程师教育培养计划'是高等教育面向经济建设主战场,提高工程技术人才竞争力的战略决策。实施这一计划,必须科学把握其内涵和要求,准确定位'卓越工程师'人才培养规格,以社会需求为导向,以能力培养为核心,以校企合作为载体,以优化培养方案与改革教学方法为手段,大力创新人才培养模式,努力为社会尤其是企业培养大批能力型、创新型、复合型、高素质的工程技术专业人才。 | 李德才 王俊 | 2011 | 研究生教育研究2011，，3： | 54 |
| 4 | 应用型本科院校的商科人才培养模式显示文摘应用型本科院校的商科人才培养可以将职业经理人作为培养目标,充分发挥其行业性、实践性、社会性的特点,以创办一个企业项目为抓手,构建一个学校与社会互动、理论与实践互动、教师与学生互动的商科人才培养模式。 | 赵海峰 | 2012 | 高等教育研究2012，33，4： | 57 |
| 5 | 借鉴德国经验,培养应用型本科人才显示文摘德国应用科学大学(FH)经过30多年的发展,形成了较为完善、成熟的应用型本科人才培养体系,对中国众多的地方性本科院校的办学定位及教学改革有许多可借鉴之处。本文以浙江科技学院为例从办学定位、培养方案、培养模式、支撑条件等4个方面阐述了借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验在培养应用型本科人才方面所做的探索与实践,以供我国应用型本科院校参考。 | 徐理勤 杜卫 冯军 叶晗 | 2008 | 高等工程教育研究2008，56，2： | 48 |
| 6 | 对新建地方性本科院校办学定位的再认识显示文摘新建地方本科院校定位为'教学型'院校,值得商榷,需要再认识。每所大学都具有三种职能,不同类型的大学三种职能有不同的定位,而且在不同的发展时期,三种职能会有所变化,有所侧重。根据新建地方本科院校定位的地位、特征、历史、现状以及国内外同类型院校的办学经验,新建地方本科院校应定位为'地方性应用型'院校。 | 何万国 孙泽平 | 2008 | 中国高教研究2008，，7： | 46 |
| 7 | 地方本科院校应用型人才培养的若干问题显示文摘当前,众多地方本科院校把人才培养定位为应用型取向,但要真正实现应用型人才培养却面临多方面的困难,存在培养应用型人才内涵不清、师资队伍建设不匹配、人才培养体系不完善。相关制度建设不配套等问题。只有明确应用型本科人才的实质内涵,加大应用型师资队伍建设力度,深化应用型人才培养模式改革,着力完善应用型人才培养的相关制度,地方本科院校才有可能解决现有矛盾,培养合格的应用型本科人才。 | 冯东 | 2012 | 教育评论2012，，2： | 42 |
| 8 | 面向应用型本科人才培养的模块化课程体系改革显示文摘应用型本科教育在中国是一种尚在探索中的高等教育类型,浙江科技学院借鉴德国应用科学大学(FH)的成功经验,进行了面向应用型本科人才培养的模块化课程体系改革探索。例证了材料成形及控制工程专业在理论教学体系构建、理论教学体系和实践教学体系的关系、实践教学体系层次构建等方面进行的模块化改革,以期能为中国高校应用型人才培养提供参考。 | 施于庆 管爱枝 祝邦文 王瑞金 喻彩丽 凌玮 | 2010 | 浙江科技学院学报2010，22，5： | 30 |
| 9 | 面向应用型本科大学生信息素养能力量表设计研究显示文摘大学生信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础。根据应用型本科大学生人才培养规格和特点同时结合国内外经典信息素养标准,设计信息素养能力量表,该量表由33个题项,4个维度:信息意识、信息技能、信息应用与创造、信息安全与道德组成。对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.711,具有较好的信度,该量表对应用型本科大学生信息素养能力评价具有一定的参考价值。 | 吴晓伟 娜日 李丹 唐昕辉 | 2011 | 现代情报2011，31，8： | 29 |
| 10 | 创新性应用型人才:地方重点建设高校培养目标定位显示文摘建立高校分类体系,实行分类管理,引导高校形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的重要内容。而要争创一流,提升教育质量,人才培养模式是首要问题。广州大学作为地方重点建设的高校,一直以来从未放弃过对人才培养的深人研究。 | 禹奇才 张俊平 张灵 刘爱荣 | 2010 | 中国高等教育2010，，22： | 28 |
| 11 | 基于“产学研合作教育”视角的应用型本科人才培养模式构建显示文摘产学研合作教育是应用型本科人才培养模式的重要路径,也是当下应用型本科院校与用人单位合作培养学生的一种新型人才培养模式。比较分析德、英、美等国的应用型本科教育人才培养模式,不难看出,产学研合作教育已成为西方国家应用型人才培养的主流理念。应用型本科人才培养模式需要一定的运营条件、实现形式和实现路径,而深化产学研合作教育便是构建运营体系的强力助推器。 | 赵敬 于泽汇 | 2016 | 中国成人教育2016，，9： | 26 |
| 12 | 教学型高校构建应用创新型人才实践教学管理体系研究显示文摘在分析应用创新型人才的定义和基本内涵的基础上,分析当前地方教学型高校实践教学管理中存在的问题,提出产学研相结合、校企合作、以项目任务带动实践教学等建构实践教学管理体系的思路。 | 贾丽 | 2010 | 高等农业教育2010，，5： | 23 |
| 13 | 应用型人才培养模式下实践教学体系改革研究——以土木工程专业为例显示文摘随着高等教育的不断发展和社会需求的不断变化,产生了一种新的高等教育类型-应用型本科教育,它介于传统的理论型本科教育和实用技术型的职业高等教育之间,以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标定位[1].目前,我国高等教育的人才培养模式主要还是理论型的,这种人才培养模式理论教学占绝对的主导地位,与应用型人才的培养目标矛盾突出.研究改革人才培养方案,特别是研究改革实践教学体系,是实现应用型人才培养目标的前提.本文以土木工程专业为例,探讨应用型本科专业实践教学改革的途径方法,探索应用型本科人才的培养模式及其运行条件,构建应用型人才培养的实践教学新体系. | 崔诗才 王慧 | 2015 | 聊城大学学报(自然科学版)2015，28，4： | 23 |
| 14 | 应用型本科人才培养模式的改革与创新显示文摘通过借鉴德国应用科学大学的人才培养经验,结合中国国情,创建具有自身特色的'133226'应用型人才培养模式,从应用型本科人才培养的教学理念、培养体系、课程设置、教育合作、教学保障和教学改革要求等方面对应用型人才培养模式进行了系统阐述。以能力培养为核心,明确应用型人才培养的知识、能力和素质培养要求;创新地提出了基础、拓展、复合3个层次教学要求和课程体系;对校企合作、国际合作在人才培养中的地位和作用进行了分析;提出了应用型人才培养的师资队伍、实践基地建设及教学改革的要求。 | 赵东福 罗朝盛 | 2010 | 浙江科技学院学报2010，22，5： | 21 |
| 15 | 新建本科院校的人才培养质量标准探析显示文摘在高等教育进入大众化阶段后,用过去精英教育时代的教育质量观及其标准来评价大众化时代的教育质量已不合适。本文从符合标准的质量观、个体发展的质量观、满足需要的质量观和关注全程的质量观来理解大众化阶段高等教育质量观,充分考虑影响新建本科院校的人才培养质量标准的办学定位、办学资源和生涯质量等实际,在此基础提出了新建本科院校人才培养质量标准。 | 孙泽平 何万国 | 2010 | 教育探索2010，，11： | 21 |
| 16 | 教师素质提升与创新性应用型人才培养--以土木工程专业为例显示文摘结合土木工程特色专业建设,从教师教育观念、教师工程素养提升、教材建设三个方面论述了教师素质提升对创新性应用型人才培养的保障作用,提出了工程教育改革形势下专业教师再教育的主要对策。 | 张俊平 禹奇才 童华炜 冀兆良 | 2011 | 中国大学教学2011，，12： | 17 |
| 17 | 浅谈应用型本科人才培养模式显示文摘应用本科教育属于较高层次的技术教育,是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的,它既不同于一般四年制的普通本科,也不同于专科层次的高职。本文主要针对应用型本科的特点及人才培养中存在的问题进行了阐述,并提出一些建议。 | 袁双宏 | 2010 | 职业技术2010，，12： | 17 |
| 18 | 软件测试应用性人才培养模式的探索与实践显示文摘软件测试已发展成为软件产业的一个独特市场。软件测试行业的迅猛发展,急需大量高素质的软件测试人才。分析软件测试应用性人才培养的特点,针对软件测试应用性人才的素质要求,对本科教育中软件测试应用性人才的培养模式及课程体系进行了探讨和实践。 | 钟素芬 叶明芷 | 2007 | 北京联合大学学报2007，21，3： | 16 |
| 19 | 创办应用型本科院校的探索与实践——以重庆文理学院为例显示文摘地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为一所新建地方性本科院校,在深刻认识其地位和特点的基础上,进行了创办地方性应用型本科院校的探索与实践:以服务地方经济社会为目标,以应用型人才培养为核心职能,应用型学科专业、应用型课程、应用技术研究与应用型人才培养相互支撑,走出了一条新建地方性院校办学的新路子。 | 何万国 兰刚 刘仲全 | 2008 | 重庆文理学院学报(社会科学版)2008，27，2： | 16 |
| 20 | 应用型本科院校中卓越工程师应具备的技能显示文摘针对应用型本科院校培养卓越工程师的要求,分析培养卓越工程师的条件及卓越工程师应具备的技能,即理论知识能力与实践技能的培养,开拓创新技能的培养,建设产学有机结合、校企共建的培养平台,使学生具有锐意进取的精神及较强人际交往、团队协作和沟通技能。 | 张荣沂 付彦虹 须莹 马慧良 | 2011 | 交通科技与经济2011，13，2： | 16 |
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