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| 1 | 大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究显示文摘在问卷调查的基础上,利用实证研究的方法分析了影响大学毕业生就业满意度的个体特征,研究显示,越是凭借非自主就业方式(学校推荐和家庭社会关系)帮助其落实工作,大学毕业生就越难达到较高的满意度;大学毕业生对起薪的期望值和签约工作与专业是否对口也是影响其就业满意度的重要因素。 | 涂晓明 | 2007 | 高教探索2007，，2： | 94 |
| 2 | 提升大学生就业能力的思考显示文摘大学生就业难不断凸显就业能力普遍较弱的问题,就业能力差异也反映出高校的竞争力水平的不同。提升大学生就业能力不仅需要走出目前大学生就业能力培养的误区,也需要政府、企业、高校和大学生共同努力,寻求提升大学生就业能力的有效途径。 | 孙长缨 | 2007 | 中国高教研究2007，，11： | 118 |
| 3 | 基于可雇佣性视角的大学生职业能力结构及其维度研究显示文摘本研究基于可雇佣性视角,通过概括性模型法,在结构化访谈和德尔菲基础上确定大学生职业能力条目,在对毕业生调查的基础上进行聚类分析和探索性因子分析,在调查用人单位的基础上通过结构方程模型进行验证性因子分析,构建了包括5大维度、17个因子和55个条目的职业能力的结构,明确了大学生职业生涯开发的方向定位。 | 宋国学 | 2008 | 中国软科学2008，，12： | 81 |
| 4 | 大学生就业能力的心理学解析显示文摘随着社会主义市场经济体制的不断发展和完善,高等教育大众化、社会化进程的逐步加快,导致高等教育的竞争愈发激烈。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场,社会在“双向选择,择优录用”原则下对大学毕业生精挑细选。由此,一个直接反映高校办学效益、大学生竞争能力、社会市场对高校评价及其毕业生择取标准的评价参数便应运而生,它就是“就业能力”。本文从心理学的角度对大学生就业的内涵进行分析与阐述,以期能够对当今的大学生就业指导明确一个确定的发展方向。 | 贾利军 徐韵 | 2006 | 南京社会科学2006，，10： | 65 |
| 5 | 大学生就业能力结构研究显示文摘全面系统地分析大学生就业能力结构,不仅是加强就业能力应用与开发的基础和前提,也是加强高校就业工作、破解大学生就业难题的必要途径。本文提出求职者的就业能力结构由社会兼容度、就业人格和准职业形象三个维度构成。在大学生就业能力结构框架下,进一步构建我国大学生就业能力的评估策略及其培养框架,注重大学生就业能力的分类培养,探索基于就业能力提升的社会实践教学模式刻不容缓。 | 贾利军 管静娟 | 2013 | 教育发展研究2013，33，13： | 61 |
| 6 | 大学毕业生可雇佣性技能的测量与分析显示文摘文章用概括性模型方法构建可雇佣性技能的衡量指标,并以此为基础设计量表对大学毕业生进行调查,通过因子分析划分可雇佣性技能的主要维度,通过简单统计分析主要维度和主要指标的分值,再在此基础上通过一元方差分析和多元方差分析检验不同毕业生可雇佣性技能差异的显著性。结果表明,不同类型院校毕业生之间的可雇佣性技能存在显著性差异。但在具体指标方面,除了专业技能外,其他技能的差异都不显著。男性和女性毕业生的可雇佣性技能没有显著差异。 | 宋国学 | 2008 | 中国人口科学2008，，3： | 48 |
| 7 | 大学生就业胜任力模型的构建显示文摘大学生就业率的持续下降,待业率的逐渐上升,使得大学毕业生就业率已成为近年来的热点问题。据专家分析,高校毕业生就业胜任力不足是造成毕业生就业难的核心原因。但大学生的就业胜任力到底包括哪些方面,目前还没有统一的定论。基于此,本文意在通过因子分析和结构方程的方法,构建一个较为全面、客观的大学生就业胜任力模型。研究结果表明大学生就业胜任力包括六大方面的能力:个人特质、岗位适应能力、基础技能、问题解决能力、关系建立能力、持续进步能力,此外,通过对收集的样本进行方差分析,大学生就业胜任力在专业类型上存在显著差异,但在性别上不存在显著差异。 | 焦静 冯明 | 2010 | 科学决策2010，，10： | 49 |
| 8 | 雇主视角下大学生就业能力状况探析显示文摘大学生就业能力是雇主、高校、学生各方都关注的热点问题,本研究通过对已经毕业的大学生及其主管进行的调查,发现雇主视角下大学生就业能力结构由人际能力、个人品性、职业发展能力、通用技能、处理工作能力等五个维度构成。研究表明,大学生整体就业能力水平偏低,在各结构维度上,个人品性最佳,职业发展能力最弱。不同类别学校的大学生就业能力及各维度差异显著,重点本科院校的大学生就业能力相对较高,一般本科院校的大学生次之,高职院校的大学生的就业能力较低。男女大学生除了在职业发展能力维度差异显著外,在就业能力总体及其他维度均没有显著差异。曾任主要学生干部的大学生的就业能力显著高于未曾担任过学生干部。从雇主视角探讨大学生就业能力的结构并对大学生就业能力进行评估,对高等学校推行教育改革和大学生加强自身就业能力培养具有重要意义。 | 王静波 王翡翡 | 2011 | 现代大学教育2011，27，4： | 50 |
| 9 | 当代大学生就业能力与就业质量的关系研究显示文摘本文围绕大学生就业能力和就业质量之间的关系开展研究。通过分析2010年、2011年'985'高校毕业的本科生的就业调研数据,发现大学生就业能力与就业质量之间存在正相关关系;研究得出就业能力四因素(认知能力、个体可靠性、沟通合作能力、自我意识)中对就业质量影响程度最大的两因素为沟通合作能力和自我意识,并建立了就业能力与就业质量的回归方程。 | 罗莹 | 2014 | 中国青年研究2014，，9： | 48 |
| 10 | 基于扎根理论的中国大学生就业能力研究显示文摘大学生'毕业即失业'问题已引起全社会的广泛关注,理论研究仍处于探索阶段,本文将一种新颖的研究方法———扎根理论引入该领域。通过对以往文献的回顾和对33名个案的深度访谈,从大学毕业生、高校就业指导处和企业招聘者三方收集数据,进行三级编码分析,构建大学生就业能力的理论结构模型,认为职业条件、职业意识和职业能力三者共同建构了中国大学生的就业能力,解决大学生就业问题需从大学生、高校、政府和企业的多方视角着手。 | 乔坤 贺艳荣 | 2010 | 现代大学教育2010，26，6： | 35 |
| 11 | 基于就业质量的职业意识教育探析显示文摘从就业质量内涵和评价出发,通过对毕业生就业质量不高的主要因素、职业意识及职业意识教育的现状分析,针对当前职业意识教育当中存在的问题,提出了加强职业意识教育的措施。 | 张桂宁 | 2007 | 广西民族大学学报(哲学社会科学版)2007，29，5： | 35 |
| 12 | 大学生就业质量评价指标体系及其测算显示文摘在我国现有的政治经济制度背景和传统文化条件下,高校毕业生就业质量指标体系的基本内容应包括3个一级指标和15个分指标,并通过建立评价标准和数学模型的方法进行计算。 | 史淑桃 | 2008 | 郑州航空工业管理学院学报2008，26，1： | 39 |
| 13 | 大学生就业能力的结构初探显示文摘通过访谈(19名大学应届毕业生)、开放式问卷调查(310名大学生)、企业座谈(18家企业人力资源部门工作人员)及专家咨询(12名高校就业指导教师)等方式,调查了影响大学生顺利就业的因素,提炼出13个大类别,80个小类。并以此为基础编制了大学生就业能力问卷,对北京市各层次共10所高校1177名(样本一588份,样本二589份)毕业生及非毕业生进行施测。探索性因素分析及验证性因素分析表明,大学生就业能力可分为9个因素:团队合作、创新与问题解决能力、内省性、专业技能、实践经验、职业动机、就业信息获取、求职方法及自我定位。 | 罗峥 方平 付俊杰 张腾月 张寓杰 赵晶 | 2010 | 心理学探新2010，30，1： | 38 |
| 14 | 大学生就业能力的结构维度探讨与对策建议显示文摘就业能力不足已成为当前我国大学生就业难的核心问题。大学生就业能力是大学生在校期间通过学习和培养所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力,是一种与职业需求相关、动态发展的各种有益于成功就业的能力组合。文章在研究国内外相关文献基础上,根据就业主体特点,认为要从基础能力、专业能力、个人特质、社会适应能力四个维度构建大学生就业能力,并从个人、学校、企业、政府四个层面给出了提升就业能力的对策建议。 | 李恩平 牛冲槐 董国辉 | 2010 | 生产力研究2010，，3： | 39 |
| 15 | 大学生就业能力构成及其与就业满意度关系研究显示文摘大学生就业是目前全社会都关注的一个话题,如何应对严峻的就业形势,促进大学生最大限度的就业,成为我国政治和社会生活中的一件大事.从企业对大学生就业能力的要求出发,分析大学生就业能力的构成,从大学生感知角度出发分析就业能力与就业满意度的关联关系,从而指导大学生本人和学校通过相关途径提高大学生的就业能力和就业满意度. | 刘奎颖 郄丽娜 黄春萍 | 2010 | 河北工业大学学报2010，39，6： | 39 |
| 16 | 大学毕业生就业质量的影响因素显示文摘基于2014年的调研数据,使用结构方程模型方法分析了我国现阶段大学毕业生就业质量的影响因素。结果发现:大学毕业生不是只关注现阶段的就业质量好坏,而是同时对就业质量有全面长远的评价;收入水平仍是大学毕业生评价就业质量的首要标准;大学毕业生开始更多地关注非收入因素对就业质量的影响;保障性和稳定性是大学毕业生评判就业质量的重要指标。基于此,本文在如何改善大学毕业生就业质量方面对大学毕业生、企业、政府给予了相应的启示和建议。 | 张抗私 朱晨 | 2017 | 人口与经济2017，，1： | 37 |
| 17 | 我国新时期个人就业质量影响因素研究——基于调查数据的实证分析显示文摘从提升个人就业质量的视角出发,文章利用调查数据,通过多个指标对我国新时期个人就业质量进行了比较分析,并构建了包含个人就业满意度信息的就业质量指标,利用有序Logit模型对我国新时期个人就业质量的主要影响机制进行了实证分析。结果表明,劳动报酬因素对提升就业质量的作用明显;在工作时间因素中,工作生活平衡度对个人就业质量具有更为重要的影响;在职业发展方面,如果工作与专业匹配度越高,则劳动者的就业质量就越高;职业尊重因素的回归结果表明,所从事职业的受尊重程度,已成为新时期影响我国劳动者个人就业质量的最为重要的因素。该研究对我国制定新时期劳动力市场政策,实现更高质量就业目标具有现实意义。 | 苏丽锋 陈建伟 | 2015 | 人口与经济2015，，4： | 39 |
| 18 | 我国高校毕业生就业质量影响因素调查研究显示文摘在扩大就业战略背景下,高校在普遍关注毕业生就业率的同时,大学生的就业质量问题日益凸显。本文针对高校毕业生的就业客观状况和主观就业满意度,通过问卷调研收集数据,分析当前我国高校毕业生的就业质量现状,并从个体特征、接受教育状况、参加实践状况等方面考察大学生对就业满意度主观评价的显著性差异,探讨对我国高校毕业生就业质量产生影响的相关因素,为提升我国高校毕业生就业质量提供研究依据。 | 王霆 | 2015 | 高教探索2015，，11： | 33 |
| 19 | 高校毕业生可就业能力形成机制的实证研究显示文摘随着近年高校毕业生失业问题的凸显,如何强化高等教育与劳动力市场之间的适切性与有效衔接,成为高等教育高度重视的政策议题。在此背景之下,提升高校毕业生的'可就业能力'成为各国高等教育改革的核心概念。本研究利用高校学生调查,考察高校毕业生初次就业阶段可就业能力的结构性内涵,并分析高校课程设置、学生学业参与对可就业能力形成的影响作用。研究发现:⑴沟通能力、专业素养、问题解决能力是构成高校毕业生初次就业阶段可就业能力内涵的三大核心要素;⑵院校课程设置的实践性、基础性、系统性取向在直接促进学生可就业能力的同时,通过促进学生积极主动的学业参与,对可就业能力形成间接的促进作用。 | 鲍威 刘薇 | 2016 | 教育发展研究2016，36，1： | 30 |
| 20 | 大学生就业能力研究进展显示文摘在新的历史条件下,一方面是越来越严重的大学生就业'难'问题,另一方面是企业求贤若渴却找不到合适的人才。造成这种局面一个很重要的原因就是大学生就业能力的不足,有关大学生就业能力的研究已经成为国内的一个研究热点。国内外有关大学生就业能力研究主要集中在两个方面:一种是大学生就业能力的结构分析;另一种是大学生就业能力同性别、年级、高等教育、就业质量等相关变量的关系研究。本文对有关研究进行了梳理和条陈。 | 卢敏 朱晓妹 | 2008 | 现代经济(现代物业下半月)2008，7，9： | 28 |
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