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| 1 | 中国半城市化现象及其研究重点显示文摘1978年改革开放以来,受外国资本涌入、大都市辐射与扩散、乡村工业化等的推动及城乡二元管理体制的阻碍等多因素的复合作用,在我国部分区位、禀赋条件较好的农村地区,普遍发育和形成了一种城乡土地利用混杂交错、社会经济结构急剧变化、“似城非城”的过渡性地域类型,即半城市化地区。在广泛地评析国内外相关进展的基础上,重点辨析了城市边缘区、边缘城市、都市扩展区、Desakota、城乡一体化等5种具有理论借鉴意义的概念及其与我国半城市化现象的异同,进一步阐述了开展我国半城市化研究的重要意义及其研究重点。 | 刘盛和 陈田 蔡建明 | 2004 | 地理学报2004，59，z1： | 106 |
| 2 | 程序安定论──以民事诉讼为对象的分析显示文摘对民事诉讼价值体系的认识仅仅局限于公正与效益是远远不够的。程序安定应成为民事诉讼制度的又一基本价值取向。程序安定包含两个不同层面的安定,即程序规范的安定和程序运作的安定。其基本要素包括:程序的有序性、程序的不可逆性、程序的时限性、程序的终结性、程序的法定性。民事诉讼法上的讼争一成不变原则、管辖恒定原则和应诉管辖制度、限制撤诉原则、禁止任意诉讼原则和放弃责问权制度等都是以或主要是以程序安定为价值理想而设计的。为了实现程序安定,应当在民事诉讼中摈弃有错必纠原则,强化既判力;把调解原则从民事审判程序中分离出去,以限制法官的恣意;建立举证时限制度,以防止“突然袭击”;当事人主义与职权主义相结合应成为我国民事审判方式改革的目标。 | 陈桂明 李仕春 | 1999 | 政法论坛1999，17，5： | 84 |
| 3 | 建构主义——革新传统教学的理论基础(三)显示文摘建构主义———革新传统教学的理论基础(三)北京师范大学现代教育技术研究所何克抗五、建构主义学习环境下的教学设计1.传统教学设计的内容与步骤:众所周知,传统的教学设计通常包含下列内容与步骤:(1)确定教学目标(我们期望学生通过学习应达到什么样的结果);... | 何克抗 | 1998 | 教育学报1998，，5： | 92 |
| 4 | 建构主义——革新传统教学的理论基础(二)显示文摘建构主义———革新传统教学的理论基础(二)北京师范大学现代教育技术研究所何克抗四、建构主义的教学模式与教学方法在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。如上所述,这种学习理论强调以学生为中心,不仅要求... | 何克抗 | 1998 | 教育学报1998，，4： | 105 |
| 5 | 建构主义——革新传统教学的理论基础(一)显示文摘建构主义———革新传统教学的理论基础(一)北京师范大学现代教育技术研究所何克抗一、引言众所周知,在过去的廿年中,强调刺激———反应,并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应、即作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位给强调认知主体的内部心理过程,并... | 何克抗 | 1998 | 教育学报1998，，3： | 646 |
| 6 | 现代行政法的理论基础——论行政机关与相对一方的权利义务平衡显示文摘本文认为:行政法的全部发展过程就是行政机关与相对一方的权利义务从不平衡到平衡的过程。现代行政法不应是管理法、控权法,而应是“平衡法”,其存在的理论基础则应当是“平衡论”:即在行政机关与相对一方的权利义务关系中,权利与义务在总体上应当平衡。它既表现为行政机关与相对一方的权利和义务分别平衡,也表现为行政机关与相对一方各自权利义务的自我平衡。“平衡论”是以各种现实的法律手段作为存在基础和实现保障的。建立“平衡论”的理论范畴,对于推动行政法制建设沿着正确轨道发展,促进对于社会主义市场经济体制的形成,对于实现民主与效率的有机统一,对于建立具有中国特色的现代行政法学体系,都有着十分重要的意义。 | 罗豪才 袁曙宏 李文栋 | 1993 | 中国法学1993，，1： | 217 |
| 7 | 关于教学模式若干理论问题的探讨显示文摘关于教学模式若干理论问题的探讨曲阜师范大学教育系李如密教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节,研究和探讨教学模式不仅可以丰富和发展教学理论,而且有益于提高教学质量和效率。然而,到底何谓教学模式?其本质及结构、特点与功能怎样?如何将教学模式进行科学... | 李如密 | 1996 | 课程.教材.教法1996，16，4： | 123 |
| 8 | 教师教育观念:内涵、结构与特征的思考显示文摘教育理论研究的深入和教育实践的迫切需要使得对教师教育观念的研究成为当今教师研究的重点。教师教育观念是教师有关教育的个体性看法;它的结构从单个观念来看包括认知成分、情感成分和行为成分,从观念系统来讲可以从横向和纵向两个角度加以分析;其具有个体性、情感性、情境性与开放性、非一致性等主要特征。 | 易凌云 庞丽娟 | 2004 | 教师教育研究2004，16，3： | 83 |
| 9 | 服务型政府:本质及其理论基础显示文摘服务型政府作为一种新型的政府模式 ,建立在对传统政府模式全面革新的基础上。它在政民关系、公民权利、政府职能、制度框架等诸多方面有着特定的要求。为澄清人们认识服务型政府的种种误区 ,本文在讨论服务型政府本质规定性的基础上 ,从政府的公共性、民主政治理论、马克思主义的代表制思想、公共行政学的当代发展、法治理论诸方面 ,讨论了服务型政府的理论基础。 | 刘熙瑞 段龙飞 | 2004 | 国家行政学院学报2004，，5： | 136 |
| 10 | 法律经济学的理论基础显示文摘作为 2 0世纪后半个世纪法学最重要发展的法律经济学 ,渊源于制度经济学。法律制度能够引起经济学研究高度重视的关键就在于人类经济发展的历史充分证明 ,对经济增长起决定作用的是制度性因素而非技术性因素。从凡勃伦传统到康芒斯的交易概念 ,再到科斯的交易成本和科斯定理 ,法律经济学奠定了雄厚的理论基础。康芒斯把经济关系的本质归结为所有权转移的交易 ,是经济学发展史上的一个重要转变。科斯的交易成本理论架起了制度和交易成本、新古典理论和法律经济学之间的桥梁。科斯定理提供了根据效率原理理解法律制度的一把钥匙 ,也为朝着实现效率最大化的方向改革法律制度提供了理论依据。 | 钱弘道 | 2002 | 法学研究2002，24，4： | 104 |
| 11 | 环境公益诉讼制度刍议显示文摘传统诉讼法理论将原告资格限制为须与本案有直接利害关系。对于环境等社会公益 ,公民被认为不具有直接利害关系 ,其原告资格不被承认。这样 ,当环境等社会公益遭受侵害或有侵害之虞时 ,公民便无法通过司法手段来维护公益。环境公益诉讼制度的出现 ,既是诉讼法对其自身只顾及保护私人利益的狭隘性突破 ,也是对传统诉讼法律制度的超越。 | 张明华 | 2002 | 法学论坛2002，17，6： | 128 |
| 12 | 合作学习的理论基础简析显示文摘合作学习自20世纪70年代初在美国兴起以来,发展迅速,实效显著,成为当代教学改革最为成功的典范之一,深受世界上许多国家的关注与欢迎。合作学习成功的原因是多方面的,其中最为重要的一点即在于它有着非常坚实的理论基础。合作学习理论基础的主要内容为:社会互赖理论;选择理论;教学工学理论;动机理论;凝聚力理论;发展理论;认知精制理论;接触理论。 | 王坦 | 2005 | 课程.教材.教法2005，25，1： | 248 |
| 13 | 知识可视化的理论与方法显示文摘本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势。 | 赵国庆 黄荣怀 陆志坚 | 2005 | 开放教育研究2005，11，1： | 351 |
| 14 | 员工工作满意度影响因素的研究进展显示文摘员工工作满意度作为考核企业管理绩效的一项重要指标 ,目前日益受到企业界与学术界的关注。由于研究的角度、目的等的不同 ,研究者对员工工作满意度提出了不同的结论。对于工作满意度的定义 ,按研究的不同角度和目的可分为 :综合型定义、期望型定义、参考型定义和层面型定义。关于工作满意度的理论 ,主要有 :工作特征理论、公平理论、需要层次理论、双因素理论、期望理论。对于影响工作满意度的因素 ,基于不同的激励理论 ,得出的研究结论也各不相同。 | 张平 崔永胜 | 2005 | 经济师2005，，2： | 99 |
| 15 | 论抛锚式教学模式显示文摘文章阐述了抛锚式教学的学习理论基础、目的、特征、优势与挑战,描述了抛锚式教学的设计原则与方法,概述了抛锚式教学的基本步骤,从而全面地勾勒了一种有效的信息化教学模式。 | 刘洋 钟志贤 | 2005 | 江西教育科研2005，，2： | 95 |
| 16 | 供应链成本管理理论基础和方法研究显示文摘本文通过分析产品成本关系矩阵, 阐明供应链成本是跨企业的成本管理, 提出了供应链成本管理理论基础和两种主要的供应链成本管理方法, 指出以合作战略为基础的供应链目标成本是一种合适的供应链成本管理方法。最后得出结论并对将来的研究方向提出了建议。 | 桂良军 | 2005 | 会计研究2005，，4： | 81 |
| 17 | 论我国检察权的性质——定位于法律监督权的检察权显示文摘我国检察权的本质属性应为法律监督权,对检察权“行政权说”提出质疑。法律监督权是一元的而不是多元的,对全部检察职能都可以作出法律监督权的解读。法律监督权的理论基础是分权制衡论,宪政基础是人民代表大会下的“一府两院”制及宪法对检察机关性质的界定。 | 石少侠 | 2005 | 法制与社会发展2005，11，3： | 96 |
| 18 | 关于会计计量的几个理论问题显示文摘随着当代财务会计试图把越来越多的所谓“资产负债表外业务”纳入表内核算和试图在会计报表中反映资产、负债价值的变化,会计准则中已经越来越多引入了公允价值等除历史成本以外的其它会计计量基础,从而对现行的历史成本会计模式产生了很大挑战。不仅如此,由于过去的财务会计概念框架没有考虑这一新的会计计量发展趋势,也使得会计准则与概念框架之间、会计准则与会计准则之间因为会计计量问题而产生了诸多的不一致,十分不利于会计信息质量的提高和国际会计的趋同。为此,本文以现行国际财务报告准则中存在的会计计量问题为出发点,系统研究了当前会计计量问题的实质、理论基础、未来发展趋向及其国际努力,并进而提出了我国的因应对策。 | 陆建桥 | 2005 | 会计研究2005，，5： | 131 |
| 19 | 论农民权益的经济法保护——以利益与利益机制为视角显示文摘中国“三农”问题的关键是农民问题,农民问题的核心问题是农民利益问题。农民利益需要宪法、经济法、行政法等诸多法律部门共同深护,特别需要经济法律制度提供支撑。本文以利益与利益机制为视角,在探寻经济法与农民权益保护的结合点、寻找经济法保护农民权益理论基础的基础上,提出了经济法视野下保护农民权益的机制体系,归结了经济法保护农民权益的基本原则,构想了一整套保护农民权益的经济法制度体系。 | 李长健 | 2005 | 中国法学2005，，3： | 264 |
| 20 | 校企合作“订单式”人才培养模式的实践探索显示文摘本文对校企合作“订单式”人才培养模式的理论基础与实施过程进行了阐述,提出影响“订单式”人才培养模式的几个关键性问题。 | 张秉钊 | 2005 | 高教探索2005，，4： | 176 |
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